一篇文章轻松搞定《有爱大声说出来演讲稿》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-07-29 09:59

写作核心提示：

这是一篇关于“有爱大声说出来”的演讲稿作文，并附带了写作时应注意的事项。
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"演讲稿作文：让爱之声响彻云霄"
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我站在这里，想和大家探讨一个或许有些温馨，但却无比重要的话题——“有爱，就大声说出来”。
我们生活在一个充满爱的世界。父母无微不至的关怀，朋友间真诚的陪伴，老师悉心的教导，陌生人之间一个善意的微笑……爱，如同空气和水，无处不在，滋养着我们的生命。然而，在很多时候，我们似乎习惯了沉默。习惯了把爱藏在心底，用微笑和行动来代替言语的表达。我们可能觉得，“爱”是一个过于柔软甚至有些脆弱的词语，说出口会显得矫情；我们可能害怕，“说出来”会打破那份微妙的平衡，或者担心对方不会理解。
但是，同学们，请想一想，那些被我们默默珍藏的爱，真的足够温暖吗？那些未说出口的感谢、关心和祝福，真的能跨越时间和空间的距离，抵达对方的心坎吗？
很多时候，爱在沉默中，可能会被误解，被遗忘。一句迟来的“谢谢你”，可能因为时间的冲淡而失去力量；一个需要鼓励的时刻，一句简单的“我支持你”，或许就能点燃对方心中的火焰；一个深藏心底的喜欢或感激，如果从未言说，就可能成为永远的遗憾。我们常常看到

优秀演讲稿《爱就一个字》愿你我有爱，去翻山越岭

爱就一个字

文/岳阳雅礼中学 冯梓馨

指导老师：陈艳辉

亲爱的老师、同学们：

大家好！

今天我演讲的主题是“爱就一个字”。

张信哲说：“我为你翻山越岭，却无心看风景。”

可是他不知道，翻山越岭的途中，四下皆风景。

什么意思呢？小时候，我们的身心轻如羽毛，因为几乎未经历岁月的沉淀，情感“丰富”得单一，除了“哭”与“笑”，纯粹得难以加以修饰，我们翻过“蹒跚学步”的山，越过“重复跌倒”的岭，坎坎坷坷，你只为奔向父母的怀抱。

童年，你开始有了小孩般的思考与设想。《从文自传》里的沈从文，儿时最喜欢天上落雨，赤脚走路；儿时的丰子恺最难以忘却的是养蚕；林语堂念每年去鼓浪屿的情形，坐在家房船里，看见海上风浪女神妈祖的神龛，船夫说着古老的故事……

你现在也可试着回想，大约十年前还未藏至记忆深处的童年，以少年的身份：是不是在冬夜，与几个儿时伙伴，到处捡拾废纸枯叶，点个火就能玩一下午；老家旁老房子施工用垒起的沙堆，望见了便像寻到宝藏般的两眼发光；还有，乡下自家人装修的小店铺，里面大多陈展出一系列稀奇古怪的垃圾食品，偶尔与玩伴凑齐的两、三元钱，便也能吹着夏日的风，两人走在街边，感受小小的惬意……

每个人的童年独特到无法感同身受，现在，也请将你藏在儿时的回忆领出来晾一晾，我认为，你绝对能想到些什么。相比回忆小时候的记忆，童年大抵来得快得多，因为你的世界在慢慢变大，心也开始丰富起来。你翻过一座座糖果山，动物山，越过一节节奇思妙想岭，拥抱这世界肆意张扬的乐趣。

少年，也就是现在，还不能过早下定论，因为我们的感官还在延伸，我们的棱角也方才开始接受与世界的碰撞。但是我们不得不承认，就好像原来生活在40°N，110°E的风平浪静的大陆，而现在不得不开始俯瞰整张地图，沿途增温增湿的暖流，不断运动的锋面气旋，任尔东西南北“风”，它们的“侵略、温暖、呼啸”，你的体验开始前所未有的丰富。

这个世界开始变得张牙舞爪起来，十七、八岁的你不可能没有过崩溃的痛苦，像爪牙一样撩拨你的心弦；你蹲在电话机旁，紧紧掐住电话的手柄，向爸爸妈妈倾诉着所有的情绪，你只管不停地说着，怎顾得上电话另一端的心情……

一日为师，终身为父，有人不嘲笑你的笨，只愿拼了命地解说着你的问题，有人给当头无数重棒，洒下多少冷水，骂你傻，训你上课不听，可话语一软，语调一转，开始为你解难，不经意间的一句鼓励，被你偷偷惦念埋藏了好久……

还有人，陪你吃饭陪你散步，占据你的课余，恨起来时似乎不共戴天，可这个年纪，只要你来对我笑，似乎没有什么问题是无法解决的。我们，现在，翻过情绪的山，想念的山，苦闷的山，越过亲情，师生情，友情的岭，我们还在路上，如此说来，66天后的高考在你漫漫亦慢慢的人生里，竟只如一座零碎的岛屿，我们读书，是为了收获念书时敢拼、努力、独自的品质，继续翻山越岭。

