英语晚会观后感如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-07-29 19:11

写作核心提示：

写一篇关于英语晚会观后感的作文，想要写得好，确实需要注意一些关键事项。以下是一些建议，希望能帮助你：
"1. 明确写作目的和对象 (Clarify Purpose and Audience):"
"目的:" 你是想记录自己的感受，分享体验，还是为了完成一项作业？明确目的有助于你确定内容的侧重点和语气。 "对象:" 你是写给老师、同学，还是读者？不同的读者对象可能需要不同的语言风格和侧重点（例如，给老师看可能需要更正式、结构更清晰）。
"2. 确定核心内容 (Determine Core Content):"
"中心思想:" 你最想表达的是什么？是对表演者的精彩表现赞叹？是对晚会主题的共鸣？还是对英语学习的启发？抓住一个核心点，围绕它展开。 "关键细节:" 回忆晚会上哪些场景或节目给你留下了最深刻的印象？是某个特别的表演、一段优美的英文歌曲、一句感人的台词，还是现场热烈的气氛？选择1-3个关键细节进行重点描述。
"3. 结构清晰，逻辑连贯 (Clear Structure and Logical Flow):"
"开头 (Introduction):" "引人入胜:" 可以用晚会的日期、名称、地点开头，或者用一个生动的场景、一句感慨的话、一个有趣的插曲来吸引读者。 "点明主旨:" 简

董宇辉英语课，全套课程100节课200小时观后感

董宇辉英语课，考古了100多节课，一共200多个小时的视频，全部看完，实在是爱不释手，名师名课，名不虚传。不禁感叹，对孩子来说，真是得遇良师，一生之幸啊。同时也忍不住陷入深深的沉思，理性地讲，相比听过董老师这样名师课程的孩子，普通孩子接受不到优质教育资源，真是很难干得过受了专业训练的。

董宇辉以前讲课视频，经过反复观看学习，会发现，除了课堂学习的知识传递本身，董老师会不断地激发孩子对于学习、对于未来的积极主动性。现在的孩子接受的资讯资源都太丰富了，其聪明程度更是毫无疑问，只要他们自己想学，真不是什么特别大的难事。这就需要一个好老师能够在传递知识、经验和技巧本身的同时，还能让学生爱上学习、知道学习对于自己的好处。这一点董老师一直在这么做，也做得非常好，这也是那么多家长和孩子都双双喜欢他的重要原因。

就拿之前一个家长请教董老师的问题来说，那个家长说自己的孩子不想学英语。董老师的是：不要质疑你现在做的一道道题、背的一篇篇课文、算的一张张卷子,它们终将把你送向更远的远地方，你的使命是去看世界,成为更好的自己, 这些都是替你打开世界的最好方式。

人往往会因为自己的无知,变得偏颇和狭隘。但是你始终要记得,修炼自己的过程,就是让你走向更大世界和更美好自己的过程。你现在努力做不喜欢的事情,有一个目的,就是让你有一天有机会选择做自己喜欢的事情。孩子，你不用喜欢英语, 你只要记得,它是让你以后有选择的机会就行。

还有董老师的一节家长会实录，整整100分钟，全程高能输出，就像是相知相惜的老朋友促膝长谈。董老师其中对教育的认识讲解，对知识点的精准捕捉以及系统性的解题思路都是一流的，很是值得一听，建议家长和学生都看一看，也可以大人和孩子一起听，氛围也轻松，效果可能会超乎想象。家长会实录100分钟完整版视频，分享给有缘人。

有一句话说: 请赐予我力量, 改变我能改变的；请赐予我勇气,去接受我能接受的；请赐予我智慧，去分辨这两者。

学英语有感

最近我又开始把英语拾起来了，因为想看更多的公开课，想看更多的资料。

然后就突然有了一些感悟。

我从小学就开始学英语了，然后再到初中，高中，大学，最后一直都没学好，现在肚里有的总词汇量，仅在100词左右吧。

我也挺纳闷的，不知道为什么一直学不好，中间也尝试了很多方法，什么单词卡片，英语游戏，默写短篇等等。

效果有，但极其有限。

现在好像才突然间对英语有了一点感觉，倒不是说，学的有多么好了，只是心理上好像没那么抗拒了。

其实我一直在想，同为语言，为什么国语就能学的那么无压力，而英语却用了那么多时间，好像也只是打水漂了，学到后面，直接就像有了恐英语症一样，一提起来就有种打心底的不适应。

好多人说，这是一个语言环境的问题，要是把我放在国外，不用怎么学，生活几年基本上也就能说上一口流利的英语，确实，但不是没那个条件么，而且同为语言，一定有某种相关性。

