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精心挑选《河北教育小学英语》相关文章文案。（精选5篇）
更新日期:2025-07-27 14:44
写作核心提示：
这是一篇关于河北教育小学英语作文应该注意哪些事项的文章：
"河北小学英语作文写作注意事项"
随着新课程改革的深入，英语作为基础学科的重要性日益凸显。在河北省的小学英语教学中，英语写作是考察学生语言综合运用能力的重要环节。对于小学生来说，英语写作既是挑战，也是提升语言素养的关键途径。要想在小学英语作文中取得好成绩，河北的小学生们在写作时需要注意以下几个关键事项：
"一、 重视基础，积累词汇和句型"
"词汇是基础：" 小学生的词汇量有限，这是写作的最大障碍。平时一定要注重积累，不仅要认识单词，还要掌握其基本用法、搭配和词性。可以制作单词卡片，利用碎片时间记忆，并在阅读中巩固。 "句型是框架：" 掌握一些常用的基础句型至关重要。例如，描述人物外貌的（He/She is... He/She has...）、描述物品的（It is... It's...）、表达喜好（I like... I don't like...）、简单介绍自己（My name is... I am... I live...）等。熟练运用这些“积木”才能搭建起完整的句子。
"二、 紧扣题目，明确写作中心"
"仔细审题：" 写作前，一定要认真读题，弄清楚题目要求写什么内容（如自我介绍、我的家人、我的爱好、
2021年基础教育“部级精品课”名单公示！石外多名教师入榜
近日，教育部官网公示2021年“基础教育精品课”遴选工作“部级精品课”名单（点击文末“阅读原文”获取）。热烈祝贺石家庄外国语教育集团小学部英语教师赵霖、初中部数学教师董文慧、池迟、初中部英语教师王新媛、李蕾、高中部英语教师张艳等6位老师荣获部级精品课。赵霖 小学部英语教师
荣获2021年度基础教育精品课部级优课；2021年裕华区小学教师专业素养竞赛英语学科一等奖；2019年全国外国语小学第五届教研联盟优秀展示课；剑桥CELT-P英语教学证书、剑桥TKT证书；2021年“外文杯”青少年英文演讲与辩论河北省级决赛小学优秀辅导奖。● 教育格言：
在教学中我愿给孩子一些权利，让他们去选择；给孩子一些机会，让他们去体验；给孩子一些困难，让他们去解决；给孩子一片空间，让他们自己向前走。董文慧 初中部数学教师
曾获河北省数学优质课评选一等奖第一名，石家庄市数学科学优质课评比一等奖，裕华区青年教师优质课评比一等奖等荣誉。● 教育格言：
千教万教教人求真，千学万学学做真人。池迟 初中部数学教师
中学一级教师。曾获石家庄市青年教师评优课一等奖，石家庄市流动课堂做示范课，石家庄市中小学生第十五届"探索者"科技创新大赛优秀辅导教师，裕华区青年教师评优课一等奖，多年ACTS优秀指导教师，多年参与编写《中考考什么（数学）》，并著有《中小学心理健康教育教师指导用书》。● 教育格言：
让每一个孩子都能有最灿烂的笑容。王新媛 初中部英语教师
国家部级优课奖，区级评优课一等奖。多次获得区级优秀德育工作者，校级十佳班主任等荣誉。● 教育格言：
做一个眼中有光，心中有爱的老师。李蕾 初中部英语教师
曾荣获裕华区青年教师说课比赛一等奖、裕华区青年教师评优课二等奖、石家庄市级优课一等奖、参加录制河北网络电视台“名师课堂”英语系列讲座。每年都被评为：“最受学生欢迎的英语教师”，培养出众多英语大赛获奖选手，所带初三毕业班成绩优异。● 教育格言：
一朵花刚开，别着急评价，耐心陪伴，等待绽放。张艳 高中部英语教师
荣获全国中学英语教师教学技能大赛高中组二等奖；石家庄市"已就业大中专毕业生和毕业研究生建功立业"先进个人；石家庄市青年教师评优课一等奖；裕华区三等功；裕华区嘉奖；裕华区"教学标兵"；"希望之星"英语风采大赛、河北省青少年英语口译大赛、全国中学生英语竞赛、中国优秀特长生等各类竞赛"优秀辅导奖"。● 教育格言：
用爱呵护学生的心灵，用赏识的目光看待每位学生。“基础教育精品课”遴选工作主要目的是激发教师教学热情、汇集优质教学资源、服务学生教师使用、促进优质均衡发展。精品课以微课形式呈现，包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习和必要的实验演示，应符合坚持正确方向、确保科学严谨、突出课堂实效、注重制作规范、保证内容原创等基本要求。而入选的部级精品课将作为云平台优质课程资源，供广大师生学习使用。来源 | 教育部官网、人民教育石家庄外国语教育集团事关义务教育招生入学！石家庄最新发布
石家庄市最新发布2023年义务教育招生入学工作实施方案↓↓↓
为认真做好2023年全市义务教育招生入学工作，进一步深化义务教育招生入学改革，推进义务教育优质均衡发展，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，维护招生秩序，营造良好教育生态，促进教育公平，结合我市实际，制定如下方案。
一、义务教育招生报名方式
严格落实“公民同招”政策，任何学校不得通过任何形式提前摸底争抢生源，坚决杜绝以任何形式的提前招生、掐尖招生。
（一）民办义务教育学校招生报名
民办义务教育学校纳入审批地教育行政部门统一管理，全市民办义务教育学校招生统一通过“石家庄市义务教育招生入学服务系统”（登录市教育局网站http://sjzjyj.sjz.gov.cn/链接进入）（下同）进行报名，严格落实公民同招要求。未被民办小学、民办初中录取的适龄儿童、少年，由相关县级教育行政部门依据其户籍和家庭住址等情况，统筹安排到公办学校就读，符合房户一致原则的学生按照片区就近安排入学。
（二）公办义务教育学校招生报名
长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区公办义务教育学校采取线上报名和线下登记报名相结合的方式进行。具体有以下四类情况：
第一类情况：持续推进“公办小学入学网上信息采集”改革试点工作。2023年选取37所公办小学（长安区8所、桥西区8所、新华区8所、裕华区8所、高新区5所），通过“石家庄市义务教育招生入学服务系统”进行线上信息采集。
第二类情况：长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区之间小学毕业生跨区升入公办初中的，以及其他县（市、区）小学毕业生跨入长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区就读公办初中的，需要登录“石家庄市义务教育招生入学服务系统”进行线上信息采集。
第三类情况：进城务工人员随迁子女选择在长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区就读公办小学一年级的，需登录“石家庄市义务教育招生入学服务系统”进行线上信息采集。
第四类情况：长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区户籍的适龄儿童、少年在长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区就读公办小学一年级（除37所改革试点校外）和长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区小学毕业生升入本区公办初中的采取线下登记的方式进行，由其父母持身份证明、家庭户籍证明、合法常住固定住所证件等有关材料，小学到片区所属学校登记报名，初中由区教育局统一组织办理相关手续。