爱就一个字，它只仅一个字，许多人却不愿承认。小时候，“哒……”地向前冲进父母的怀抱，童年你笑花草美丽，玩泥巴，乐山戏水，少年，因为你有了思想，所以一举一动都遵循着内心。所以你明白了吗？你爱父母，爱自然，爱自己……生命本身虽无意义，徐志摩说：“我是极空洞的一个穷人，我也是一个极充实的富人——我有的只是爱。”

愿你我有爱，去翻山越岭。

我的演讲结束，谢谢大家！

班主任演讲原创发言稿眼中有光，心中有爱——做一个幸福的班主任

班主任是班级工作的组织者、领导者和实施者，所以这也决定了班主任工作的复杂性，要做好班级学生的管理工作，同时也是家校沟通的纽带。从教三载，同样也从事班主任工作三年，从刚开始对班级工作摸不着头脑，到现在对班级工作有了些许个人的心得与体会，这来源于自己在班级工作中的辛勤努力与付出，这不仅使我明白了班主任工作的艰辛，也更让我明白班级工作的开展和学生的管理更需要我们用心，要做一名眼中有光，心中有爱幸福的班主任。下面结合自身的工作经历，来谈一谈个人的心得与体会。

1. 班级管理要细心，更要耐心

每学年的开始我们都要接手一个新班级，班级管理与建设便成了头等大事，但在此时我们要多一些耐心去观察学生，了解班级的基本情况，不能以以往的的经验去建设一个全新的班级，要因地制宜，因时制策。在刚开始时，可以以写一写自我介绍的形式来初步了解学生，这样既可以认识学生，同时也能从学生的书写和写作语言中观察到学生的个性特点。在接下来的工作中，更要结合具体的班级实际情况去展开班级管理工作。

在班级管理工作中，要形成完整的工作体系，要善于利用班干部对班级的参与与管理。树立班干部的权威性，作为老师虽然每天与学生朝夕相处，但毕竟班级内也隐藏有许多小秘密，这就要充分发挥学生的管理能力和主动性。例如，在晨读时，让各科课代表根据老师所布置的任务，组织学生学习，学生更了解学生，读的方式也更加多种多样，让晨读变得更加高效。

发挥小组合作学习的积极作用。在班级安排座位时，应充分考虑学生的学习情况和个性特点，形成互补的良好学习氛围，以优生带动后进生，告诉学生榜样就在身边，不懂就要问，这样不需要老师的时刻提醒，也能够激起他们学习的动力。

二、发挥教师的人格魅力，让学生对你既爱也怕

亲其师，信其道。从心理学的角度出发，教育起源于儿童对成人无意识的模仿，更有人开玩笑说，对于小学生来说，老师的话就像圣旨，其实产生这些现象的原因更多的来源于学生对教师的信服。

在工作中，我能够做到以身作则，早晨准时到校，第一时间出现在教室里，给学生树立良好的榜样。对犯错误的学生在批评过后，耐心劝导，让学生充分认识到自己的错误，同时这样也能够让学生不会再犯同样的错误，这样刚柔并济的管理方式，能够让学生对你既爱也怕，但这种怕的背后更多的是对你的信服，甚至崇拜。

思想工作是班级工作的重中之重，做好学生的思想工作更需要我们发挥教育机智，这也更是发挥个人魅力的重要途径之一。要重视班会课的开展，营造班级良好的学习氛围和舆论导向，我们要把大班会课与微型班会课相结合，大班会课所讲授的内容往往更多关注全体学生，而所谓的微型班会课是指就事论事的班会，时间无需太长，例如对某一位同学的行为习惯的表扬，可以展开说一说，多重复，不仅能让学生记住，更能够让学生明白一定的道理。俗话说事出必有因，对于一些自身存在问题的学生，大多数原因来源于家庭环境、个人的成长经历等原因，对于这样的学生，家长会出于某些目的，并不会主动告诉你原因，这就需要我们与学生充分沟通，注意谈话技巧，不要直接，要间接，以点带面，让学生感觉到你并不是在刺探他的隐私，而是在关心他，是能够帮助他的知心朋友。或许若干年之后，他不会记得课堂上的内容，但这样的经历会让他铭记终生。

三、做好家校沟通的纽带和桥梁

学生的成长环境是由学校、家庭和社会共同组成的，而我们正是学校和家庭之间沟通的桥梁和纽带。家长千人千面，各有不同，这就更需要我们具有更加细致的观察能力，随时改进自己的沟通方式。大多数的家长凡事都会站在自身利益的角度出发，所以在我们与家长沟通时，我们也要站在这个家长的角度去与他沟通，但这并不是去迁就他，原则性的问题还是要保持，最关键的还是要晓之以理，动之以情，用真诚的态度与家长沟通，往往大事也就变成了小事。

教师被誉为人类灵魂的工程师，随着时代的发展，我们也在面临新的教育状况，但我们要不忘初心，做一名眼中有光，心中有爱的老师，静待花开，让自己充满职业幸福感和成就感。