写作《理想的观后感》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-07-28 19:42

写作核心提示：

写一篇关于“理想”的观后感作文，无论是针对电影、纪录片、书籍还是某个具体事件，都需要注意以下几个关键事项，以确保文章内容充实、结构清晰、情感真挚：
1. "明确“观后感”的核心：" "感"是重点。观后感不仅仅是内容的复述，更重要的是你看了之后"有什么感受、想法、启发或思考"。要突出个人体验和主观认识。 “理想”是一个比较宏大的主题，你需要"聚焦"在观后内容中与“理想”最相关的方面。比如，影片中人物如何树立理想？如何追求理想？理想在现实面前遇到了什么挑战？最终结果如何？这对你产生了什么影响？
2. "紧扣“理想”主题：" "立意要清晰"：你的文章最终想表达关于理想的什么观点或感悟？是理想的光辉、理想的可贵、追求理想的艰辛、理想与现实的差距，还是如何在现实中坚守理想？ "选材要相关"：在描述观后内容时，要"筛选"出最能体现“理想”这一主题的细节、情节或人物言行。避免流水账式地复述所有内容，要有所侧重。
3. "深入分析观后内容：" "具体事例支撑"：不能只谈空泛的道理。要结合观后内容中的"

信仰铸就今朝，理想照耀中国——王一博《抉择》之观后感

前言：我是王一博的粉丝，也是一名观众

蒋先云，号巫山，1921年在毛主席介绍下加入中国共产党，1924年以第一名成绩考入黄埔军校第一期，任中共黄埔军校特别支部书记，在校期间屡次考试第一，毕业考试仍以第一成绩留校任职，人称黄埔三杰之首。1926年在国共两党嫌隙日益增大的情况下，面对蒋介石提供的高官厚禄，高呼“官可以不做，命不可不革，共产党籍，不可牺牲”，毅然决然收拾包裹离开了黄埔军校，走时还带走了250名共产党员。1927年，在一次北伐战争中三仆三起，最终壮烈牺牲，年仅25岁，未有子嗣。

这样一份傲人的履历，称为天之骄子也不为过，但在此之前，我真的从未曾听说过这个名字，历史教科书上仿佛也没有留下他的厚重，想来还是英年早逝，太多抱负还来不及施展，唯留一声唏嘘！

上一拨的献礼剧我只记得有《建国大业》和《建党伟业》吧，当时好像也有很多演员，可是我一部也没看过，待到一博的消息一传出，我就雀跃无比，可见流量并非无效，只是没对上我的喜好罢了。

终于迎来了开播的时刻，开篇湿透的乌鸦（黑鸟）一下子就营造出了一种风声鹤唳的恐怖氛围，雨水滂沱的操场上有人在向前奔跑着，一博的第一个镜头出现时配上了身份介绍，我激动之下得瑟了一把，原来一博演的不是学生而是长官啊，这也是我全剧唯一按下暂停的时刻，对不起，我的确有点庸俗了。

故事采取三次回忆与现实交叉的方式讲述了，军事干部会议召开之际，蒋介石伫立窗边，看着奔跑的蒋先云，他知道先云的内心在进行取舍，并准备予以高官厚禄的任命，可一句“校长抬爱，愧不敢当”终结了蒋的筹码，他背负的双手手指一动，便知大势已去，先云已做出了抉择。

走过空寂的走廊，奋力推开礼堂的那一扇门，庄严肃穆，300人的礼堂鸦雀无声，军人们整齐端坐在位置上，他静静走向了自己的座位，当同窗好友许之舟传达校长命令，要求退出共产党才能留在军队时，他毅然上台，掷地有声喊出了“我，蒋先云，共产党员，此生永做共产党员。官可以不做，革命不可不革，脱离共产党，就是背叛革命。头可断，共产党籍不可牺牲。我退出国民党”，许之舟的反应是震惊与悲痛的，“你对得起校长对你的厚爱与栽培吗？”毕竟“校长对你，何等器重。校长把你视为本校的希望，革命之希望，国家的希望。我们这一班学生，哪个不想成为你”。他们是战友，也是竞争对手，可真到了对立的这一刻，心中也仍是不舍，这也是先云的人格魅力所在，只可惜他们做出了不同的抉择，正如此前面许向先云迈开而又收回的腿一样。

在他的带领下，陆陆续续有更多的同志站了起来，他们勇敢割舍了这里的一切，去寻找他们心中正确的方向。雨水仍未停歇，但他们的步履依然坚定。这里有一个细节，先云的皮鞋上沾染了黄泥，可这种不干净却恰恰是他一尘不染的象征，冲突与对立感如此强烈。庸俗如我，这种取舍太壮烈了，高官厚禄非他所求，革命的目地不只是为了个人前途，身为一个军人，应该考虑什么才是真正的国民利益。他说自己是不忠的学生，但正是因为他忠于祖国，终于人民，所以他做出了这样的抉择。“黄色的树林里分出两条路，我选择了人迹罕至的那一条，从此决定了我一生的命运。”

摘掉了帽子上的国民党徽，忆起求学时毛先生的谆谆教诲，火柴的亮光点亮了他晦暗的面容，铮铮誓言言犹在耳，革命微光却已熄灭。所幸，他并非孤单一人，战友们递上了革命的火把，先云找到了前行的方向，与战友们一同奔赴前方。行进的队伍中，他缓缓回头，粲然一笑，目光如此纯净，少年多么鲜活，画面定格于此际，缓缓打出的字幕介绍告诉我们此一去便是诀别，那一期勇敢离开黄埔的英烈们大多都将生命定格在了20年代……