凡报名民办义务教育学校的学生，必须同时在家庭住址所属片区，按照符合的上述情况，通过线上或线下方式报名公办小学或公办初中。其他县（市、区）报名入学方式由各县（市、区）教育局确定，原则上小学采取登记入学，小升初可结合农村学区实际，采取登记或对口直升方式入学。山区教育扶贫工程项目小学对口直升项目初中。其他县（市、区）之间跨县（市、区）升学的，由转入县（市、区）教育局查验小学生综合评价手册、户口簿、符合条件的《房屋所有权证》或《不动产权证书》以及《石家庄市小升初跨县（区）转学证明表》（见附件）后办理。
二、公办义务教育学校招生办法
全面落实义务教育免试就近入学规定，公办义务教育学校招收的本地户籍适龄儿童、少年，全部由就近入学方式确定。除符合国家相关规定以及县级教育行政部门依规调剂外，各公办学校不得招收片区外的适龄儿童、少年入学。
（一）合理划定公办学校招生范围
各县（市、区）教育局要建立义务教育阶段常住人口学龄儿童摸底调查登记制度，加强生源分布情况分析，按照“学校划片招生、生源就近入学”的总体目标，根据本行政区域内适龄人口数量和分布状况、学校布局、学校规模、交通状况等因素，为每所公办义务教育学校合理划定招生片区范围。片区划定要综合考虑新建小区、插建小区、廉（公）租房等特殊情况，要做到“无缝隙、零死角、全覆盖”。片区划定后应在一段时期内保持相对稳定，确需调整时，要同级人大代表、政协委员、相关单位代表和家长代表参与，进行审慎论证，对可能出现的各类问题和风险进行评估，制定工作预案，积极做好宣传，确保社会稳定。
新建住宅小区配套建设的义务教育学校应办成公办学校,对已有住宅小区配套建设的民办义务教育学校,经协商一致、条件成熟的转为公办学校,也可通过政府购买学位方式继续办学。政府购买的民办学校免费学位，按照公办学校划片办法统一招生。
（二）有序确定招生入学对象
1．足龄原则。2023年小学一年级入学的适龄儿童需年满6周岁（2017年8月31日之前出生）。
2．属地原则。本市户籍适龄儿童、少年由户籍所在地县（市、区）教育局负责安排入学。其中，长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区户籍适龄儿童、少年，由合法稳定居住的实际住址所在区教育局负责安排入学。
3．房户一致原则。“划片招生、就近入学”是指适龄儿童、少年户口随父母双方或一方（或其他法定监护人，下同），且户口和住址符合户籍管理有关要求，即户口、住址和父母的《房屋所有权证》或《不动产权证书》（规划用途须为住宅）相一致。不符合上述条件的，由县（市、区）教育局根据适龄儿童、少年家庭实际情况和各学校学位情况调剂安排入学。县（市、区）教育局要综合考虑户籍、住房等因素，合理确定各类情况的调剂顺次，形成一套相对科学的入学分配具体办法。
4．稳定居住原则。适龄学生在校就读期间应保持家庭实际住址相对稳定，每处住址原则上小学每六年、初中每三年只能安排一个家庭的适龄儿童、少年按招生片区就近入学，各县（市、区）教育局要制定具体管理办法，各学校要做好登记，并建立相关档案。共有房产不作为就近入学的依据（适龄儿童、少年父母的共有房产除外）。
5．人性化原则。适龄儿童、少年的父母一方为独生子女，且该适龄儿童、少年随父母在祖父母或外祖父母处落户，常年同住，无户口迁移史的，可依据其祖父母或外祖父母（独生子女一方）的房产按招生片区就近入学。长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区户籍无房家庭，在非户籍区单独承租并实际居住，其适龄子女可在居住地所在区接受义务教育，由居住地所在区教育局调剂安排入学。鼓励有条件的县（市、区）探索制定多孩子女同校就读的具体实施办法，帮助解决家长接送不便问题。
（三）简化优化报名入学手续
各县（市、区）教育局及各学校要优化报名程序，全面清理取消学前教育经历、计划生育证明、超过正常入学年龄证明等无谓证明材料。预防接种证明不作为入学报名前置条件，可在开学后及时要求学生提供。同时，要本着便民、高效的原则，信息非必要不提供、非必要不采集，应当采集学生基本信息、家庭住址及家长姓名、联系方式等必要信息，严禁采集学生家长职务和收入信息。信息采集工作应在招生入学时一次性采集，不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。简化证明材料，列出材料清单，提前明确、广泛宣传报名登记所需材料、报名时间和办理方式。
三、民办义务教育学校招生办法
民办义务教育学校招生入学工作坚持“公民同步、属地负责、计划管理、随机派位、稳定有序”的原则。
（一）明确招生工作实施主体
民办义务教育学校招生工作由审批地教育行政部门统一组织实施，与当地公办学校招生同步启动、同期进行、同步注册学籍。由县级教育行政部门或行政审批部门审批设立的民办学校，招生工作由审批地县级教育行政部门负责实施。按照义务教育以县为主的属地管理原则，市教育局或市行政审批局审批设立的民办学校招生工作由学校所在地县级教育行政部门负责实施。
（二）科学确定招生范围和对象
民办义务教育学校招生优先满足学校所在县（市、区）学生入学需求。审批机关为市级及以上教育行政部门或行政审批部门的，经市教育局批准，可以在审批机关管辖区域内适当跨县招生，不得跨设区市招生。民办学校招生范围内，本地户籍适龄儿童、少年和依法取得居住证的随迁子女均可报名。小学招生对象需年满6周岁（2017年8月31日之前出生）。根据《最高人民法院关于限制被执行人高消费及有关消费的若干规定》，列入失信被执行人的子女不得就读高收费私立学校。
（三）严格招生计划管理
各县（市、区）教育行政部门要认真核实本地区民办义务教育学校基本办学条件和达标情况。要根据核准登记的办学层次、办学规模、办学条件、招生范围和国家规定班额，提出年度招生计划，主管县级教育行政部门依据其基本办学条件、结合本地教育资源等情况予以审定，并报市教育局备案，向社会公布。对基本办学条件不达标、专任教师数量不足、招生规模扩充过快、存在大校额大班额、校名不符合要求的学校，督促整改到位，并根据相关标准控制办学规模、核减招生计划，确保学校教育教学质量。不具备办学条件或经整改仍不合格的，依法依规进行处理，直至责令其停止办学。招生计划一经确定，必须严格执行，未经主管教育行政部门和市教育局同意，不得擅自调整招生计划。主管教育行政部门要在“河北省学籍管理服务平台”中，为民办学校设置招生计划数，学籍注册前逐一核实学校班级数和班额等情况，确保招生计划刚性执行。
