手把手教你写《小学英语怎么说课》,（精选5篇）

更新日期:2025-07-29 00:29

写作核心提示：

这是一篇关于小学英语说课作文应该注意哪些事项的文章：
"点亮课堂，自信表达：小学英语说课作文注意事项"
说课，作为教师专业能力展现的重要环节，是连接教学设计与课堂实践的关键桥梁。对于小学英语教师而言，撰写高质量的说课稿（或准备说课内容），不仅是对自身教学理念的梳理，更是对未来一堂生动、有效英语课的精心预演。一篇出色的说课稿，能够清晰地呈现教学思路，展现教学智慧，从而赢得评委或听众的认可。那么，在撰写小学英语说课稿时，我们应该注意哪些事项呢？
"一、 紧扣学情，精准定位"
小学英语学习者具有年龄小、模仿能力强、注意力持续时间有限、对游戏和直观教具兴趣浓厚等特点。因此，说课必须基于对所教学生的深刻了解。
"注意事项：" "分析学生起点：" 明确学生已有的知识基础（如字母、单词、句型掌握情况）、语言能力水平（听说读写）、学习兴趣和习惯。 "预测学习难点：" 针对教学内容，预判学生在理解、发音、运用等方面可能遇到的困难，并说明如何在说课中体现对这些难点的突破策略。 "体现因材施教：" 说明如何根据学生的年龄特点和认知规律，设计符合他们接受能力的教学活动。
"二、 吃透教材

小学英语教师说课面试高分技巧

说课是教师招聘面试环节中一项重要的考察形式，说课可以很好的展现教师的基本功、教育教学理念以及教姿、教态。因此，作为一种面试考察形式，说课越来越受到招聘单位的青睐。与试讲相比，说课能力更容易短时间内提升和拔高。因此，如何高分的通过说课考核成为每一个考生关心的话题。

各学科说课面试具有一定的共性。在此，仅对英语学科来进行一个简要分析。从语言上来说：英语说课一般要求全英文，这也是获得高分的一个重要因素。从形式来说：英语学科的特点决定了英语说课者必须具备说、唱、画、表演等多种能力。尤其以小学英语最为显著。

很多地区，从颁布公告到正式考试，仅有短短的1-2周时间。要想在这短暂的时间里，提高自己的英语说课分数可以从以下几个方面入手：

1、 熟悉教材

教材是教师说课的内容基础，如何将教材中的内容灵活、多样、完整的展示给各位考

官，是说课考察的一个重要方面。考生应在得知面试入围之后，积极的搜索、借阅当地公办小学的英语课本。认真研究课本的编写特点、各单元前后衔接、每课重点、难点等。可先从3年级开始看起。后期可详细看4、5年级课本。熟悉教材的同时可以翻看一些优秀的教案，从中得到一些关于教学过程的设计思路。

2、 练习歌曲

在实际的小学英语课堂中，英语儿歌的学习必不可少。对于小学生学来说，英语儿歌轻松易学，节奏感强。能够有效的调动他们的英语学习兴趣，同时英语儿歌又能充分的涵盖本课的重要单词及句型。因此，儿歌是非常好的学习素材。而在说课部分中，不少考生知道可用英语歌曲导入，或作为本课总结。但苦于不会唱，而使本来可以出彩的地方埋没了。因此，广大考生可以学习几首轻松、简单的英语儿歌作为课程的导入。也可以跟着视频和磁带学习一下课本中的Let’s chant部分作为课程的小结。在说课过程中，涉及到歌曲的部分，直接演唱一小段就会让评委觉得耳目一新。从而获得一个加分。

3、 学习简笔画

小学英语教学中，词汇学习是一个重点部分。但英语单词的形式与汉字相差较远。小

学生较难理解。在实际授课过程中，教师可以借助卡片、多媒体等手段来进行单词讲解，但在说课时，不能使用多媒体及卡片。因此，考生可以选择简笔画，它可以帮助小学生轻松、形象的理解单词的意思。在说课过程中，如果单纯用语言描述讲解过程，考官会觉得很抽象，无法感知。若考生结合简笔画来讲解单词，就变的非常形象、直观的、易于理解。这样做，不仅会让考官觉得你心中有学生，也会让他们眼前一亮。从而获得比较高的分数。结合小学英语教材特点，建议考生学会画几类简笔画：蔬菜、动物、各类体育运动、器械、交通工具等。

