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精心挑选《中小学英语牛津网》相关文章文案。(精选5篇)

更新日期:2025-07-28 16:45

精心挑选《中小学英语牛津网》相关文章文案。(精选5篇)"/

写作核心提示:

这是一篇关于如何写好中小学英语牛津网作文的建议,重点在于结合牛津教材的特点和在线平台的要求:
"中小学英语牛津网作文写作注意事项"
在当今教育环境下,中小学英语学习越来越注重实践应用,而牛津教材作为国内广泛使用的教材之一,其配套的在线学习平台(如“牛津网”)上的作文练习,是提升学生英语写作能力的重要途径。要想在这些平台上取得好成绩,写出优秀的作文,除了掌握基本的英语语法和词汇外,还需要注意以下几个关键事项:
"一、 仔细审题,把握核心要求 (Understand the Prompt)"
1. "理解题意:" 这是最首要的一步。仔细阅读题目要求,明确作文类型(如看图作文、读后感、书信、议论性短文等)、内容要点、字数限制和写作目的。牛津教材的作文题目通常与课文内容紧密相关,或考察学生的日常生活、思想情感。 2. "抓住关键词:" 标记题目中的关键词,如时间、地点、人物、事件、情感、观点等。这些是构成作文骨架的基本要素。 3. "明确写作任务:" 是描述?是解释?是说服?还是表达观点?不同的任务类型决定了文章的结构和侧重点。
"二、 紧扣教材,活用所学知识 (Utilize Oxford Materials)"
1. "联系课文:" 牛津作文往往与所学单元主题

新东方小学英语重磅升级,全新推出《牛津乐学英语》课程

中新网3月24日电 近日,新东方小学英语课程焕新升级,引入牛津大学出版社旗舰少儿英语教材Living Oxford English。新东方成为全球首家获得牛津大学出版社授权对该教材内容进行本地化改编的教育机构,并拥有改编版教材在中国大陆地区的独家使用权。此次课程的发布,不仅是新东方小学英语课程推陈出新的重要举措,也是新东方探索优质教学内容、创新服务体验的又一个里程碑。

一年级暑期课程教材封面

原版教材本地化改编,专为中国小学生设计

不同于简单直接引进原版教材,此次合作以牛津大学出版社原版教材Living Oxford English为基础,综合考虑中国大陆学生的学习习惯和成长规律进行了本土化改编,研发出一套适合6-12岁小学生学习的全新、全浸入、全球化英语课程。课程不仅对接欧洲共同语言参考标准(CEFR),同时符合中国英语能力等级量表(CSE)对不同学段小学生的能力要求,是一套真正覆盖国内外英语学习标准的权威课程。

值得一提的是,Living Oxford English系列是专为英语非母语国家小学生设计,牛津大学出版社近年推出,兼具前瞻性和实用性的小学英语教材。教研团队经过近一年的精雕细琢,延续原版教材先进的教学设计和内容,并做了诸多因地制宜的补充和调整,希望为全国小学生提供全球领先的本土化英语学习内容。

四师伴读,打通线上线下学习闭环

除了教学内容的国际化,新东方在课程设计上同样坚持高标准,严要求。从线下互动课堂到线上外教直播,全英授课无缝衔接,为学生打造流畅不间断的英语学习氛围。线下中教、线上中教、线上外教、AI外教四对一专业教学,为学生提供兼具系统化英语知识学习,又有母语式听说训练的一站式课程。

线下线上统一教学主题是课程的一大优势。孩子通过线上外教直播与欧美外教实时互动,浸润到原汁原味的英语世界,体验母语式学习环境。线下课堂则为孩子创设积极高效的互动空间,完成知识梳理、牢固基础,夯实能力等学习任务。二者通过统一的教学主题有效衔接,形成以学生为中心的学习闭环。

在此基础上,课程采用固定老师、固定班型、固定时间的授课方式,通过小伙伴之间的“竞争、合作、榜样”激发孩子更多的可能性,在彼此激励中共同成长。

读写专项训练,过硬实力助力未来腾飞

不同于传统的英语课程,新东方《牛津乐学英语》课程在传递语言知识点的同时,设有专门的阅读和写作板块,并配备独立的学习用书。通过老师的专业讲授,学生可以在具体篇章中体察语言,感受不同语境下的细致表达。同时,阅读板块将带领学生广泛涉猎不同的文本类型,分析它们各自的特点,并在写作板块引导学生完成相同主题类型的写作任务。

