写作《《书虫》读书笔记》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-07-29 16:44

写作核心提示：

写一篇关于《书虫》的读书笔记作文，需要关注以下几个关键事项，才能写出一篇内容充实、见解深刻、结构清晰的文章：
1. "明确核心内容与主题：" "书名与作者：" 开篇点明你所读的是哪本《书虫》（通常指牛津书虫系列），以及作者信息。 "主要内容概述：" 简要概括《书虫》这本书讲述了什么故事、探讨了什么主题。是关于成长、友谊、冒险、社会问题，还是其他？避免长篇大论，抓住要点。 "核心主题提炼：" 思考这本书最想传达给读者的信息是什么？比如，是鼓励阅读、展现人性的复杂、讽刺社会现象，还是引发对某个问题的思考？明确主题是后续分析的基础。
2. "深入分析与思考（重点）：" "情节分析：" 选择一两个关键情节或转折点进行深入分析。这个情节如何推动故事发展？它揭示了人物怎样的性格或书的主题？不要只是复述情节。 "人物分析：" 选择一两个主要人物，分析他们的性格特点、行为动机、内心变化以及他们在故事中的作用。他们是如何体现或挑战书的核心主题的？ "主题深化：" 结合具体情节和人物，进一步阐述你对书的核心主题的理解。可以用书中的例子来支撑你的观点

“书虫”居然还能分成四种？这场图书分享会“有料”又“有趣”

日前，“书海撷蜜——

《多年爱书已成精》

图书分享会”

在杨浦图书馆举行。

活动该书作者、复旦大学新闻学院教授、书评人马凌来到现场，分享了她对阅读的深刻见解和个人经验。

马凌教授在豆瓣上以读书快、多而广受关注。在分享会上，她以“书虫”自比，并结合多年的阅读经历，将“书虫”分为四类，并鼓励大家多成为蝴蝶型读者，实现从读者到作者的转变↓

· 甲虫型：在书中飞来飞去，不做读书笔记的情况下，书读完就忘

·蜜蜂型：专业读者，大多为学界中人

· 蝴蝶型：创造者，阅读过后有所创造

· 痴迷型：像蚯蚓，热衷阅读却难以做出自己的作品

人之所以要读书，一是求知，二是求智，三是情感与审美的需求。在信息爆炸的时代，不仅各大文化机构纷纷推出图书榜单，阅读形式也多种多样。马凌教授分享了自己作为书评人的写作经历和对书籍的热爱，以及如何通过阅读和写作实现个人成长，着重强调阅读的个性化和层次性，提倡读者根据自己的兴趣和需要选择书籍，尽量读原文和原作。

马凌教授娓娓道来阅读的方式与方法，让读者们听得深有感触，也受益良多。互动环节，读者就如何精读没有明确章节划分的世界名著、儿童阅读的书籍选择以及在忙碌中如何找到时间静心阅读等问题，与马凌教授进行了深入沟通。此外，她还十分关注孩子的阅读，鼓励广大家长支持孩子阅读适合他们年龄和兴趣的书籍，并强调规律性阅读习惯的重要性。

据了解，此次活动由杨浦区图书馆“静思讲坛”和上海文艺出版社共同主办。“静思讲坛”是杨浦区图书馆全民阅读品牌“YOUNG书房”下设的品质讲座项目。未来，该项目将更多名家学者开展主题分享，带领读者在阅读中看见世界，读懂自己。

文字/图片：汤顺佳

编辑：李玲

通讯员：张燕

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“书虫”居然还能分成四种？这场图书分享会“有料”又“有趣”

日前，“书海撷蜜——

《多年爱书已成精》

图书分享会”

在杨浦图书馆举行。

活动该书作者、复旦大学新闻学院教授、书评人马凌来到现场，分享了她对阅读的深刻见解和个人经验。

马凌教授在豆瓣上以读书快、多而广受关注。在分享会上，她以“书虫”自比，并结合多年的阅读经历，将“书虫”分为四类，并鼓励大家多成为蝴蝶型读者，实现从读者到作者的转变↓

· 甲虫型：在书中飞来飞去，不做读书笔记的情况下，书读完就忘

·蜜蜂型：专业读者，大多为学界中人

· 蝴蝶型：创造者，阅读过后有所创造

· 痴迷型：像蚯蚓，热衷阅读却难以做出自己的作品

人之所以要读书，一是求知，二是求智，三是情感与审美的需求。在信息爆炸的时代，不仅各大文化机构纷纷推出图书榜单，阅读形式也多种多样。马凌教授分享了自己作为书评人的写作经历和对书籍的热爱，以及如何通过阅读和写作实现个人成长，着重强调阅读的个性化和层次性，提倡读者根据自己的兴趣和需要选择书籍，尽量读原文和原作。

马凌教授娓娓道来阅读的方式与方法，让读者们听得深有感触，也受益良多。互动环节，读者就如何精读没有明确章节划分的世界名著、儿童阅读的书籍选择以及在忙碌中如何找到时间静心阅读等问题，与马凌教授进行了深入沟通。此外，她还十分关注孩子的阅读，鼓励广大家长支持孩子阅读适合他们年龄和兴趣的书籍，并强调规律性阅读习惯的重要性。

据了解，此次活动由杨浦区图书馆“静思讲坛”和上海文艺出版社共同主办。“静思讲坛”是杨浦区图书馆全民阅读品牌“YOUNG书房”下设的品质讲座项目。未来，该项目将更多名家学者开展主题分享，带领读者在阅读中看见世界，读懂自己。

来源：上海杨浦