4、设计游戏

小学英语学习不能没有游戏，一个设计巧妙的游戏会让学生在轻松、有趣的氛围中学习知识。而在说课过程中，如何能让你表达的游戏“与众不同”是一个难点。因此，在说游戏时，要把握几个原则：简单、具体、形象。

所谓简单是尽量用简单的语法来介绍游戏，尽量少用从句、复合句等复杂句型。使考官能够轻松的理解游戏的目的和游戏的内容。所谓具体是指游戏的选择一定要具体，英语教学中有许多有趣的游戏。考生要根据具体的教学内容来选择合适的游戏。如单词教学可选用“拍卡”游戏，句子教学可采用“接龙游戏”等。不要在说课过程中泛泛而谈，而要结合本课的教学目标准确、有效的选择游戏的类型。最后是形象，不仅是在表述游戏的过程中要形象；在整个说课过程中，考生都要把握形象原则。所谓形象是一定要注意肢体动作的使用以及面部表情的变化。如在游戏分组时，考生可伸出双手作“搬砖”状，这样可以很清楚的示意考官，同时增加说课的感染力。

以上，是在英语说课面试中获得高分的小技巧。考生在备考过程中要始终注意提升自己的自信心与感染力。保持良好的备考心态，克服紧张，保持微笑。相信天道酬勤，祝大家成功。

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小学英语说课稿模板三

小学英语说课稿模板三

今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，人教版小学英语的第 单元第 课时。

说教材

⑴ 教材内容

⑵ A本课时的教学内容为

⑶ B需要掌握的词汇有

⑷ C需要掌握的句型有

⑸ ⑵地位和作用

⑹ 本课是第 单元的第 课时，教材中出现了 的用法，本课时又是第 单元的重点，因此本课时的教学对第单元的学习起着关键的作用。

说目标

⑴教学目标 根据新课程理念教材内容，教学要求，我制定以下教学目标：

知识目标：能听懂，会说，会读，会拼写本课时主要词汇： 以及句型；能力目标：能用本课时所学句型： 就日常生活中的话题进行交流，使学生掌握 的用法；情感目标：引导学生总思路：

⑵重点和难点

本课时的重点使要求学生掌握词汇 以及句型 ，本课时的难点是：

说教法（本课是 学生情况）

⑴教法分析（创设情境，事物展示，活动 ）

英语教学的目的在于让学生获得用英语焦急的能力，所以在课堂教学活动中需创设特定的情景，使学生通过模仿和想象，促进学生的理解和记忆，启发学生思维达到教学目的。

⑵学法指导

要让全班学生都参与到课堂活动中来，同桌之间的合作，尤为重要，可使同学们都敢于在课堂中操练口语，更可使学生们不会有被忽视的感觉，合作简单，增多操练机会。

⑶教学手段

充分利用多媒体，投影仪，录音机等教学手段，为学生创设英语学习的环境增加学生的学习兴趣。

教学过程

为了完成以上教学任务，我设计了一下教学过程：

⑴It’s time for English class.Let’s ；

⑵创设轻松的氛围，带领学生进入英语学习的；

⑶复习动词Let’s do 通过“你说我做”的TPR活动在复习旧知的同时，为新课做好铺垫，因为学生都熟悉这些动作，建议教师让学生当小老师来发指令，这样可以充分体现学生的主动性。

提问

⑵本课学习的重点是 教学手段 巩固 的掌握，为导入新课作准备。

⑴单词新授 通过事物或图片教学单词，学生能更好的理解和掌握单词；⑵单词复习 互问互答 让学生通过对句子的操练巩固语言知识，拓宽学生的视野和增添学习兴趣；⑶句子新授⑷巩固新句型，快速抢答，互问互答

在紧张激烈的比赛中，大量输入降低学习的难度，使学生学习的积极性更加高涨（讲情规则）；生活情景展示 通过多媒体等方式把语言知识放在特定的情景中进行操练，体现语言运用的真实性；⑸播放录音 学生观看相关的动作画面，跟着录音听，说，演，做，在轻松自然的状态下巩固所学语言。

同桌互助合作，体现了以语言为载体和以真实情景交际为目的的小学英语教学的基本要求。

听录音 巩固所学词汇和句型 B 运用句型

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