怎么写《小学生怎样提高英语》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-07-28 19:30

写作核心提示：

这是一篇关于小学生如何提高英语作文以及需要注意的事项的文章：
"点亮英语写作之灯：小学生如何提高英语作文能力"
英语写作是小学生英语学习中的一项重要技能，它不仅能检验学生对所学词汇、语法和句型的掌握程度，更能锻炼他们的逻辑思维和表达能力。对于小学生来说，提高英语写作能力可能看起来有些 daunting（令人望而生畏），但只要掌握正确的方法，并注意一些关键事项，就能在轻松愉快的氛围中逐步提升。
"一、 小学生提高英语写作能力的有效途径"
1. "从“说到写”过渡：" 鼓励孩子多说英语。口语是写作的基础，丰富的词汇量和流畅的语感有助于写作时遣词造句。可以通过角色扮演、描述图片、简单对话等方式练习口语。
2. "积累语言素材：" "词汇积累：" 不求多，但求会用。鼓励孩子学习并记忆常用词汇，特别是与生活、学习、兴趣爱好相关的词汇。可以使用单词卡片、分类笔记本或有趣的记忆法（如谐音、联想）。 "句型模仿：" 学习并模仿简单的、地道的英语句型。老师或家长可以提供一些基础句型，让孩子在模仿中逐渐内化。
3. "从简单开始，循序渐进：" 不要一开始就要求孩子写长篇大论。从写简单的句子、日记、

小学生零基础：暑假提高英语的方法，这2个简单又高效

同事丽丽家孩子英语将将及格，让她很头疼。

在擅长学英语的人面前，真的很不理解为什么学不好英语，在他们看来英语是一门很好学的学科，只要付出时间就能得高分。

丽丽说：“我家孩子花在英语上的时间，每天不少于1小时，但成绩还是不见提高。”

在大家的追问下，丽丽说出了孩子日常学英语的情况：

·每天晨读15分钟。

·每天背单词50个。

·每天朗读课文。

·每天做随堂练习。

·周末还要做测试卷。

大家一听，孩子真是没少花时间。李姐一听，就指出，孩子这是没入门，做再多练习也是无用功。

丽丽有点迷茫，“英语咋入门？”

李姐说，“像我们非母语国家的人，没有语言环境，坚持晨读和读课文是好习惯。还要让孩子把英语融入生活中，而不是机械地学习。”

像丽丽这样的家长不少，觉得小学阶段是英语入门阶段，主要是积累词汇量。重视单词，而忽略了英语的实际应用能力。

1.日常场景的应用

比如在家里物品上贴上相应的单词。茶杯上贴cup，玻璃杯上贴glass，门上贴door，窗户上贴window。这样孩子想看就能学，随时都能记单词。

2.英语规则的掌握

单词是英语中最小的单位，其次是句子。但单词不是随意组合就能“拼成”句子的，它是有一定规则的。这个规则就是语法。

比如：中文说“我和你”，英文就是“you and I”。

比如：步行是on foot，而不是on feet 或者by foot。

这就是规则。

对于小学生来说，有词汇量的积累，会用句子表达自己想说的话，就很优秀了。以后写英文作文，也不用太担心。

李姐推荐丽丽《用漫画轻松学好小学英语语法词法》刚好符合小学生爱看漫画的特点。

1.当英语语法遇上漫画：枯燥规则秒变生动故事

这本书把抽象的语法概念融入进漫画角色中，跟着主人公一同探索问题、发现答案。

2.名师精讲暗藏“记忆钩子”：让记忆效果翻倍

很多孩子背完语法规则第二天就忘，这本书配套名师精讲，每天睡前听一听，节省了重复学习时间，巩固记忆。

3.零基础也能玩的“语法游戏”

比如走迷宫、小蝌蚪找妈妈、拼图等特别设计的学习游戏，让孩子在游戏中潜移默化地掌握语法，既有趣又有效。

丽丽抱着试试的态度，给孩子买了这本书。

没想到孩子很喜欢看，说比做题有趣多了。

而孩子对英语的好奇心也在提高。

打车时会问，妈妈，打车、上车、付车费、下车用英语怎么说？

丽丽说，孩子的英语能力在不知不觉中提高了。

如果你也在为孩子的英语发愁，不妨在假期试试这本书吧！

点击链接带回家，正版保障，放心入！

【凌晨爸妈】漫画小学英语语法提前学零基础学语法速记赠名师精讲课 ￥29.8 购买 <script type="text/javascript" src="//mp.toutiao.com/mp/agw/mass_profit/pc_product_promotions_js?item_id=7525462435185082899"></script>

小学英语进阶秘籍：家长这样助力，孩子变身“英语小达人”

家有小学生的家长们，我是有着吗10年丰富教学经验的小学英语老师。在日常教学中，我目睹了许多孩子从对英语懵懂无知，到逐渐爱上英语、熟练掌握英语的过程。也看到了不少家长因为方法不当，让孩子在英语学习上走了弯路。今天，我就把自己多年总结的“秘籍”分享给大家，帮助孩子们在小学阶段轻松学好英语。

一、阅读积累：开启英语世界的钥匙

坑点：忽视阅读，基础不牢

很多家长觉得小学英语简单，只注重课本知识的学习，忽略了英语阅读。这就好比盖房子只搭了框架，没有填充内容，孩子的英语知识体系很难丰富起来。没有大量的阅读积累，孩子的词汇量、语感和理解能力都会受到限制。