站在学以致用的高度,课程将语言知识与语用实践相结合,从知识输入到能力输出齐头并进,扎实的读写能力从小养成,未来语言能力提升自然水到渠成。

《牛津乐学英语》带孩子看更大的世界

真实主题场景,边学边练玩转英语思维

为了给学生更优质的学习体验,课程内容从设计到编排都独具匠心。118个真实主题场景串联不同的知识点和语言训练,打破课堂学习与真实语境之间的藩篱,还原真实社交场景,孩子真正做到活学活用。

同时,课程融合STEAM教学理念,让学生在英语学习中动手、动脑、动口,整合运用知识与技能,培养创新创造能力。配合课程内容,新东方小学专门研发互动游戏课件,增强学生的课堂体验和互动参与感,在学、乐融合的课堂氛围中扎实提升语言能力。

此外,课程还匹配了丰富的自主学习资源,学生可以在新东方APP和教材的线上资源库完成课前到课后的听说读写练习,还有多主题的分级阅读读本供学生进行拓展学习。

据悉,新东方《牛津乐学英语》课程计划于暑期在全国33个城市开课。新东方小学也将与更多全球领先的合作伙伴一起,为所有学员呈现更优质的教学内容,助力学生培养面向未来的全球视野。

学而思网校发布在线中外教联合班课Amazing English

中新网3月31日电 英语学习的交流属性得到越来越多家长的认可。但是,什么样的英语学习才是真正的交流?3月31日,以“颠覆交流”为主题,学而思网校正式发布在线中外教联合班课——Amazing English。

据介绍,学而思网校英语在线中外教班课——Amazing English将依托学而思网校自主研发的语音测评及识别等技术,采用中外教联合授课的“1+2”模式,引进剑桥大学出版社听力口语(以下简称“听口”)定制教材、牛津大学出版社原版英文阅读教材,全面探索国内中小学生在二语习得中的“系统学、开口说、高频次”的闭环式标准学习路径。

学而思网校英语产品部总监周楠发布Amazing English产品

清华大学英语语言学教授、博士生导师范文芳女士、剑桥大学出版社大中华区总裁袁江女士、剑桥大学出版社大中华区资深培训官Nicolas Mayfield、剑桥大学英语考评部东亚区商务总监张英女士、牛津大学出版社战略学术支持部负责人高颖女士等共同出席了发布会。

作为好未来旗下的中小学在线教育品牌,学而思网校为3-18岁孩子提供小初高全学科课外教学,采用 “直播+辅导”双师教学模式,以及直播上课、实时互动、随堂测试、语音测评、及时答疑等教学手段,成为国内中小学在线教育的重要探索者。

此番学而思网校“全新出击”,将给在线英语教育市场带来怎样的Amazing?

开创中外教联合授课“1+2”模式

随着互联网技术的普及、应用,各种基于“互联网+”的在线英语教学模式层出不穷,尤其是在线外教一对一、小班课更是成为重要产品模式。但是,学而思网校最新发布的在线中外教课程却依然坚持采用了班课的形式。

据了解,学而思网校在线外教班课采用了中外教联合授课的“1+2”模式,即每个单元的课程由1次中教课和2次外教课组成。

清华大学英语语言学教授、博士生导师范文芳演讲

对此,学而思网校英语产品部总监周楠解释道,“1中教+2外教”授课是学而思网校成功探索的独特英语学习模式,进一步强化了语言的“学以致用”功能。在这一模式中,中外教老师的授课内容进行了科学拆分。中教老师带领孩子进行系统的英语基础知识的学习,强调积累和输入,学习体系符合世界通用的二语习得的方法和路径。通过讲解词汇、梳理语法知识、强化基础能力及写作能力,孩子更容易听懂和理解。对此,清华大学英语语言学教授,博士生导师,全国基础外语教育研究培训中心副理事长范文芳也表示了赞同。

而随后的两次欧美外教老师课堂则帮孩子强化英文的使用。第一次外教课为外教听口课,使用剑桥大学出版社为学而思网校学员定制的教材内容,把中教课所学词汇、句型放到不同的模拟场景中反复练习,确保孩子能够做到脱口而出,熟练掌握,在生活中遇到同类的场景也能自如使用。第二次外教课为阅读拓展课,外教老师将带孩子一起阅读国际权威英语原版读物牛津阅读树和Reading A-Z,帮助孩子实现听说读写能力全面提升。