县级教育行政部门在核定民办学校招生计划时，要充分考虑城镇小区配套学校、一贯制学校直升初中以及其他符合相关法律法规要求的情况，在学校招生计划中分类单列。县级教育行政部门要切实做好单列计划的审核与监管工作，单列计划招生名单必须面向社会公示不少于五天，接受社会监督。有寄宿条件的民办学校可按走读、住宿等分类设置招生计划。受当地政府委托，承担了部分片区义务教育责任的民办学校，按公办学校入学办法接收所承担片区范围内适龄儿童、少年就近入学，免费接受义务教育，符合此类条件的适龄儿童、少年不再通过随机派位方式录取。九年一贯制和十二年一贯制民办学校在籍小学生，以学生自愿选择为前提，小学直升初中。一贯制民办学校直升报名录取工作纳入电脑随机派位系统进行，先于其他非一贯制民办学校招生工作进行。当一贯制民办学校小学报名直升人数小于或等于初中直升计划时，应全部直升，剩余招生计划采取电脑随机派位方式招生；当小学报名直升人数大于初中直升计划时，采取电脑随机派位方式确定直升结果。已经通过校内直升被初中学校录取的小学生，不得再报名参加我市其他民办学校招生。根据2020年义务教育招生文件精神，自2023年（含）起，民办幼儿园在园幼儿不再享有直升民办小学的资格。
（四）公布学校招生简章
民办学校要制定年度招生简章，内容包括学校办学概况、办学特色、招生范围、招生计划、收费标准、招生咨询电话等，报主管县级教育行政部门备案后，通过“石家庄市义务教育招生入学服务系统”统一向社会公布。
（五）规范报名派位录取程序
全市民办学校招生统一通过“石家庄市义务教育招生入学服务系统”进行报名。民办学校不得自行组织招生报名，不得进行任何形式的提前预报名，私下预录取结果一律无效。每名适龄儿童、少年可填报1所学校作为第一志愿，并可选填1所学校作为第二志愿。双（多）胞胎子女填报信息时，家长可申请“双（多）胞胎绑定”参加电脑随机派位，双（多）胞胎派位将产生一个派位结果，如派位录取，则组合绑定的双（多）胞胎均被录取；如派位未录取，则组合绑定的双（多）胞胎均不录取。报名结束后，主管县级教育行政部门联合民办学校对报名信息进行审核，确定符合条件的有效报名信息。当第一志愿报名人数小于或等于学校招生计划时，予以全部录取；当第一志愿报名人数超过学校招生计划时，采取电脑随机派位方式确定录取结果。按学生的第一志愿未招足计划数的学校，剩余计划数按学生的第二志愿采用电脑随机派位方式进行招录。仍未招满的民办义务教育学校不再进行补录。随机派位工作由主管县级教育行政部门在确保网络环境安全稳定的条件下组织进行，不得由学校自行组织。随机派位过程实行一次性序号排位，对每个报名学生进行排序，排在招生计划数以内序号的学生确定为录取学生。随机派位过程应纪检监察机关、人大代表、政协委员、新闻媒体、中小学教师代表、学生家长代表等参与监督，实行全程录像，鼓励引入公证机构参与监督，确保随机派位过程公平、公正、公开。
（六）公布招生录取结果
随机派位结果（含录取学生信息及每个报名学生派位号）由主管县级教育行政部门通过“石家庄市义务教育招生入学服务系统”及时向社会公布。被录取的学生应在随机派位结果公布两日内到学校报到，由学校核验学生户籍或居住证等证件后办理入学手续。如发现学生及家长伪造证件、虚假报名的，取消该生入学资格。任何民办学校不得拒绝接收符合报名条件，经电脑随机派位确定录取且在规定时间内报到的学生。在规定时间内未报到且未向该校说明原因的学生，视为放弃就读机会。因此产生的空余学位依据一次性随机派位结果序号依次递补，不再组织第二次随机派位，第一志愿候补序列中被第二志愿录取的适龄儿童、少年不在递补范围。通过随机派位方式，未被民办学校录取的适龄儿童、少年，由相关县级教育行政部门依据其户籍和家庭住址等情况，统筹安排到公办学校就读，符合房户一致原则的学生按照片区就近入学。被民办学校录取（含一贯制直升及单列计划）但不报到或报到后放弃入学的学生，由相关县级教育行政部门根据公办学校招生情况，调剂到相对就近的公办学校就读。民办学校最终录取结果（包括随机派位结果和其他单列计划招生结果）由主管县级教育行政部门通过“石家庄市义务教育招生入学服务系统”统一向社会公布，注册学籍的学生名单应与公布的录取结果一致。
四、工作要求
（一）依法保障适龄儿童、少年入学权利
1．做好控辍保学工作。各县（市、区）要严格落实《义务教育法》《未成年人保护法》等法律规定，切实保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。全面落实县（市、区）长、教育局长、乡（镇）长、村长、校长、家长、师长（班主任）等“七长”控辍保学责任制。要以县为单位，建立健全县、乡、村、校四本适龄儿童、少年入学台账，在摸清底数基础上，重点调查并标注外出适龄少年儿童、农村留守儿童、孤儿、重病重残儿童、特困供养儿童、贫困家庭儿童、未登记户口少年儿童等，确保不漏一户、不漏一人。对于疑似失学辍学儿童、少年，认真做好劝返复学工作。为县外就读学生、建档立卡脱贫家庭（原建档立卡户）和易返贫致贫家庭（脱贫不稳定户、边缘易致贫户、突发严重困难户）学生建立专门台账。
要充分利用“石家庄市义务教育控辍保学监测平台”，做好学生辍学情况动态监测，及时更新失学辍学儿童、少年台账，认真做好劝返复学工作，切实做到义务教育有保障，确保适龄儿童、少年除身体原因不具备学习条件外不失学辍学，推进控辍保学从动态清零转向常态清零。
要加强宣传教育，落实家长责任，督促父母或者其他法定监护人依法送适龄儿童、少年按时入学接受义务教育。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学的，应当由其父母或其他法定监护人提出申请，提供县级及以上医疗单位出具的身体状况证明，由当地乡镇政府或者县级教育行政部门批准。父母或其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇政府或者县级教育行政部门给予批评教育，责令限期改正；逾期不改的，由司法部门依法发放相关司法文书，敦促其送适龄儿童、少年入学；情节严重构成犯罪的，依法追究法律责任。做好易地扶贫搬迁家庭义务教育保障工作，建立搬迁家庭适龄儿童、少年入学需求和周边学校学位供给台账，切实满足搬迁家庭适龄儿童、少年入学需求。
2．严查非法办学行为。各县（市、区）要认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为，坚决杜绝适龄儿童、少年入教入寺不接受义务教育。
（二）保障特殊群体受教育权利
1．做好随迁子女入学工作。各县（市、区）要深入推进“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女入学政策。对符合条件的随迁子女，由居住地所在县（市、区）教育局调剂安排到公办学校就读。公办学位不足的地区，可通过政府购买服务方式安排在民办学校就读，凡不能有效保障随迁子女就学的县（市、区），不应全面推行“小班化”教学。简化优化入学流程和证明材料，确保符合条件的随迁子女应入尽入，不得随意提高入学门槛，全面清理取消不合规的随迁子女入学证明材料及其时限要求，严禁要求随迁子女家长提供户籍地无监护人等无谓证明材料，依法保障每一位符合条件的随迁子女接受义务教育。学校不得向随迁子女收取有别于本地户籍学生的任何费用。设村的县（市、区）要针对县域内大量农村户籍人口转移到县城务工居住后，其随迁子女选择在县城就读的实际情况，以“合法稳定居住、合法稳定就业”为基本条件，制定专门的招生入学办法，规范这部分适龄儿童、少年入学。学校要实行随迁子女与本地户籍学生混合编班、统一管理，加强对随迁子女的教育管理服务，保障随迁子女平等接受教育。
各县（市、区）要进一步规范对随迁子女入学材料的审查，严格审核户籍证明、居住证、住房证明、务工或经商证明等“四证”。坚持程序规范，信息属实，对弄虚作假者，一经查实，不予办理入学登记。2023年入学的随迁子女，其家庭住房证明、父母双方的务工经商证明、适龄儿童少年及监护人的居住证须在2023年6月30日前取得。