策略：分级阅读，循序渐进

• 低龄启蒙：对于低年级的孩子，可以选择一些简单的英语绘本，像《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》。这类绘本画面色彩鲜艳，文字简单重复，孩子很容易理解和接受。家长可以和孩子一起读，一边指着图片，一边用生动的语气朗读，让孩子在欢乐的氛围中感受英语的魅力。

• 中高年级拓展：随着孩子年龄的增长和英语水平的提高，可以逐渐增加阅读的难度。推荐《Charlotte's Web》这样的经典英文小说，故事生动有趣，能激发孩子的阅读兴趣。家长可以鼓励孩子自主阅读，遇到不认识的单词先尝试根据上下文猜测意思，读完后再一起讨论书中的内容，加深孩子的理解。

二、听力训练：磨出英语“好耳朵”

坑点：听力输入不足，理解困难

有些家长认为听力训练不重要，把更多的时间花在了读写上。结果孩子在听英语时，总是反应不过来，听不懂内容。就像一个人学游泳，只在岸上练习动作，不下水，永远也学不会。

策略：多样听力材料，沉浸式训练

• 日常渗透：家长可以在孩子起床、吃饭、做家务等时间，播放英语儿歌、英语故事或者英语动画片的声音，让孩子在潜移默化中接受英语的熏陶。比如播放《Super Simple Songs》，里面的歌曲节奏欢快，歌词简单，孩子很容易跟着哼唱。

• 专项训练：每周安排一定的时间进行专门的听力训练。可以使用英语听力教材或者在线听力资源，让孩子听完后问题或者复述内容。刚开始可以放慢语速，随着孩子能力的提高，逐渐增加语速和难度。

三、写作启蒙：从说到写的自然过渡

坑点：急于求成，忽视基础

有些家长希望孩子一开始就能写出完整的英语作文，直接跳过了口语表达和简单句子书写的阶段。这就像让孩子还没学会走路就开始跑步，孩子会感到非常吃力，甚至对写作产生恐惧。

策略：循序渐进，激发兴趣

• 口语先行：先让孩子用英语进行简单的口语表达，描述身边的事物或者讲述自己的经历。比如让孩子用英语说一说今天在学校吃了什么、玩了什么游戏。家长可以认真倾听，给予鼓励和纠正。

• 句子书写：当孩子能够流利地用英语表达后，再引导他们把说的话写下来。可以从简单的句子开始，如“I have a dog.”（我有一只狗。）随着孩子词汇量和语法知识的增加，逐渐引导他们写出更复杂的句子和段落。

• 创意写作：鼓励孩子进行创意写作，比如写一篇关于自己梦想的小短文，或者编一个英语小故事。家长可以和孩子一起讨论写作思路，给予适当的指导和建议。

四、兴趣培养：让英语学习充满乐趣

坑点：方法枯燥，兴趣丧失

如果家长总是让孩子死记硬背单词、做大量的语法练习题，孩子会觉得英语学习非常枯燥，从而失去学习的兴趣。就像吃一顿没有味道的饭，孩子很难坚持下去。

策略：多样化活动，点燃热情

• 英语游戏：玩一些英语游戏，如“英语猜谜语”“英语拼图”等。在“英语猜谜语”游戏中，家长可以出一个谜语：“I'm a kind of animal. I have a long tail and I like to eat bananas. What am I?”（我是一种动物。我有一条长长的尾巴，我喜欢吃香蕉。我是什么？）让孩子猜，猜对后给予小奖励。

• 英语表演：组织家庭英语小表演，让孩子扮演不同的角色，用英语进行对话和表演。比如表演《小红帽》的故事，孩子可以分别扮演小红帽、大灰狼和外婆，通过表演加深对英语的理解和运用。

• 英语文化体验：带孩子参加一些英语文化活动，如英语圣诞派对、英语电影欣赏会等。让孩子亲身体验英语国家的文化，感受英语的魅力。

五、家长角色：做孩子英语学习的引路人

坑点：过度干预或放任不管

有些家长对孩子的学习过度干预，孩子一出错就马上纠正，让孩子感到压力很大；而有些家长则对孩子的学习放任不管，认为孩子自己会学。这两种极端的方式都不利于孩子的英语学习。

策略：适度引导，鼓励支持

• 共同学习：家长可以和孩子一起学习英语，营造良好的学习氛围。比如和孩子一起背单词、一起看英语电影，在学习过程中互相交流和鼓励。

• 鼓励探索：当孩子遇到问题时，不要直接告诉他们答案，而是引导他们自己思考和探索。比如孩子问一个单词的意思，家长可以让孩子先根据上下文猜测，然后再一起查字典确认。

• 肯定进步：无论孩子取得多小的进步，都要及时给予肯定和鼓励。比如孩子正确读出了一个难读的单词，家长可以说：“你太棒了！这个单词读得很准确！”让孩子感受到自己的努力得到了认可。

家长们，小学英语学习是一个充满乐趣和挑战的过程。只要我们用正确的方法引导孩子，激发他们的学习兴趣，孩子们一定能在英语的世界里茁壮成长，成为“英语小达人”！