每个孩子都有专属的AI智能外教,班课开口时长比肩在线外教1对1

当前,较受学生家长青睐的英语教学形式,非在线外教一对一莫属。学而思网校在线中外教班课的上线,势必引发其学习效果是否能够等同于在线外教一对一的疑问。

其实,早在去年7月,学而思网校就发布了自主研发的表情识别技术、语音识别技术等“黑科技”。其中,通过语音识别技术,可以将学员的语音、语调甚至语义进行实时识别、反馈直至评价,让在线课堂的老师能够“听见”学生。可以说,学而思网校不但“还原”了线下课堂的学习场景,而且还能够记录、反馈每名学生的学习情况。

依托学而思网校自主研发的技术,学而思网校英语形成了5个创新体系,即听说课堂的开口能量条——让孩子课上持续开口说,人机对话Role Play——让孩子课上有趣地说,晨读打卡语音测评——让孩子课后反复地说,课后连麦对话——让孩子课后与辅导老师说,一对一纠音——让孩子准确流利地说。

在线外教1对1课程中,一个重要的指标就是使用英语的时长及频率。周楠表示,目前,在Amazing English的30分钟外教课中,孩子平均的英语开口时长超过8分钟。可以说,在Amazing English的课堂上,学生平均开口时长可以比肩现在市面上的1对1外教口语产品。

学而思网校技术总监张国辉介绍网校AI技术

据学而思网校技术总监张国辉介绍,学而思网校的语音识别技术已应用于英语教学的各个环节,能够对每一位学员的发音进行智能测评。基于千万条语音文本的基础数据,1000位老师的人工标注及评分,目前这套测评系统评分比人工主观打分更稳定更精确。学而思网校语音识别系统的应用,就像给每个学生配备了一名AI智能外教,不仅可以随时随地练习英语,第一时间得到准确评价及反馈,还可以让孩子提前适应和准备中高考英语考试中的人机对话听口考试。

这一授课模式,不同于纯中教或纯外教授课,实现了英语高频次教学,鼓励学生开口说,经常练,重应用。

剑桥+牛津,持续引进国外原版教材实现“大”交流

优秀的教学场景离不开优质的教学内容、教学产品。学而思网校在线外教班课的教学内容结合了国际知名出版社的英语教学资源,配合中教课程体系进行教学。其中,剑桥大学出版社根据中教课内容设计了全新的听口课程,由多位剑桥青少英语教育专家团队共同编写,素材原汁原味,又充分贴合中教课所学知识,充分实现学以致用。阅读课中,相继引进ReadingA-Z、牛津阅读树原版英文阅读教材,让学生的阅读能力与国际同步。

学而思网校与剑桥大学出版社签约现场

周楠表示,全面引进海外出版机构的原版英文教材,其目的就在于创造一个“大交流”的英语环境。中高考英语改革的重要一点,就是考察英语实用能力。那么,什么是交流?是简单问候,还是询问颜色、年龄,抑或日常聊天?学而思网校英语期望能够重新定义“交流”,即包含日常对话、语言学习、文化交流在内的,有思想、有逻辑、有思维的“大”交流。

与此同时,学而思网校还将与剑桥大学英语考评部合作,启动网校英语辅导老师的培训,两年内所有辅导老师将完成TKT证书的测评,这也是首家大规模对辅导老师进行专业考评培训的在线教育机构。在学而思网校开创的“直播+辅导”教学模式中,辅导老师的重要性正日益提高,提升他们的专业度,必将为学员带来更好的学习体验及学习效果。

通过中外教+AI+辅导老师的服务闭环,学而思网校的Amazing English明确提出,系统学、开口说、高频次将是国内中小学生二语习得的标准学习路径,三个环节缺一不可。

据了解,学而思网校现有英语学员超过20万人。不久前英国首相特雷莎•梅访华期间,也曾亲身体验学而思网校直播课系统,并通过该系统与网校学员亲切交流。未来,学而思网校Amazing English的班课模式,或将为国内少儿英语教学带来新思路,开拓一条全新的发展之路。

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