如何写《结对共建 讲话稿》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-07-27 19:44

写作核心提示：

撰写一篇关于“结对共建”的讲话稿作文，需要关注以下几个关键事项，以确保内容充实、结构清晰、表达有力，并达到预期的沟通效果：
"一、 明确主题与核心信息 (Clear Theme and Core Message)"
1. "核心目的：" 首先要清晰定位讲话的核心目的。是为了启动结对共建项目？总结阶段性成果？深化合作关系？还是仅仅是宣传理念？不同的目的决定了讲话稿的侧重点和基调和篇幅。 2. "核心信息：" 提炼出1-2个最想传达的核心信息。例如，“结对共建是互利共赢的典范”、“我们要以结对共建为契机，实现共同发展”、“携手并进，共创未来”等。整个讲话应围绕这个核心信息展开。 3. "“结对共建”的内涵：" 简要阐释你所理解的“结对共建”是什么，它包含哪些方面（如资源共享、能力提升、经验交流、共同发展等），以及为什么这种模式是必要的、有价值的。
"二、 了解听众与场合 (Understand the Audience and Context)"
1. "听众是谁：" 讲话对象是谁？是领导、同事、合作伙伴、受益群众，还是更广泛的公众？不同的听众群体，其关注点、理解能力和接受方式都不同。需要使用他们能够理解和产生共鸣的语言。 2. "场合如何：" 讲话是在什么

结对共建聚合力 党建融合促发展

为推进党史学习教育工作深入开展，有效实现党建工作与业务工作的深度融合。4月25日，山东鲁道建设工程有限公司与中铁二院北方勘察设计有限责任公司联合开展了“结对共建聚合力 党建融合促发展”主题党日活动。

双方就以往合作项目工作情况进行了座谈和交流，分享了各自在党建工作中的经验和做法，研讨了开展党史学习教育活动工作方案和思路。通过座谈交流，双方首先充分肯定了以往合作项目中党建发挥的引领作用，深切表达了进一步加强合作的意愿。

此次党建共建主题活动，既是创新国有企业党建工作的有益尝试，也是促进基层党组织间的学习交流的重要契机。借助党建共建平台，双方表示将不断强化信息沟通和业务合作，继续发挥好中铁二院北方公司在勘察设计领域方面的技术优势和山东鲁道工程公司在全产业链交通运输上的资源优势，在深耕共建交流形式的基础上不断创新，秉承“补短锻长、优势互补、互利共赢、共同提高”的原则，以党史学习教育为重点，通过结对共建活动，开展互动式、互助式、互建式的联创联建活动，更好的推动双方党建工作与业务工作的融合发展，共同构建党建工作新格局，担当起新时代国有企业的新使命，努力打造设计、施工合作服务地方铁路建设的典范，为交通事业高质量发展提供坚强保证，以优异成绩向建党100周年献礼。

座谈结束后，与会党员共同重温了入党誓词。

找记者、求报道、求帮助，各大应用市场下载“齐鲁壹点”APP或搜索微信小程序“壹点情报站”，全省600多位主流媒体记者在线等你来报料！

“青蓝结对”大会的蓝方发言稿

各位领导、老师们：

大家下午好！

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如水?为有源头活水来。”是呀，池塘里的水为什么这么清澈呢？因为有活水源源不断地注入哇。宋代理学大师朱熹借助这一现象揭示出一个深刻的哲理：一切事物只有不断地吐故纳新，才能永葆青春与活力。如果把我们学校——彭泽旅游工业中专比作池塘，那么今天在座的诸位青年教师就是注入这池塘的源头活水，我们学校将你们加入而更加欣欣向荣，生机盎然。请允许我作为一位老教师对你们的加入表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

“青蓝工程”是全面提升青年教师素养，促进青年教师专业成长的有力举措。我在学校工作了15年，由学校组织开展青蓝结对工程，那真是“大姑娘上轿——头一回”，充分表明了学校新的领导班子对青年教师的高度重视和殷切期望。

学校指派我作为青蓝结对工程的蓝方教师，是对我的信赖与认可，也是对我的鞭策与激励。我一定以“撸起袖子加油干”的精神，以“闻鸡起舞正当时”的状态，以“责无旁贷舍我其谁”的担当，认真履行青蓝结对工程中蓝方教师的职责。在此请允许我代表蓝方教师向大家庄严承诺：

⑴我们一定秉承“学高为师，德高为范”，在师德师风教育教学方方面面，努力率先垂范，发挥示范引领作用。

⑵我们坚决摒弃“同行是冤家”错误观念，将会和徒弟毫无保留地交流切磋，知无不言，言无不尽。

⑶我们一定弘扬正能量，传承正确的“教学理念”和科学的教育教学观。

⑷我们努力督促青年教师做好教学常规工作，认认真真备好每一节课，踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细地批改每一本作业。

尺有所短，寸有所长。蓝方有经验优势，青年教师也有优势：他们精力充沛，思维活跃，求知欲强烈。所以，青蓝工程中并不只是蓝方教师对青年教师的“传、帮、带”，更有青年教师对蓝方教师的感染和触动。青蓝工程就是师徒结对、以老带新、以新促老、互相学习、共同提高、共同成长。

