手把手教你写《小学英语 动作》,（精选5篇）

更新日期:2025-07-30 01:44

写作核心提示：

这是一篇关于小学英语动作作文应该注意哪些事项的文章：
"小学英语动作作文：写出生动的“动作片”"
在小学英语学习中，动作作文是一种常见的练习形式。它要求我们用英语描述人物做了什么动作，通常需要结合时间、地点、人物和具体行为，就像在写一部简单的“动作片”剧本。怎样才能写好这样的作文呢？以下是一些需要注意的事项：
"一、 词汇是基础：积累动词和常用表达"
动作作文的核心是描述“做”，所以"动词"是重中之重。
1. "掌握常用动词：" 要熟练掌握表示走、跑、跳、说、笑、吃、喝、看、听、拿、放等基本动作的动词，如 `walk`, `run`, `jump`, `sing`, `laugh`, `eat`, `drink`, `play`, `look`, `listen`, `take`, `put down` 等。 2. "注意动词形式：" 小学阶段，动作作文通常侧重于"一般现在时"，所以动词需要根据主语的人称和数进行正确变化（如 `I walk`, `He runs`, `We play`）。确保动词形式正确。 3. "丰富词汇：" 除了基本动作，还可以学习一些更具体的动词，如 `swim`, `dance`, `draw`, `read a book`, `water the flowers` 等，让描述更生动

小学英语6大句型大通关！基本句型结构+变形全攻略（附超全例子）

英语句子千千万，但核心只靠“六大金刚”撑场面！它们是陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句、感叹句、There be句型。掌握它们的结构密码，造句、读句、答题全搞定！今天咱们逐一拆解，附超实用公式+例子，看完立刻变“句子小专家”～

六大句型总览表（先记框架！）

一、陈述句：最基础的“事实播报员”

陈述句是用来“说事实”的句子，分肯定句和否定句，结构清晰不绕弯！

1. 肯定句：直接说“对的事”

肯定句是陈述“正确、存在或发生”的句子，核心分两种结构：

（1）主系表结构：说明“主语是什么/怎么样”

结构公式：主语 + be动词（am/is/are） + 表语（名词/形容词/介词短语...）

作用：用be动词（“是/在/有”）连接主语和表语，直接描述主语的身份、特征或状态。

例子：

身份：I am a pupil.（我是一名小学生。）（表语是名词“a pupil”）

特征：The sky is blue.（天空是蓝色的。）（表语是形容词“blue”）

状态：She is in the library.（她在图书馆。）（表语是介词短语“in the library”）

（2）主谓结构：描述“主语做什么”

结构公式：主语 + 实义动词（动作词） + （宾语）

作用：通过动词直接描述主语的动作（动作可能涉及对象，也可能不涉及）。

细分类型：

不及物动词（无需宾语）：动词后不需要接“动作对象”，句子只有“主语+动词”。

例：Birds sing.（鸟唱歌。） / He laughs loudly.（他大声笑。）

及物动词（需宾语）：动词后必须接“动作对象”（宾语），句子结构为“主语+动词+宾语”。

例：We read books.（我们读书。） / She draws a cat.（她画了一只猫。）

2. 否定句：说“不对的事”

否定句是在肯定句基础上“加否定词”，表示“相反的情况”，分三种结构：

（1）主系表结构否定：直接否定“是什么/怎么样”

否定规则：在be动词（am/is/are）后加not（可缩写为isn’t/aren’t/am not）。

结构公式：主语 + be动词 + not + 表语

例子：

身份否定：I am not a teacher.（我不是一名老师。）（原句：I am a teacher.）

特征否定：The cake isn’t sweet.（蛋糕不甜。）（原句：The cake is sweet.）

状态否定：He is not in the classroom.（他不在教室。）（原句：He is in the classroom.）

（2）主谓结构否定：借助助动词“帮忙否定”

