写作《小学读书计划模板》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-07-29 16:57

写作核心提示：

这是一篇关于小学读书计划模板作文应该注意哪些事项的范文，希望能帮助你理解：
"小学读书计划模板作文：注意事项全解析"
“书籍是人类进步的阶梯。”阅读对于小学生的成长至关重要，它不仅能开阔我们的视野，增长知识，还能培养我们的想象力和理解能力。为了让我们更有效地进行阅读，制定一份清晰、可行的读书计划是非常必要的。很多同学可能会觉得写读书计划作文很难，不知道从何下手，其实只要掌握了要点，就能写出一份优秀的计划。那么，在写小学读书计划模板作文时，我们应该注意哪些事项呢？
"一、 目标要明确，大小要适宜"
计划的核心是目标。你的读书计划首先要明确你想要读什么书，或者达到什么样的阅读量。这个目标应该是具体的、可衡量的。比如，写“我要读10本课外书”就不如写“这个学期我要读10本适合我阅读水平的科普类或文学类图书，并且每本书都要写一篇简单的读后感”来得清晰。
同时，目标要符合自己的实际情况，不能好高骛远。如果你平时每天只能抽出半小时阅读，那么制定每天读一小时的书的目标就不现实。设定一个稍微有点挑战性，但通过努力又能够达成的目标，这样更容易获得成就感，保持阅读兴趣。对于小学生来说，目标可以细化到每周或每月读完几本书，或者读完某个系列的书。
"二、 时间要规划，安排

爱书妈妈的暑假自救：孩子上小学后没有时间读书怎么办？

撰文｜谦玉

我家有三名小学生，他们爱运动、爱阅读。从孩子还在襁褓之中时，我便常在闲暇时间读书给他听。十一年光阴流转，我从最初的“朗读者”渐渐变成了“陪读人”或安静的“倾听者”。我沉醉于这份共读的温暖，渴望能与孩子们一直这样读下去。然而，自他们踏入小学门槛，阅读的疆土便被应试的潮水一寸寸淹没。

校园本应是滋养阅读的沃土，现实却布满荆棘。在分数与名次构筑的精密天平上，自由阅读似乎成了最易被置换的砝码，学校图书馆成了孩子们可望而不可及的风景。更令人无奈的是，学校推荐的书目仿佛停留在时光隧道的另一端——那些“快乐读书吧”中的经典固然珍贵，却像隔着一层毛玻璃：遣词造句沾染着旧年月的尘埃，故事与当下孩子的生活恍如两个世界。当儿子翻了两页某本必读书就丢开，嘴里嘟囔着“还没读《亨利去丛林探险》遇上大老虎有意思”时，我深知问题不在孩子。

《亨利去丛林探险》

作者：（美）马克·泰勒

绘者：（美）格雷厄姆·布思

译者: 彭懿 杨玲玲

版本：接力出版社

2020年6月

孩子放学归来，书包总是被一摞摞习题本和试卷撑得鼓胀。待到晚上做完作业，早已累得眼皮打架，阅读的时间自然被挤压得微乎其微。我眼睁睁看着他们眼中的星光逐渐被分数得失的焦虑取代，那本应因阅读而熠熠生辉的内心宇宙，正悄然黯淡。

于是，自救的念头悄然萌发。我决心在这个暑假，将时间与空间慷慨地归还给阅读——这并非是逃避现实的乌托邦，而是对教育本质的一场艰难救赎。我要为孩子构筑一个没有习题追逐、不被分数捆绑的阅读天地，那里只有思想的自由呼吸与驰骋。

既然要阅读，选书便是首要之事。我选择书单时格外谨慎，既要避开枯燥的说教，也要警惕被快餐式内容消解深度的作品。我的捷径是参考当当畅销榜和权威阅读机构的推荐。“百班千人”“亲近母语”等机构的推荐书目对比下来，“百班千人”的《2025年小学生暑期分年级阅读推荐书目》更契合我的期待：假期书目按年级编排，数量适中，全是精挑细选的经典和“准经典”，还附有一线语文名师的免费助读资料。更惊喜的是，他们还设有在线打卡活动，让孩子们在互动中保持阅读热情。

收到图书后，孩子们果然读得津津有味。他们并未

6-12个月宝宝的启蒙阅读计划

之前写过0-6个月孩子生长发育期认知，这期我们讨论6-12个月年龄段阅读启蒙的问题。

6-12个月这个年龄段是幼儿认知发展的关键期，也是阅读启蒙的黄金起点。因为生长发育，这一阶段的阅读并非传统意义上的“读书”，而是通过感官体验、亲子互动和语言刺激，让孩子初步感知“书”的存在，培养对阅读的兴趣和亲近感。

这个年龄段的孩子喜欢用手抓、拍、翻、啃书，我们继续使用可啃咬、撕不烂的塑料书、布书等安全材质书籍，满足抓握和啃咬的需求，让宝宝自由探索，建立对书籍的积极印象。

随着年龄增长，视觉上开始对鲜艳色彩和简单图形更敏感，使用互动式绘本（颜色艳丽）或者洞洞书能激发好奇心，鼓励宝宝主动翻页。

这个年龄段虽然还不能说话，但可以通过声音、表情和肢体动作回应家长，如咯咯笑、伸手拍手等。我们可以用重复性语言（如“汪汪”“喵喵”）和他交流，能强化宝宝的语言记忆。也可用夸张的语调、拟声词（如“滴滴-小汽车来啦”）吸引注意，配合肢体动作（模仿动物跳跃），加强互动，培养专注力。

10-12个月的宝宝就可以开始尝试阅读，主要是家长进行引导，一起读书。每次换尿布后、睡前，家长每次读书给宝宝听，将书中的内容与现实结合（如看到狗时说“汪汪，和书里的小狗一样！”）。

也可适当通过多媒体方式来加强认知（如《宝宝巴士系列动画》），根据画面中的场景，利用肢体语言给他重复性讲读（如跑步，拔萝卜等），配合绘本相同内容，让阅读变成游戏，更能提起阅读的兴趣。

常见的误区是家长只读文字，忽略互动和过早引入复杂绘本。这个年龄段专注力、理解能力仍在发育阶段，听不懂故事，也无法理解复杂图画，情节简单、画面突出的书会有更好的效果。

我们的核心是让宝宝去“体验”，需要家长主动引领，多和宝宝互动，利用肢体配合语言，会让他更容易适应和接受。

6-12个月的阅读启蒙，就像在宝宝心里种下一颗小小的种子。通过不同方式的认知，他可以感受到“书=微笑+妈妈的温暖声音”。这种愉悦的体验，将成为未来自主阅读的内在动力。

时光转瞬即逝，我们要珍惜和把握婴儿期那短短几分钟的亲子共读时光。

关于孩子阅读启蒙，大家有什么看法呢？

我是大可，关注孩子成长，感谢您的关注和支持！