不知如何用语言描述我心中的痛，那么优秀，那么年轻，那么勇敢，那么赤诚的生命就这样牺牲在了战火之下，我们震惊于书上写的那些并不是空洞的口号，而是确确实实有人把他们当做生命的信仰而不懈奋斗着。因为他们的拼搏，铸就了我们的今天，我们的今天就是他们的理想。理想照耀中国，我们何其有幸！

除却最开始的人物介绍那一幕我是王一博粉丝，其余时刻我觉得我就是一个普通的观众，我忘记了我是他的粉丝，我也忘记了他是王一博，我完全沉浸在剧情之中，我觉得我就是在看蒋先云的人生，我在接受精神上的洗礼。什么是演技，让你感觉不到他在演，让你忘记你在看戏。正是有了先辈不计生死的付出，我们才能在今天谈笑风生，又有多少好抱怨的呢？让流量配得上正能量是商家为王一博设立的宣传语，一博也说过想要做一个对社会有用的人，我觉得，他做到了，我相信有很多的人像我一样因为他想要去看这部片子，看完之后觉得确实这片子真好，中国需要这样的精神，我们需要这样的脊梁！

正片之余看些花絮，我看到了王一博在泥水里摸爬后出来的小脏娃，看见了听导演讲戏时认真的小啵，看见那个尊重人物原型的黄埔头发型……，而同事和导演们的认可最为重要，这些都是他演员路上积拾的宝贵经验，努力工作都是本分，不必介怀了。我相信，演员王一博会做的更好。

后记：几年前去过黄埔军校景点，不知是否就是你的拍摄场景，倘若有幸的话，这回就该轮到你吹过我吹过的晚风了#王一博理想照耀中国之抉择#

临渭区胜利小学：怀阳光心态 做幸福教师——张欢老师读《做一个理想教师》有感

展卷有益，读书去昧。读书增智，读书得慧。

大家好，我是胜利小学教师张欢。今天分享的题目是“怀阳光心态 做幸福教师”即《做一个理想教师》读书分享。

我将从“内容简要”和“读后感想”两个方面进行分享。

内容简要——这本书是袁卫星老师所作，全书分为四个部分，分别是：走进学生心灵，追求课堂诗意，陪好自己的孩子，享受教育幸福。既有一个个唤醒学生心灵的教育思考，也有打造诗意课堂的精彩案例，还有陪伴孩子成长的家教理念，更有对名家名师教育思想的深刻解读。

读后感想

一、尊重细节，走进学生心灵

尊重学生是最好的教育手段。苏霍姆林斯基曾说，“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”袁老师认为，尊重学生要从细小处做起。例如，课间十分钟虽然短暂，却十分宝贵。可就有这样的老师，每课必拖，少则一两分钟，多则到下一节课开始。他的理由似乎很充分：这是为了学生好啊。可换一个角度，如果我是学生，一堂课学习下来，是不是很累？是不是想去活动一下？当我目睹窗外蹦蹦跳跳的伙伴时，我的心是不是也飞走了？不占用学生的休息时间，实际上也是对学生课间休息权的尊重。小事不小，细节处的尊重，方能走进学生的心灵。

二、探究教法，追求课堂诗意

袁老师认为，对课堂教学的最高评价应当是：就像一首诗。这里的诗不是我们平常所熟知的作品，而是指那些在课堂上让师生感受到的生命的绽放、灵感的闪亮、思想的碰撞以及情感的激荡等。

诗意的课堂是师生全身心的投入，是师生情感世界的融通，是师生创造能力的发挥。我们的课堂必须放下标准化的棍棒，归真、求美、移情，将我们的教学过程情感化、教学手段最优化、教学空间多样化，学生需要的是生动活泼的教学。

教育的过程就像一首诗，只有当我们能走进学生的心灵时，这首诗才会变得灵动、活泼、跳跃，富有生命的韵味和情感的充盈。而我们，正行走在编织教育诗行的旅程上。

三、做好家长 陪好自己的孩子

一位诗人说过这样的话：世界上许多事情都可以等待，唯有孩子们的事情不能等待，因为孩子的名字叫“今天”。人的一切都是从童年开始的。童年的快乐是一生快乐的源头，童年的不幸是一生不幸的开端。作为一个父亲,袁卫星老师在家庭中亲力亲为践行生命教育。他在家中给女儿量身定做“成长课”,话题涉及生命、健康、安全、职业、理想等多个方面,循循善诱,意味深长。他每年都会给女儿以书信方式写生日寄语,从10岁到20岁,每年一封,每封信都结合年龄特点,谈学习，谈生活,谈生命,娓娓道来,情深意重。父母不仅是孩子的首任教师，还是孩子的首席教师。对于一个本身就是教师的父母来说，自己的孩子，无疑是他最重要的学生之一！

四、阳光心态 享受教育幸福

袁卫星老师有这样的彻悟：教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身！教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果，亦应如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……

与你共勉

要成为学生一生中遇到的最棒的老师，最重要的，是做一个用学科来教学生的老师，而不只是做一个教学生某一学科的老师。

撰稿/张欢

摄影/张欢