否定规则（一般现在时）：

主语是第三人称单数（he/she/it/单名）→ 用doesn’t + 动词原形；

其他主语（I/you/we/they/复数名词）→ 用don’t + 动词原形（动词还原为原形）。

结构公式：主语 + don’t/doesn’t + 动词原形 + （宾语）

例子：

不及物动词否定：Birds don’t sing at night.（鸟晚上不唱歌。）（原句：Birds sing at night.）

及物动词否定：She doesn’t like apples.（她不喜欢苹果。）（原句：She likes apples.）

We don’t have homework today.（我们今天没有作业。）（原句：We have homework today.）

（3）含情态动词的否定：直接在“情态动词”后加“不”

否定规则：情态动词（can/will/should等）后直接加not（缩写为can’t/won’t/shouldn’t等）。

结构公式：主语 + 情态动词 + not + 动词原形 + （其他）

例子：

能力否定：You can’t run in the classroom.（你不能在教室跑。）（原句：You can run in the classroom.）

意愿否定：I won’t forget the story.（我不会忘记这个故事。）（原句：I will forget the story.）

建议否定：You shouldn’t eat too much candy.（你不应该吃太多糖。）（原句：You should eat too much candy.）

二、一般疑问句：提问“是或否”的“小问号”

一般疑问句是用来提问“是否”的句子，用“Yes/No”。变形关键是“把关键动词提前到句首”！

变形规则（从肯定句变）：

主系表结构：直接把be动词（am/is/are）提到句首，句末加问号。

例：肯定句→She is happy. → 疑问句→Is she happy?（她开心吗？）

主谓结构（实义动词）：借助助动词do/does（一般现在时），助动词提前，主语后动词还原。

例：肯定句→They like cats. → 疑问句→Do they like cats?（他们喜欢猫吗？）

例：肯定句→He plays football. → 疑问句→Does he play football?（他踢足球吗？）

含情态动词的句子：直接把情态动词（can/can’t, will等）提到句首。

例：肯定句→You can swim. → 疑问句→Can you swim?（你会游泳吗？）

含助动词的句子：直接把助动词（do/does）提到句首（用于强调动作的一般现在时）。

例：肯定句→They do their homework. → 疑问句→Do they do their homework?（他们做作业吗？）

三、特殊疑问句：提问“具体细节”的“小侦探”

特殊疑问句用来提问“谁、什么、哪里、怎样”等具体信息，开头用疑问词（what/where/who/how等）。

分两种情况：

含be动词/情态动词的特殊疑问句：

结构公式：疑问词 + be动词/情态动词 + 主语 + 其他？

例：The book is on the desk. → Where is the book?（书在哪里？）

例：She can draw. → What can she do?（她会做什么？）

含实义动词的特殊疑问句：

结构公式：疑问词 + do/does + 主语 + 动词原形 + 其他？（若主语是第三人称单数，用does，动词还原）

例：Tom likes apples. → What does Tom like?（汤姆喜欢什么？）

例：We go to school by bus. → How do you go to school?（你怎么上学？）

四、祈使句：发“命令/请求”的“小指令”

祈使句用来表示命令、请求、建议等，主语通常是“你（you）”，但省略不说，直接以动词原形开头！

两种形式：

肯定祈使句：动词原形开头（表“命令/请求”）。

例：Open the window.（打开窗户。） / Sit down, please.（请坐下。）

否定祈使句：在动词原形前加Don’t（缩写为don’t，表“禁止/不要”）。

例：Don’t run.（别跑。） / Don’t eat here.（别在这里吃东西。）

五、感叹句：表达“情绪”的“小喇叭”

感叹句用来表达强烈情绪（惊喜、赞叹、惊讶等），常用What或How开头！

两种结构：

What引导（强调“名词”）：

结构公式：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！（名词为不可数/复数时，省略a/an）

例：What a beautiful flower it is！（多美的花啊！）

例：What fine weather！（天气多好啊！）（不可数名词省略a/an）

How引导（强调“形容词/副词”）：

结构公式：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！

例：How tall the tree is！（这棵树多高啊！）

例：How fast he runs！（他跑得多快啊！）

六、There be句型：“存在”的“说明书”