户籍在井陉矿区、藁城区、鹿泉区、栾城区，在长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区稳定居住的适龄儿童、少年，须提供父母在以上五区购房并在该房产实际居住的相关证明（《房屋所有权证》《不动产权证书》或购房合同），由实际住址所在区教育局调剂安排入学。
2．保障残疾儿童、少年平等接受义务教育。将残疾儿童、少年义务教育招生入学纳入当地义务教育招生入学整体工作统一安排。残疾儿童、少年在入学条件、入学流程等方面要与其他适龄儿童、少年同等对待；其入学年龄和年限应当与普通儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限相同；必要时，入学及在校年龄可以适当提高。要积极推进融合教育，优先采用普通学校随班就读的方式，就近安排能够接受普通教育的适龄残疾儿童、少年接受义务教育；不能接受普通教育的，由县级教育行政部门统筹安排进入特教学校就读；因残疾程度较重不能进入学校或儿童福利机构（含未成年人救助保护机构）特教班就读的，应采取送教上门的形式实施教育，并纳入特教学校学籍管理；根据属地管理原则，由残疾儿童、少年户口所在地的普通学校、特教学校或由当地教育行政部门指定的学校为重度残疾学生实施送教工作；对于入学安置有争议的，由县级残疾人教育专家委员会对其接受义务教育的能力进行评估认定，按照“一人一案”原则，提出入学安置意见，明确适龄残疾儿童、少年接受义务教育的方式和具体就读（送教）学校，做好教育安置，做到应入尽入。要对照疑似失学适龄儿童核查和劝返复学工作中核查出的因残失学儿童名单，连同当地残联部门提供的适龄未入学残疾儿童、少年名单，确定送教上门对象。在儿童福利机构被收留抚养的孤儿，由儿童福利机构持相关证明材料，到机构所在地县（市、区）教育局指定的地点办理入学手续。
流浪乞讨适龄儿童、少年，由救助管理机构持相关证明材料，到机构所在地县（市、区）教育局指定的地点办理入学手续。
3．落实华侨、港澳台籍和国际学生入学政策。华侨子女回我市接受义务教育的，按照《国务院侨务办公室、教育部关于印发〈关于华侨子女回国接受义务教育相关问题的规定〉的通知》（侨文发〔2009〕5号）执行。持有港澳台居民居住证的港澳台居民随迁子女，由实际住址所在县（市、区）教育局调剂安排入学。依据《河北省学校招收和培养国际学生管理规定》和《市教育局关于加强招收和培养国际学生管理工作的通知》，义务教育阶段学校招收和培养国际学生前，须到所属教育行政部门备案，未备案学校一般不得招收国际学生。备案学校名单等情况另行发布。
4．落实高层次人才子女教育优待政策。按照《石家庄市人才绿卡（A卡）管理办法（试行）》《石家庄市人才绿卡（B卡）管理办法（试行）》和《关于构建县（市、区）人才服务体系的指导意见（试行）》等文件要求，认真做好我市人才绿卡持有人适龄子女入学和转学工作，并在“石家庄市人才绿卡信息管理平台”上及时记录。
5．落实军人子女及其他优抚对象优待政策。各县（市、区）要严格按照《河北省教育厅、河北省军区政治工作局、河北省双拥工作领导小组办公室关于印发河北省军人子女优待实施办法的通知》及其他相关文件精神落实好烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英烈和因公牺牲伤残公安民警子女及其他各类优抚对象的教育优待政策。
6．做好其他依规调剂入学工作。因旧城改造、拆迁过渡等原因造成人户分离的，由适龄儿童、少年的父母提供拆迁协议、现实际居住证明及其他相关证明材料，原则上由现实际居住地县（市、区）教育局调剂安排入学。居住在无配套教育设施的新建小区、插建小区、扩建小区的适龄儿童、少年，由住址所在地县（市、区）教育局调剂安排入学。
7．市五中（二中西校区）、市六十一中学招生片区保持相对稳定，招生工作继续按原有政策执行。驻石高等院校附属中小学义务教育阶段招生入学工作纳入所在地县（市、区）教育行政部门招生入学工作统一管理。根据教育部关于外国语学校招生的要求，石家庄外国语学校（公办）初一招收200名外语特色学生（其中小语种100名，英语100名），面向学籍或户籍在石家庄市长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区的小学毕业生，通过“石家庄市义务教育招生入学服务系统”进行报名。
（三）切实保障义务教育学位供给
1．科学做好城乡学校规划建设。各县（市、区）要按“十四五”义务教育发展规划有序推进，确保城乡中小学布局与区域学龄人口变化相适应。落实好城镇居住区配套学校建设与住宅建设首期项目同步规划、同步建设、同步交付使用的要求，保障义务教育学位供给，切实满足适龄儿童、少年就近划片入学需求，确保56人及以上大班额问题不再反弹。
2．扩大优质教育资源覆盖面。各县（市、区）要进一步深化义务教育管理模式改革，通过实施学区化管理、集团化办学、城乡学校共同体建设等方式，缩小城乡、区域、校际之间差距，扩大优质教育资源覆盖面，最大限度满足人民群众对优质义务教育的需求。
（四）深入推进阳光招生
义务教育招生工作开始前，各县（市、区）教育局要通过多种形式主动向社会公开招生相关信息，包括辖区义务教育招生具体政策、学校划片范围、入学条件、报名材料、报名流程、报名时间节点、工作咨询方式、监督举报平台、信访接待地址等。涉及政策调整的，要将最终确定的政策再次公开。学校要在开学前向社会公布新生名单等信息，主动公开招生结果，建立并完善招生咨询和监督举报制度，自觉接受社会监督，耐心解答群众疑问，及时回应社会关切，提高义务教育招生入学工作的公信力。学校不得给教职工下达招生指标，不得通过给中介回扣、许诺升学、优惠学费、照顾分班等不正当手段争抢生源，不得入校、入户进行生源摸底和招生宣传等。要持续宣传“双减”等促进教育公平的工作措施和成效，在全社会营造正确的义务教育质量评价观、学生成长观，引导家长树立科学教育观念，扭转唯分数、唯升学的错误评价导向。
（五）建立招生入学工作预警制度
各县（市、区）教育局要建立健全招生入学工作预警机制，加强对学龄人口变化趋势的预测分析，对出现常住人口中适龄儿童逐年增加、学位供给紧张的情况，要尽早、提前向社会发布预警提示，合理引导家长预期。招生期间，各县（市、区）教育局要对辖区内可能新增大班额的学校进行预警提示，坚决防止产生新的大班额。各县（市、区）教育局要建立民办义务教育在校生占比监测和通报制度，依法落实政府举办义务教育的主体责任，民办义务教育在校生占比较高的地方要通过多种方式积极稳妥加以整改，强化义务教育政府保障责任，依据常住人口规模积极扩大公办教育资源，确保义务教育学位主要由公办学校提供或通过政府购买学位方式提供，合理调整招生计划，坚决杜绝将政府举办义务教育的责任推向市场。
（六）严格规范招生行为