我就尝试回忆着学汉语的情景，最开始的时候肯定不记得了，毕竟三岁前都没有记忆。

后来有些印象的就是，我小时候很喜欢读那种中间是漫画，两边是字的小人书，还记得当时收到最让我开心的一个礼物，是一本汉语字典，尤其是当我还学会了用部首查字法，就感觉我好像无所不能，这本书就不再是一本书，而是一个等待着我去开启的宝箱。

包括后来学的语文，基本上也都是在一个个故事中，不经意间就学会，真的，如果现在让你回忆一下当年学汉字的时光，是不是基本上没什么印象，好像生下来就会一样。

而英语，尽管也是一个个故事，但，那些故事，早已经在我学语文的时候，就已经了解的差不多了，换言之，这些故事，已经激不起我的求知欲了，再加上也没有，日常生活的语言环境，却有着分数的评级。

一个如此无用和无趣的东西，却要让我们牺牲掉那么多明明可以很快乐的时光，去争取一个我又不在乎的分数，反感的种子由此种下。

文字是无趣的东西，但文字所组成的信息却是极其的有趣，只是，在我已经有了一种获取信息的方式后，我便下意识地拒绝了这种很麻烦的方式。

所有人都在和我说，你要学英语，学好英语可以赚大钱，学好英语可以拿高分，学好英语就什么都可以。

可惜我不是一个乖孩子，我只是一个有一点小聪明且任性的孩子，我从小就极有主见，觉得无用，便怎么都不会用心学。

直到今天，我终于觉得英语有用了。

如果，当初有人告诉我，学这门语言，会让你看到更多的风景时，能感受到更多汉语无法体会的美，或许现在的我已经学的很好了。

是的，学习永远都不只是求知，还是一种审美。

只是我的老师，我的父母从来没有告诉我这一点。

审美，才应该是最基础的科目。

我也是现在才知道，如果一个老师，可以长得很好看，声音很好听，足够的专业，最重要的是他对他所教授的课程十分热爱，那么他在课堂上展现出来的状态，将是最美丽的风景。

如果按师资力量的限制，去选一个最为重要的项目，我觉得应该是热爱，只可惜，我从小到大也只遇到过寥寥几位，深深热爱着她所教授的科目的老师，其他人，不过只是，拿钱办事的，教书人。

其实这样说，很过分，毕竟很多老师是很尽职尽责的，而且这东西也不能怪他们，毕竟他们也是这样过来的，也没有人去告诉他们什么是知识的美。

而且说到父母，作为孩子一生的老师，很多家长都是不够格去承担师长这个称呼的，他们既不能培养孩子的审美，甚至都不能发现孩子身上自带的美。

但他们也是，用尽自己所能去爱孩子了，如果非要找原因，那又只能再追溯到他们的父辈们了。

而且，看着现在的教育，孩子基本上都在分数里疯狂内卷，但其实，别说有了高分，有了好工作，挣到钱了，又能怎样呢？

真的会幸福吗?

都人均抑郁症了，怎么能幸福？

如果不幸福，那这一切又有什么意义呢？

但大环境就是这样，总不能别的孩子都去补习了，你的孩子放在家里吧，自己也没时间和精力去看管。

国家也想改，只是家大业大，动一发而牵全身，不好下决心啊。

当然，我这也只是站着说话不腰疼，我也是站在国家和平稳定发展的基础上，才有可能看到这些的。

以后，总会改变的，不如就现在从我做起，把自己变成一道风景，言行举止，生理的心理都弄的健健康康地，去给下一代树立榜样。

最后，总结一下，审美真的太太太太太重要了，没有审美，这辈子都很难找到价值和意义。

至于怎样去培养自己的审美，我觉得首先就是要肯定自己，要能欣赏到自己的优点。

我以前就是太过执着于自身的缺陷，就总感觉自己哪哪都不如别人，长期抱着这种心理，偶然遇到一个自己能比得过的人，那自己的心态就直接骄傲地上天了，就是自负，而短暂的自负后，就又都是满满的自卑了。

我总是不能正视自己，长期看不到自己的优势，就会慢慢忘记，优势得不到发展，也就成了均势或劣势。

教育制度基本上是一刀切的，所以这种发现孩子优势的重任，基本全落在了父母身上。

到底要做到怎样的程度，才能算是一个合格的父母呢？

我不知道，我只知道，我们各方面素质依然比国外落后了太多太多，需要不断地进步再进步。

当然，我们也是在飞速地进步着，每个领域都有人在拼命努力着提升行业的审美上限。

至于我们，做好自己就是很大的贡献了。