There be句型表示“某处有某物/某人”，核心是“There + be动词 + 主语 + 地点/时间”。

关键规则：

be动词单复数由主语决定（主语是单数用is，复数用are；多个主语时，靠近be动词的主语决定）。

例：There is a cat on the desk.（桌上有一只猫。）（单数主语a cat→is）

例：There are five books in the bag.（包里有五本书。）（复数主语five books→are）

时间/地点状语通常放句末（可省略）。

例：There was a party yesterday.（昨天有一场派对。）（时间状语yesterday）

六大句型是英语句子的“地基”，掌握它们的结构，造句、读句、答题都能轻松应对！多模仿例子造句，边练边记，你一定能成为“句子小达人”～ ✨

小学英语3大时态全攻略！1课全掌握！

一、一般现在时

1️⃣ 构成

• 主系表结构：主语 + be动词（am/is/are） + 表语例句：She is a teacher.（她是一名老师。）
• 主谓宾结构：主语 + 实义动词 + 宾语例句：I like apples.（我喜欢苹果。）

2️⃣ 标志词

✅ 高频词：

3️⃣ 基本用法

• 描述习惯性动作：He brushes teeth every morning.（他每天刷牙。）
• 陈述客观事实：The sun rises in the east.（太阳从东方升起。）

4️⃣ 动词形式（三单变化规则）

5️⃣ 句式变化

• 否定句：主语 + don’t/doesn’t + 动词原形He likes milk. → He doesn’t like milk.
• 疑问句：Do/Does + 主语 + 动词原形？Do you play chess? → Yes, I do. / No, I don’t.

二、现在进行时

1️⃣ 构成

• 主系表结构：am/is/are + 动词-ing（表状态）例句：They are reading books.（他们正在读书。）
• 主谓宾结构：am/is/are + 动词-ing + 宾语（表动作）例句：She is eating an apple.（她正在吃苹果。）

2️⃣ 标志词

✅ 高频词：now, at the moment, today

3️⃣ 基本用法

• 描述正在进行的动作：He is swimming in the pool.（他正在游泳。）
• 临时性动作：I am learning English this year.（我今年在学英语。）

4️⃣ 动词形式（-ing规则）

5️⃣ 句式变化

• 否定句：主语 + am/is/are + not + 动词-ingShe is cooking dinner. → She is not cooking dinner.
• 疑问句：Am/Is/Are + 主语 + 动词-ing？Are they playing? → Yes, they are.

⏳ 三、一般过去时

1️⃣ 构成

• 主系表结构：主语 + be动词过去式（was/were） + 表语例句：I was happy yesterday.（我昨天很开心。）
• 主谓宾结构：主语 + 实义动词过去式 + 宾语例句：He played soccer last weekend.（他上周末踢了足球。）

2️⃣ 标志词

✅ 高频词：yesterday, last week, ago

3️⃣ 基本用法

• 描述过去发生的事件：She visited the zoo last Sunday.（她上周日去了动物园。）
• 过去习惯性动作（常搭配used to）：He used to play tennis.（他过去常打网球。）

4️⃣ 动词形式（过去式规则）

5️⃣ 句式变化

• 否定句：主语 + didn’t + 动词原形She ate noodles. → She didn’t eat noodles.
• 疑问句：Did + 主语 + 动词原形？Did you go to school? → Yes, I did.

互动练习！边学边玩

1️⃣ 时态大闯关：

用正确时态填空：

• Look! The boys ______ (play) basketball! →A.play B.are playing.(答案写在评论区）
• I ______ (visit) my grandma last weekend. →A.visit B. visited.（答案写在评论区）

看谁做得又对又快！

2️⃣ 句子改错：

• 错误 ❌ She go to school yesterday. → 正确 ✅ She went to school yesterday.

家长必看！学习技巧

✨ 【情景模拟法】：

• 现在进行时：和孩子一起表演“正在做饭”“正在读书”的动作，边做边说。
• 一般过去时：用照片回忆过去：“Where did we go last summer?”（我们去年夏天去了哪里？）

立即行动！掌握三大时态，英语考试不丢分！

适合人群：
✅ 三年级至六年级学生
✅ 需要系统梳理时态的学习者
✅ 希望提升英语应用能力的家长

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附：三大时态表格总结