严格执行相关法律法规和教育部提出的普通中小学招生入学“十项严禁”纪律。公办、民办学校互不享有招生特权，坚决杜绝提前招生（包括提前进行招生宣传、承诺录取等）和掐尖招生；严禁采用笔试、面试、测评、竞赛、面谈、筛选简历或者任何变相形式选拔生源；严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果作为招生依据或参考；严禁校外培训机构曲解宣传入学政策，炒作公办学校排名，诱导或欺骗学生家长；严禁以各类考试、竞赛、培训成绩、各类证书或考级证明等作为招生依据或参考；严禁以高额物质奖励、减免学费、虚假宣传、照顾分班等恶意竞争方式招揽和争抢生源；严禁借转学名义变相掐尖招生；取消各类特长生招生；公办学校不得以民办义务教育学校的名义开展选拔招生或考试招生，民办义务教育学校不得以公办学校或公办学校校区、分校的名义招生，也不得以借读、挂靠等名义变相违规招生；学校不得以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生，不得引进境外课程，不使用境外教材；严禁公办、民办义务教育学校混合招生，民办学校不得借公办学校名义招生，不得故意混淆与公办学校关系，模糊办学主体，进行虚假宣传误导学生和家长；对民办学校未按规定通过随机派位方式录取的学生、超计划招收的学生以及违规跨区域招收的学生，将不予学籍注册和升学操作；严禁借课改实验、小初衔接等名义进行或变相进行非起始年级招生；严禁任何学校以共建、捐资助学等各种名义择校乱收费；严禁民办学校自立项目、违规向学生收取任何费用；严禁违反学籍管理规定，违规招收借读生，出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，学校不得在招生结束后擅自招收已被其他学校录取的学生，教育行政部门和学校不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接；学校不得在小学一年级入学报名、领取入学通知书、办理报到手续等环节组织任何形式的面试，不得向学生询问任何语文、数学、英语等学科知识类问题；民办学校不得与房地产开发企业、房地产中介机构以及其他单位签订接受商品房买受人入读学校的合同或合约协议。
严禁设立或者变相设立重点班、快慢班、实验班等，全市义务教育阶段公办、民办学校要严格落实均衡编班规定，对新入学的义务教育学生，要通过“石家庄市义务教育均衡分班系统”按照随机派位方式均衡编班，学校分班工作由主管教育行政部门统一组织进行随机派位均衡编班。要均衡配置师资，合理组建班级教学团队，确定班级师生组合时应遵循随机原则，确保教学团队水平大体相当。要确保56人及以上大班额问题不反弹，义务教育阶段起始年级不得出现56人及以上大班额，鼓励有条件学校按照小学每班不超过45人、初中每班不超过50人招生。
附件：石家庄市小升初跨县（区）转学证明表
来源：石家庄教育发布
责编：房淑婧 苏浩军 陈兆月编辑：张晓静
一、义务教育招生报名方式
严格落实“公民同招”政策，任何学校不得通过任何形式提前摸底争抢生源，坚决杜绝以任何形式的提前招生、掐尖招生。
（一）民办义务教育学校招生报名
民办义务教育学校纳入审批地教育行政部门统一管理，全市民办义务教育学校招生统一通过“石家庄市义务教育招生入学服务系统”（登录市教育局网站http://sjzjyj.sjz.gov.cn/链接进入）（下同）进行报名，严格落实公民同招要求。未被民办小学、民办初中录取的适龄儿童、少年，由相关县级教育行政部门依据其户籍和家庭住址等情况，统筹安排到公办学校就读，符合房户一致原则的学生按照片区就近安排入学。
（二）公办义务教育学校招生报名
长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区公办义务教育学校采取线上报名和线下登记报名相结合的方式进行。具体有以下四类情况：
第一类情况：持续推进“公办小学入学网上信息采集”改革试点工作。2023年选取37所公办小学（长安区8所、桥西区8所、新华区8所、裕华区8所、高新区5所），通过“石家庄市义务教育招生入学服务系统”进行线上信息采集。
第二类情况：长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区之间小学毕业生跨区升入公办初中的，以及其他县（市、区）小学毕业生跨入长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区就读公办初中的，需要登录“石家庄市义务教育招生入学服务系统”进行线上信息采集。
第三类情况：进城务工人员随迁子女选择在长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区就读公办小学一年级的，需登录“石家庄市义务教育招生入学服务系统”进行线上信息采集。
第四类情况：长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区户籍的适龄儿童、少年在长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区就读公办小学一年级（除37所改革试点校外）和长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区小学毕业生升入本区公办初中的采取线下登记的方式进行，由其父母持身份证明、家庭户籍证明、合法常住固定住所证件等有关材料，小学到片区所属学校登记报名，初中由区教育局统一组织办理相关手续。
凡报名民办义务教育学校的学生，必须同时在家庭住址所属片区，按照符合的上述情况，通过线上或线下方式报名公办小学或公办初中。其他县（市、区）报名入学方式由各县（市、区）教育局确定，原则上小学采取登记入学，小升初可结合农村学区实际，采取登记或对口直升方式入学。山区教育扶贫工程项目小学对口直升项目初中。其他县（市、区）之间跨县（市、区）升学的，由转入县（市、区）教育局查验小学生综合评价手册、户口簿、符合条件的《房屋所有权证》或《不动产权证书》以及《石家庄市小升初跨县（区）转学证明表》（见附件）后办理。
二、公办义务教育学校招生办法
全面落实义务教育免试就近入学规定，公办义务教育学校招收的本地户籍适龄儿童、少年，全部由就近入学方式确定。除符合国家相关规定以及县级教育行政部门依规调剂外，各公办学校不得招收片区外的适龄儿童、少年入学。
（一）合理划定公办学校招生范围
各县（市、区）教育局要建立义务教育阶段常住人口学龄儿童摸底调查登记制度，加强生源分布情况分析，按照“学校划片招生、生源就近入学”的总体目标，根据本行政区域内适龄人口数量和分布状况、学校布局、学校规模、交通状况等因素，为每所公办义务教育学校合理划定招生片区范围。片区划定要综合考虑新建小区、插建小区、廉（公）租房等特殊情况，要做到“无缝隙、零死角、全覆盖”。片区划定后应在一段时期内保持相对稳定，确需调整时，要同级人大代表、政协委员、相关单位代表和家长代表参与，进行审慎论证，对可能出现的各类问题和风险进行评估，制定工作预案，积极做好宣传，确保社会稳定。
新建住宅小区配套建设的义务教育学校应办成公办学校,对已有住宅小区配套建设的民办义务教育学校,经协商一致、条件成熟的转为公办学校,也可通过政府购买学位方式继续办学。政府购买的民办学校免费学位，按照公办学校划片办法统一招生。
（二）有序确定招生入学对象
1．足龄原则。2023年小学一年级入学的适龄儿童需年满6周岁（2017年8月31日之前出生）。
2．属地原则。本市户籍适龄儿童、少年由户籍所在地县（市、区）教育局负责安排入学。其中，长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区户籍适龄儿童、少年，由合法稳定居住的实际住址所在区教育局负责安排入学。
