一篇文章轻松搞定《养蜗牛的读后感》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-07-27 06:11

写作核心提示：

写一篇关于“养蜗牛”的读后感作文，需要注意以下几个关键事项，才能让文章既切题又具有深度和感染力：
1. "明确“读后感”的核心：" "“读”的是什么？" 这是最重要的一点。你是否真的读了一本关于养蜗牛的书或文章？还是指你通过其他方式（如观看纪录片、学习资料、亲身实践后总结反思）获得了关于养蜗牛的知识和体验，并将其视为一种“阅读”过程？ "“感”是什么？" 你对“养蜗牛”这件事或所获取的知识产生了哪些具体的感受、想法、启发或疑问？是觉得新奇有趣？是感受到生命的奇妙？是思考到人与自然的关系？还是遇到了困难并有所感悟？
2. "选好切入点，避免泛泛而谈：" 不要试图涵盖所有关于养蜗牛的知识点。选择一个或几个你感受最深、最有话可说的点作为中心。例如： 对蜗牛生活习性的惊讶或好奇。 养蜗牛过程中的某个具体经历（成功、失败、有趣、感动）。 通过养蜗牛对生命、自然、责任等问题的思考。 养蜗牛带给你的放松或乐趣。 围绕这个切入点展开，使文章有重点、有层次。
3. "结合具体事例和细节

巧借别人的文章，提升自己的中考作文水平

莫怀戚在《散步》一文里写在散步的过程中，当面对一条难走的小路时 ，我背起了年迈的母亲，妻子背起了我们的儿子。中考作文可以怎么写？

01关注事物之间的相互牵连和影响

02关注本身不存在实质关联的不同事物

03设置事物之间的正向关联：甲在事件中，所以已在事件（“我背起了母亲”，“妻子背起了儿子”）

张春风在《我们一样爱他们》一文里写“我”悄悄地来到天堂村小学，希望无条件资助这所学校里的贫困生，因为，当年的“我”就是被一个不知名的华侨资助才上完了中学。中考作文可以怎么写？

01设置人物（事物）之间的正向关联（华侨资助了我，我资助了小学贫困生）

02写一种“力量”的正向传递

03写这种“传递”的价值（意义）

万小刀在《留守儿童小放》里写留守儿童小放在农村日夜思念在城里打工的父母，盼望父母能回家看望自己，最后，自己沿着铁路进城寻找父母，不幸在一个隧洞里被火车撞死了。中考作文可以怎么写？

01 关注人物（事物）之间的反向关联（儿童都是跟父母生活在一起的，小放是儿童，小放没有跟父母生活在一起）

02写出人物（事物）在反向关联里的不寻常的行为

03关注这种行为背后的原因和意义

梁晓声在《母亲养蜗牛》一文里写从农村进城生活的母亲，先是在家中阳台上养蜗牛，后又在小区花园里养蜗牛，定时给蜗牛喂食的事情，反映从农村进城的老人的孤独和对情感交流渴望。中考作文可以怎么写？

01关注城市与农村题材

02从“人与自然”的角度写城市

03展示“人与自然”的关联（母亲给蜗牛喂食）

陈立明在《与草化敌为友》一文里写从农村进城跟子女一起居住的父亲不习惯城市的生活，在阳台种花失败，草却猛长。出于一个农民的习惯，父亲开始对草厌恶至极，最后与草和解，化敌为友，在阳台种起了草。中考作文可以怎么写？

01关注“从农村进城的老人心灵的孤独”题材

02写人与某事物的和解的过程

03写出这种“和解”所代表的精神现象

郑筱逸在《入秋》一文里写秋风、秋雾、秋花、秋云，写出初秋的特点，在写景时穿插自己的感受。中考作文可以怎么写？

01写一个大范畴（秋）里的若干个小范畴（风雾花云）

02写出伴随着事物发展变化的同时，人的心灵感受的发展变化

03赋予自然界具体事物精神内涵（初秋有淡淡的情怀）

【悦读人生】读《牵着蜗牛去散步》有感——刘扬

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，为了进一步丰富我院检察文化生活，秦安检察微信公众号特推出《悦读人生》读书专栏。4月23日“世界读书日”，我们为您推荐的是监察室干警刘扬的文章《读〈牵着蜗牛去散步〉有感》，让我们一起倾听……

读《牵着蜗牛去散步》有感

刘扬

记得儿子在上幼儿园学前班的时候，老师推荐家长读一本叫《牵着蜗牛去散步》(台湾大学张文亮博士写)的书。于是，趁着某个星期六的早上，到新华书店买来看看。当时就被其精炼的语言、形象的比喻、深刻的寓意所深深吸引和感动，我仿佛享受到一种自然、轻松、平等、尊重、和谐的育人氛围；仿佛走进个充满宽容、善良、爱心和支持的魅力世界。

《牵着蜗牛去散步》一文讲述了这样一个故事：

上帝给我一个任务，叫我牵着一只蜗牛去散步。

我不能走的太快，蜗牛已经尽力爬，但每次前行都是那么一点点。

我催它，我唬它，我责备它。

蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”

我拉它，扯它，甚至想踢它。

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?

“上帝啊！为什么?”天上一片安静。

“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”

好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么?

我苦恼着，任蜗牛往前爬，自己坐在后面生闷气。

咦?我闻到花香，原来这边有个花园。

我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。

慢着！我听到鸟声和虫鸣，我看到漫天的星斗多亮丽。

咦?以前怎么没有这些体会？

我突然想起来，莫非是我错了？

原来上帝叫蜗牛牵着我散步。

我一遍遍地读着这个故事，我被深深震撼到的同时，不由自主地想到了我和我家的“蜗牛”--我的儿子。从儿子上小学开始，我几乎每天都在焦急、紧张和催促中度过。每一天，早上催促他起床、刷牙、洗脸、吃早饭，孩子出门前不厌其烦的提醒他要听老师的话，与同学友好相处，专心听老师讲课，认真完成作业；晚上催促他抓紧时间写作业、阅读、联系吹葫芦丝。而孩子呢?虽然嘴巴上答应着，但行动上仍然不紧不慢，依然我行我素，依然对一切淡然处之。

在教育孩子方面，我是一个毫无经验可言的新手，在牵着“蜗牛”前行的路途上，我有过太多的冲动。很多时候，气得我想跳脚，忍不住就冲孩子发火，总是责备他、训斥他，就是害怕自己的孩子输在起跑线上。但是通过读《牵着蜗牛去散步》，我幡然悔悟。

是的，孩子是慢慢养大的，孩子的成长是一个循序渐进的过程，不是一蹴而就的，教育孩子就像是牵着一只蜗牛散步，需要父母细致、耐心地呵护。人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松，而马拉松从来没有人抢跑，因为绝不会“输在起跑前上”所以孩子，不必着急，一定要慢慢来！而作为家长的我只需要陪着自己如同蜗牛般慢行的宝贝前行即可，陪着他静静体味生活的滋味。和孩子一起，走过他的孩提时期和青春岁月。

信息来源 | 监察室