借此机会，我根据自己个人教育实践的成败得失，对新教师的成长谈点个人体会，希望能有所帮助。

1、细节孕育非凡。

天下难事必作于易，天下大事必作于细。无论多么伟大的事业都要从小处着眼，不忽视细枝末节。一着不慎，满盘皆输。有时尽管只是微不足道的小漏洞却导致一败涂地。历史上曾有一碗羊肉汤引发失败的趣闻：春秋战国时期，宋国大夫华元率军攻打郑国，炖羊肉犒劳士兵，但忘了给自己的车夫羊斟分一份。车夫羊斟很生气，后果很严重。第二天，华元乘坐羊斟驾驶的战车出征。宋郑两军激战正酣时，羊斟忽然一甩鞭子，驾着马车风驰电掣般驶向郑军大本营。可怜的华元就这样稀里糊涂地成了俘虏，宋军群龙无首，被打得落花流水。

刚刚入职的青年教师，课堂教学中要注重以下细节：

⑴上课前准备要充分。凡事预则立，不预则废。要做好一件事，准备工作非常重要。欲使课堂教学精彩，非在备课上下死功夫不可。“没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余”（著名特级教师徐斌语）。

⑵上课时要充满激情。刘禹锡《陋室铭》：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。（著名特级教师 窦桂梅语）

⑶课堂要立规矩。学生的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住，他们不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩。是规矩，就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。（著名特级教师 于永正语）

⑷让你的眼睛会说话。艺术大师达芬奇说过：“眼睛是心灵的窗户。”眼睛能够传递信息，可以表达思想感情。“课堂上，眼睛不是盯在教案上，也不是盯着正前方，而是用来和学生进行情感交流。”（著名特级教师 聂在富）

⑸恰当地使用肢体语言。心理学家研究结果表明，信息交流的结果=7%的语言+38%的语调语速+55%的表情和动作。也就是说，在沟通的三要素中，肢体语言占据了沟通的55%的部分。“恰当地使用肢体语言如抚肩、握手、贴贴学生的脸蛋等，可以让学生感到你的真诚和亲切，拉近师生的距离。”（著名特级教师 于永正语）课堂教学中，教师不能一直站在讲台上原地不动。要走下讲台，到学生中去。

2、阅读绽放希望

现代社会催生终生学习，“活到老学到老”。对于教师来说，终身学习不仅是自身适应社会发展和实现个体发展的主观需要，也是教师对学生能有潜移默化润物无声的言传身教作用的客观要求。

古今中外的名家大师，都终身酷爱读书，如：中华人民共和国缔造者毛主席曾说：我一生最大的爱好是读书，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。伟大的革命导师马克思曾说：任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。

2013年7月，时任北大校长王恩哥送给毕业生的十句话在网络、电视上非常火爆，其中的第一句话：结交“两个朋友”：一个是运动场，一个是图书馆。到运动场锻炼身体，强健体魄；到图书馆博览群书，不断地“充电”、“蓄电”。

“到图书馆博览群书”，这是师者的谆谆教诲，是长者的耳提面命，有如晨钟暮鼓，让人醍醐灌顶。书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库，书是人类进步的阶梯。书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像世界没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀（莎士比亚）。

衷心希望在座青年教师爱上阅读，让阅读引领我们不畏劳苦沿着陡峭山路奋力攀登，努力达到光辉的顶点。

3、借鉴引领成长

他山之石，可以攻玉。记得京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。对于新入职青年教师也可以这样说：“不看别人的课，就上不好自己的课。”（注：此处不用“听课”而用“看课”，乃受于永正老师“看着我朗读课文”启发。他说，看着读，意味着教师的神态、动作等要传达对课文内容的理解。在备课指导中，他同样要求青年教师也要看着他朗读课文。）

看优秀老师的课，就是读活的教育学，活的教学法。想要通过看课来学习、吸收和借鉴经验此，看课前应做必要的准备。首先是知识准备：了解授课教师的教学进度和教学内容。其次是自我准备：如果我来上这堂课，可能会遇到什么样的问题，应怎样处理。也就是说，要带着问题去看课。认真思考，取人之长，补己之短。

4、反思造就辉煌

英国哲学家培根说过：“成功的起点开始于自我分析，成功的秘诀则是自我反思”。教学反思就是教师对自己的课堂教学实践重新建构，通过反思发现教学过程中存在的问题，然后寻求解决办法和策略。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，可以帮助教师更好地认识自己、了解学生，从而提高教学质量。教学反思应该成为教学过程的一个必要环节。

那么如何进行教学反思，努力成为一个反思型教师呢？我谈谈自己的浅见：

⑴教育观念的反思。教师对自己在教学活动中所体现出来的教育观、课程观、学生观、评价观进行反思。反思自己的教学是否体现了以人为本的理念，是否体现了课改的要求，是否致力于改变学生的学习方式。

⑵教学任务的反思。这节课我想教什么（即一节课的教学目标、重点、难点）？我教了什么（一节课完成的教学任务）?每节课后，教师都要反思这些问题：任务是否全部完成，重点是否突出、难点是否突破？如果没有完成任务，是什么原因？重点没突出、难点没突破又是什么原因?如果这节课任务完成的好，重点突出，难点得到突破，你又有什么收获？

亲爱的老师们，让我们在在反思中更新观念，在反思中提高能力，在反思中凝练思想……在“反思”中成就辉煌！

1957年毛主席在莫斯科大学接见中国留苏学生时说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”在座青年教师们，年轻是一个机会，年轻是一种财富，年轻也是一种责任；你要善于把握这个机会，要懂得珍惜这种财富，要勇于担当这种责任。希望你们认认真真、扎扎实实、一步一个脚印去练就一身好本领，力争做到“一年入门，二年达标，三年骨干”，尽快青出于蓝而胜于蓝。

谢谢！