3．房户一致原则。“划片招生、就近入学”是指适龄儿童、少年户口随父母双方或一方（或其他法定监护人，下同），且户口和住址符合户籍管理有关要求，即户口、住址和父母的《房屋所有权证》或《不动产权证书》（规划用途须为住宅）相一致。不符合上述条件的，由县（市、区）教育局根据适龄儿童、少年家庭实际情况和各学校学位情况调剂安排入学。县（市、区）教育局要综合考虑户籍、住房等因素，合理确定各类情况的调剂顺次，形成一套相对科学的入学分配具体办法。
4．稳定居住原则。适龄学生在校就读期间应保持家庭实际住址相对稳定，每处住址原则上小学每六年、初中每三年只能安排一个家庭的适龄儿童、少年按招生片区就近入学，各县（市、区）教育局要制定具体管理办法，各学校要做好登记，并建立相关档案。共有房产不作为就近入学的依据（适龄儿童、少年父母的共有房产除外）。
5．人性化原则。适龄儿童、少年的父母一方为独生子女，且该适龄儿童、少年随父母在祖父母或外祖父母处落户，常年同住，无户口迁移史的，可依据其祖父母或外祖父母（独生子女一方）的房产按招生片区就近入学。长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区户籍无房家庭，在非户籍区单独承租并实际居住，其适龄子女可在居住地所在区接受义务教育，由居住地所在区教育局调剂安排入学。鼓励有条件的县（市、区）探索制定多孩子女同校就读的具体实施办法，帮助解决家长接送不便问题。
（三）简化优化报名入学手续
各县（市、区）教育局及各学校要优化报名程序，全面清理取消学前教育经历、计划生育证明、超过正常入学年龄证明等无谓证明材料。预防接种证明不作为入学报名前置条件，可在开学后及时要求学生提供。同时，要本着便民、高效的原则，信息非必要不提供、非必要不采集，应当采集学生基本信息、家庭住址及家长姓名、联系方式等必要信息，严禁采集学生家长职务和收入信息。信息采集工作应在招生入学时一次性采集，不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。简化证明材料，列出材料清单，提前明确、广泛宣传报名登记所需材料、报名时间和办理方式。
三、民办义务教育学校招生办法
民办义务教育学校招生入学工作坚持“公民同步、属地负责、计划管理、随机派位、稳定有序”的原则。
（一）明确招生工作实施主体
民办义务教育学校招生工作由审批地教育行政部门统一组织实施，与当地公办学校招生同步启动、同期进行、同步注册学籍。由县级教育行政部门或行政审批部门审批设立的民办学校，招生工作由审批地县级教育行政部门负责实施。按照义务教育以县为主的属地管理原则，市教育局或市行政审批局审批设立的民办学校招生工作由学校所在地县级教育行政部门负责实施。
（二）科学确定招生范围和对象
民办义务教育学校招生优先满足学校所在县（市、区）学生入学需求。审批机关为市级及以上教育行政部门或行政审批部门的，经市教育局批准，可以在审批机关管辖区域内适当跨县招生，不得跨设区市招生。民办学校招生范围内，本地户籍适龄儿童、少年和依法取得居住证的随迁子女均可报名。小学招生对象需年满6周岁（2017年8月31日之前出生）。根据《最高人民法院关于限制被执行人高消费及有关消费的若干规定》，列入失信被执行人的子女不得就读高收费私立学校。
（三）严格招生计划管理
各县（市、区）教育行政部门要认真核实本地区民办义务教育学校基本办学条件和达标情况。要根据核准登记的办学层次、办学规模、办学条件、招生范围和国家规定班额，提出年度招生计划，主管县级教育行政部门依据其基本办学条件、结合本地教育资源等情况予以审定，并报市教育局备案，向社会公布。对基本办学条件不达标、专任教师数量不足、招生规模扩充过快、存在大校额大班额、校名不符合要求的学校，督促整改到位，并根据相关标准控制办学规模、核减招生计划，确保学校教育教学质量。不具备办学条件或经整改仍不合格的，依法依规进行处理，直至责令其停止办学。招生计划一经确定，必须严格执行，未经主管教育行政部门和市教育局同意，不得擅自调整招生计划。主管教育行政部门要在“河北省学籍管理服务平台”中，为民办学校设置招生计划数，学籍注册前逐一核实学校班级数和班额等情况，确保招生计划刚性执行。
县级教育行政部门在核定民办学校招生计划时，要充分考虑城镇小区配套学校、一贯制学校直升初中以及其他符合相关法律法规要求的情况，在学校招生计划中分类单列。县级教育行政部门要切实做好单列计划的审核与监管工作，单列计划招生名单必须面向社会公示不少于五天，接受社会监督。有寄宿条件的民办学校可按走读、住宿等分类设置招生计划。受当地政府委托，承担了部分片区义务教育责任的民办学校，按公办学校入学办法接收所承担片区范围内适龄儿童、少年就近入学，免费接受义务教育，符合此类条件的适龄儿童、少年不再通过随机派位方式录取。九年一贯制和十二年一贯制民办学校在籍小学生，以学生自愿选择为前提，小学直升初中。一贯制民办学校直升报名录取工作纳入电脑随机派位系统进行，先于其他非一贯制民办学校招生工作进行。当一贯制民办学校小学报名直升人数小于或等于初中直升计划时，应全部直升，剩余招生计划采取电脑随机派位方式招生；当小学报名直升人数大于初中直升计划时，采取电脑随机派位方式确定直升结果。已经通过校内直升被初中学校录取的小学生，不得再报名参加我市其他民办学校招生。根据2020年义务教育招生文件精神，自2023年（含）起，民办幼儿园在园幼儿不再享有直升民办小学的资格。
（四）公布学校招生简章
民办学校要制定年度招生简章，内容包括学校办学概况、办学特色、招生范围、招生计划、收费标准、招生咨询电话等，报主管县级教育行政部门备案后，通过“石家庄市义务教育招生入学服务系统”统一向社会公布。
（五）规范报名派位录取程序
全市民办学校招生统一通过“石家庄市义务教育招生入学服务系统”进行报名。民办学校不得自行组织招生报名，不得进行任何形式的提前预报名，私下预录取结果一律无效。每名适龄儿童、少年可填报1所学校作为第一志愿，并可选填1所学校作为第二志愿。双（多）胞胎子女填报信息时，家长可申请“双（多）胞胎绑定”参加电脑随机派位，双（多）胞胎派位将产生一个派位结果，如派位录取，则组合绑定的双（多）胞胎均被录取；如派位未录取，则组合绑定的双（多）胞胎均不录取。报名结束后，主管县级教育行政部门联合民办学校对报名信息进行审核，确定符合条件的有效报名信息。当第一志愿报名人数小于或等于学校招生计划时，予以全部录取；当第一志愿报名人数超过学校招生计划时，采取电脑随机派位方式确定录取结果。按学生的第一志愿未招足计划数的学校，剩余计划数按学生的第二志愿采用电脑随机派位方式进行招录。仍未招满的民办义务教育学校不再进行补录。随机派位工作由主管县级教育行政部门在确保网络环境安全稳定的条件下组织进行，不得由学校自行组织。随机派位过程实行一次性序号排位，对每个报名学生进行排序，排在招生计划数以内序号的学生确定为录取学生。随机派位过程应纪检监察机关、人大代表、政协委员、新闻媒体、中小学教师代表、学生家长代表等参与监督，实行全程录像，鼓励引入公证机构参与监督，确保随机派位过程公平、公正、公开。
（六）公布招生录取结果
随机派位结果（含录取学生信息及每个报名学生派位号）由主管县级教育行政部门通过“石家庄市义务教育招生入学服务系统”及时向社会公布。被录取的学生应在随机派位结果公布两日内到学校报到，由学校核验学生户籍或居住证等证件后办理入学手续。如发现学生及家长伪造证件、虚假报名的，取消该生入学资格。任何民办学校不得拒绝接收符合报名条件，经电脑随机派位确定录取且在规定时间内报到的学生。在规定时间内未报到且未向该校说明原因的学生，视为放弃就读机会。因此产生的空余学位依据一次性随机派位结果序号依次递补，不再组织第二次随机派位，第一志愿候补序列中被第二志愿录取的适龄儿童、少年不在递补范围。通过随机派位方式，未被民办学校录取的适龄儿童、少年，由相关县级教育行政部门依据其户籍和家庭住址等情况，统筹安排到公办学校就读，符合房户一致原则的学生按照片区就近入学。被民办学校录取（含一贯制直升及单列计划）但不报到或报到后放弃入学的学生，由相关县级教育行政部门根据公办学校招生情况，调剂到相对就近的公办学校就读。民办学校最终录取结果（包括随机派位结果和其他单列计划招生结果）由主管县级教育行政部门通过“石家庄市义务教育招生入学服务系统”统一向社会公布，注册学籍的学生名单应与公布的录取结果一致。
四、工作要求
（一）依法保障适龄儿童、少年入学权利
1．做好控辍保学工作。各县（市、区）要严格落实《义务教育法》《未成年人保护法》等法律规定，切实保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。全面落实县（市、区）长、教育局长、乡（镇）长、村长、校长、家长、师长（班主任）等“七长”控辍保学责任制。要以县为单位，建立健全县、乡、村、校四本适龄儿童、少年入学台账，在摸清底数基础上，重点调查并标注外出适龄少年儿童、农村留守儿童、孤儿、重病重残儿童、特困供养儿童、贫困家庭儿童、未登记户口少年儿童等，确保不漏一户、不漏一人。对于疑似失学辍学儿童、少年，认真做好劝返复学工作。为县外就读学生、建档立卡脱贫家庭（原建档立卡户）和易返贫致贫家庭（脱贫不稳定户、边缘易致贫户、突发严重困难户）学生建立专门台账。
要充分利用“石家庄市义务教育控辍保学监测平台”，做好学生辍学情况动态监测，及时更新失学辍学儿童、少年台账，认真做好劝返复学工作，切实做到义务教育有保障，确保适龄儿童、少年除身体原因不具备学习条件外不失学辍学，推进控辍保学从动态清零转向常态清零。
要加强宣传教育，落实家长责任，督促父母或者其他法定监护人依法送适龄儿童、少年按时入学接受义务教育。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学的，应当由其父母或其他法定监护人提出申请，提供县级及以上医疗单位出具的身体状况证明，由当地乡镇政府或者县级教育行政部门批准。父母或其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇政府或者县级教育行政部门给予批评教育，责令限期改正；逾期不改的，由司法部门依法发放相关司法文书，敦促其送适龄儿童、少年入学；情节严重构成犯罪的，依法追究法律责任。做好易地扶贫搬迁家庭义务教育保障工作，建立搬迁家庭适龄儿童、少年入学需求和周边学校学位供给台账，切实满足搬迁家庭适龄儿童、少年入学需求。
2．严查非法办学行为。各县（市、区）要认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为，坚决杜绝适龄儿童、少年入教入寺不接受义务教育。
（二）保障特殊群体受教育权利
1．做好随迁子女入学工作。各县（市、区）要深入推进“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女入学政策。对符合条件的随迁子女，由居住地所在县（市、区）教育局调剂安排到公办学校就读。公办学位不足的地区，可通过政府购买服务方式安排在民办学校就读，凡不能有效保障随迁子女就学的县（市、区），不应全面推行“小班化”教学。简化优化入学流程和证明材料，确保符合条件的随迁子女应入尽入，不得随意提高入学门槛，全面清理取消不合规的随迁子女入学证明材料及其时限要求，严禁要求随迁子女家长提供户籍地无监护人等无谓证明材料，依法保障每一位符合条件的随迁子女接受义务教育。学校不得向随迁子女收取有别于本地户籍学生的任何费用。设村的县（市、区）要针对县域内大量农村户籍人口转移到县城务工居住后，其随迁子女选择在县城就读的实际情况，以“合法稳定居住、合法稳定就业”为基本条件，制定专门的招生入学办法，规范这部分适龄儿童、少年入学。学校要实行随迁子女与本地户籍学生混合编班、统一管理，加强对随迁子女的教育管理服务，保障随迁子女平等接受教育。
各县（市、区）要进一步规范对随迁子女入学材料的审查，严格审核户籍证明、居住证、住房证明、务工或经商证明等“四证”。坚持程序规范，信息属实，对弄虚作假者，一经查实，不予办理入学登记。2023年入学的随迁子女，其家庭住房证明、父母双方的务工经商证明、适龄儿童少年及监护人的居住证须在2023年6月30日前取得。
户籍在井陉矿区、藁城区、鹿泉区、栾城区，在长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区稳定居住的适龄儿童、少年，须提供父母在以上五区购房并在该房产实际居住的相关证明（《房屋所有权证》《不动产权证书》或购房合同），由实际住址所在区教育局调剂安排入学。
2．保障残疾儿童、少年平等接受义务教育。将残疾儿童、少年义务教育招生入学纳入当地义务教育招生入学整体工作统一安排。残疾儿童、少年在入学条件、入学流程等方面要与其他适龄儿童、少年同等对待；其入学年龄和年限应当与普通儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限相同；必要时，入学及在校年龄可以适当提高。要积极推进融合教育，优先采用普通学校随班就读的方式，就近安排能够接受普通教育的适龄残疾儿童、少年接受义务教育；不能接受普通教育的，由县级教育行政部门统筹安排进入特教学校就读；因残疾程度较重不能进入学校或儿童福利机构（含未成年人救助保护机构）特教班就读的，应采取送教上门的形式实施教育，并纳入特教学校学籍管理；根据属地管理原则，由残疾儿童、少年户口所在地的普通学校、特教学校或由当地教育行政部门指定的学校为重度残疾学生实施送教工作；对于入学安置有争议的，由县级残疾人教育专家委员会对其接受义务教育的能力进行评估认定，按照“一人一案”原则，提出入学安置意见，明确适龄残疾儿童、少年接受义务教育的方式和具体就读（送教）学校，做好教育安置，做到应入尽入。要对照疑似失学适龄儿童核查和劝返复学工作中核查出的因残失学儿童名单，连同当地残联部门提供的适龄未入学残疾儿童、少年名单，确定送教上门对象。在儿童福利机构被收留抚养的孤儿，由儿童福利机构持相关证明材料，到机构所在地县（市、区）教育局指定的地点办理入学手续。
流浪乞讨适龄儿童、少年，由救助管理机构持相关证明材料，到机构所在地县（市、区）教育局指定的地点办理入学手续。
3．落实华侨、港澳台籍和国际学生入学政策。华侨子女回我市接受义务教育的，按照《国务院侨务办公室、教育部关于印发〈关于华侨子女回国接受义务教育相关问题的规定〉的通知》（侨文发〔2009〕5号）执行。持有港澳台居民居住证的港澳台居民随迁子女，由实际住址所在县（市、区）教育局调剂安排入学。依据《河北省学校招收和培养国际学生管理规定》和《市教育局关于加强招收和培养国际学生管理工作的通知》，义务教育阶段学校招收和培养国际学生前，须到所属教育行政部门备案，未备案学校一般不得招收国际学生。备案学校名单等情况另行发布。
4．落实高层次人才子女教育优待政策。按照《石家庄市人才绿卡（A卡）管理办法（试行）》《石家庄市人才绿卡（B卡）管理办法（试行）》和《关于构建县（市、区）人才服务体系的指导意见（试行）》等文件要求，认真做好我市人才绿卡持有人适龄子女入学和转学工作，并在“石家庄市人才绿卡信息管理平台”上及时记录。
5．落实军人子女及其他优抚对象优待政策。各县（市、区）要严格按照《河北省教育厅、河北省军区政治工作局、河北省双拥工作领导小组办公室关于印发河北省军人子女优待实施办法的通知》及其他相关文件精神落实好烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英烈和因公牺牲伤残公安民警子女及其他各类优抚对象的教育优待政策。
6．做好其他依规调剂入学工作。因旧城改造、拆迁过渡等原因造成人户分离的，由适龄儿童、少年的父母提供拆迁协议、现实际居住证明及其他相关证明材料，原则上由现实际居住地县（市、区）教育局调剂安排入学。居住在无配套教育设施的新建小区、插建小区、扩建小区的适龄儿童、少年，由住址所在地县（市、区）教育局调剂安排入学。
7．市五中（二中西校区）、市六十一中学招生片区保持相对稳定，招生工作继续按原有政策执行。驻石高等院校附属中小学义务教育阶段招生入学工作纳入所在地县（市、区）教育行政部门招生入学工作统一管理。根据教育部关于外国语学校招生的要求，石家庄外国语学校（公办）初一招收200名外语特色学生（其中小语种100名，英语100名），面向学籍或户籍在石家庄市长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区的小学毕业生，通过“石家庄市义务教育招生入学服务系统”进行报名。
（三）切实保障义务教育学位供给
1．科学做好城乡学校规划建设。各县（市、区）要按“十四五”义务教育发展规划有序推进，确保城乡中小学布局与区域学龄人口变化相适应。落实好城镇居住区配套学校建设与住宅建设首期项目同步规划、同步建设、同步交付使用的要求，保障义务教育学位供给，切实满足适龄儿童、少年就近划片入学需求，确保56人及以上大班额问题不再反弹。
2．扩大优质教育资源覆盖面。各县（市、区）要进一步深化义务教育管理模式改革，通过实施学区化管理、集团化办学、城乡学校共同体建设等方式，缩小城乡、区域、校际之间差距，扩大优质教育资源覆盖面，最大限度满足人民群众对优质义务教育的需求。
（四）深入推进阳光招生
义务教育招生工作开始前，各县（市、区）教育局要通过多种形式主动向社会公开招生相关信息，包括辖区义务教育招生具体政策、学校划片范围、入学条件、报名材料、报名流程、报名时间节点、工作咨询方式、监督举报平台、信访接待地址等。涉及政策调整的，要将最终确定的政策再次公开。学校要在开学前向社会公布新生名单等信息，主动公开招生结果，建立并完善招生咨询和监督举报制度，自觉接受社会监督，耐心解答群众疑问，及时回应社会关切，提高义务教育招生入学工作的公信力。学校不得给教职工下达招生指标，不得通过给中介回扣、许诺升学、优惠学费、照顾分班等不正当手段争抢生源，不得入校、入户进行生源摸底和招生宣传等。要持续宣传“双减”等促进教育公平的工作措施和成效，在全社会营造正确的义务教育质量评价观、学生成长观，引导家长树立科学教育观念，扭转唯分数、唯升学的错误评价导向。
（五）建立招生入学工作预警制度
各县（市、区）教育局要建立健全招生入学工作预警机制，加强对学龄人口变化趋势的预测分析，对出现常住人口中适龄儿童逐年增加、学位供给紧张的情况，要尽早、提前向社会发布预警提示，合理引导家长预期。招生期间，各县（市、区）教育局要对辖区内可能新增大班额的学校进行预警提示，坚决防止产生新的大班额。各县（市、区）教育局要建立民办义务教育在校生占比监测和通报制度，依法落实政府举办义务教育的主体责任，民办义务教育在校生占比较高的地方要通过多种方式积极稳妥加以整改，强化义务教育政府保障责任，依据常住人口规模积极扩大公办教育资源，确保义务教育学位主要由公办学校提供或通过政府购买学位方式提供，合理调整招生计划，坚决杜绝将政府举办义务教育的责任推向市场。
（六）严格规范招生行为
严格执行相关法律法规和教育部提出的普通中小学招生入学“十项严禁”纪律。公办、民办学校互不享有招生特权，坚决杜绝提前招生（包括提前进行招生宣传、承诺录取等）和掐尖招生；严禁采用笔试、面试、测评、竞赛、面谈、筛选简历或者任何变相形式选拔生源；严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果作为招生依据或参考；严禁校外培训机构曲解宣传入学政策，炒作公办学校排名，诱导或欺骗学生家长；严禁以各类考试、竞赛、培训成绩、各类证书或考级证明等作为招生依据或参考；严禁以高额物质奖励、减免学费、虚假宣传、照顾分班等恶意竞争方式招揽和争抢生源；严禁借转学名义变相掐尖招生；取消各类特长生招生；公办学校不得以民办义务教育学校的名义开展选拔招生或考试招生，民办义务教育学校不得以公办学校或公办学校校区、分校的名义招生，也不得以借读、挂靠等名义变相违规招生；学校不得以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生，不得引进境外课程，不使用境外教材；严禁公办、民办义务教育学校混合招生，民办学校不得借公办学校名义招生，不得故意混淆与公办学校关系，模糊办学主体，进行虚假宣传误导学生和家长；对民办学校未按规定通过随机派位方式录取的学生、超计划招收的学生以及违规跨区域招收的学生，将不予学籍注册和升学操作；严禁借课改实验、小初衔接等名义进行或变相进行非起始年级招生；严禁任何学校以共建、捐资助学等各种名义择校乱收费；严禁民办学校自立项目、违规向学生收取任何费用；严禁违反学籍管理规定，违规招收借读生，出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，学校不得在招生结束后擅自招收已被其他学校录取的学生，教育行政部门和学校不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接；学校不得在小学一年级入学报名、领取入学通知书、办理报到手续等环节组织任何形式的面试，不得向学生询问任何语文、数学、英语等学科知识类问题；民办学校不得与房地产开发企业、房地产中介机构以及其他单位签订接受商品房买受人入读学校的合同或合约协议。
严禁设立或者变相设立重点班、快慢班、实验班等，全市义务教育阶段公办、民办学校要严格落实均衡编班规定，对新入学的义务教育学生，要通过“石家庄市义务教育均衡分班系统”按照随机派位方式均衡编班，学校分班工作由主管教育行政部门统一组织进行随机派位均衡编班。要均衡配置师资，合理组建班级教学团队，确定班级师生组合时应遵循随机原则，确保教学团队水平大体相当。要确保56人及以上大班额问题不反弹，义务教育阶段起始年级不得出现56人及以上大班额，鼓励有条件学校按照小学每班不超过45人、初中每班不超过50人招生。
附件：石家庄市小升初跨县（区）转学证明表
责编：房淑婧 苏浩军 陈兆月编辑：张晓静
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