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更新日期:2025-07-30 07:12
写作核心提示:
写一篇关于班级建设学期计划的文章,需要注意以下几个关键事项,以确保文章清晰、具体、可行且具有说服力:
1. "明确目标与主题 (Clear Goals and Theme):" "核心目标:" 首先要明确本学期班级建设的核心目标是什么?是提升班级凝聚力、改善学习氛围、培养良好班风学风,还是组织特色活动?目标要具体、可衡量、可达成。 "主题思想:" 可以围绕一个中心思想或主题来展开,使整个计划更有条理和凝聚力。例如,“团结奋进,共创卓越”或“和谐互助,快乐成长”。
2. "了解班级现状 (Understand the Current Situation):" "基础分析:" 在制定计划前,要对班级的现有情况进行客观分析。包括学生的整体学习水平、性格特点、兴趣爱好、班级氛围、存在的主要问题等。 "需求调研:" 可以通过班会、问卷、个别谈话等方式了解同学们对班级建设的期望和建议,使计划更贴近学生需求。
3. "计划内容具体化 (Be Specific in Content):" "活动形式多样:" 计划应包含不同类型的活动,如学习类(如学习小组、知识竞赛)、文体类(如运动会、才艺展示)、思想品德类(如主题班会、志愿服务)、班级文化建设类(如制定班规、美化教室)等。
“双减”政策实施以来,学生课外作业量减少,在校时间增多。这时班主任一方面要担起课后服务的责任,另一方面又要承担起对家长和学生的积极引导。经过半年多的摸爬滚打,新学期我们的工作会更从容、更有节奏。自寒假初开始,我就带领工作室成员聚焦“如何让下学期班级建设更有品质”这一问题,并通过以下几个核心问题进行深入讨论。
一是把握班级建设时间节点。新学期的班级建设规划,首先要考虑这是一个学年的后半段,延续着上学期的班级基础,同时又要考虑发展性,即如何在上学期的基础上更好地建设班级?哪些方面需要进一步加强?这是我们在制订班级工作计划时应思考的“班级情况分析”。如何让“班级情况分析”不至于写成“套话”?我带领工作室成员认真回顾梳理上学期工作,立足班级所属年级段,思考本班学生在上学期常规工作落实、活动参与、习惯养成方面有哪些优势与不足,思考班级生活氛围是否有利于促进学生和谐交往、积极向上,基于这样的全局视野,新学期的班级建设方向呼之欲出。
二是把握班级建设“成事育人”的核心。华东师范大学李伟胜教授在《班级管理》专著中明确指出,通过对大量班级管理实践进行辨析,可以辨析出班级的五层境界——维持班级秩序、营造学习氛围、形成班级合力、学会自主活动、提升生命质量。中小学教育应追求最高境界的班级管理,即深入开发班级的教育价值,有效提升青少年的精神生命质量。体现最高境界追求的班级,就是我们主张创建的“民主型班级”。
现实工作中,班级管理大部分还停留在维持班级秩序等前四个层面。如何“深入开发班级的教育价值、有效提升青少年的精神生命质量”,需要我们在规划班级发展总体思路时把握“成事育人”这一核心理念。以班级常规管理中的“班委会”职能发挥及“班级管理制度”为例,如果仅仅限于维持班级秩序层面,班委会成员的主要职责就是监管班级同学不违规,协助老师完成常规事务管理;班级管理制度则是为了“奖惩”班级同学行为表现的“标尺”。如果从“育人”价值角度去考量,我们应以“培养学生的领导力(包括自我领导力)、提高学生的责任意识”为出发点进行班级岗位建设和制度建设,让学生在参与班级事务管理过程中提升责任意识与服务意识,感受集体认同带来的幸福感,从而激发内驱力,争做更好的自己。
新学期的班级规划,班主任应进一步明晰班级的育人本质,反观上学期班级生活样态,从而朝向促进班级全体学生更好成长角度,促进发展学生的自我意识,调整规划新学期各项班级事务。
三是把班级建设重心落在系统性规划上。每个班级发展状态各异,这不仅因为学生年龄高低,还取决于班级建设基础。当班主任立足激发学生“自我意识觉醒”,并且以一学年的后半段这个时间节点作为班级建设方略的落脚点时,就能更好把握新学期班级建设重心,从而有的放矢、有所侧重地推动班级发展,助力学生成长。
这里需要注意的是,新学期班级建设规划既要体现侧重点,又要体现系统性。侧重点是指班级规划的针对性,比如当前班级需要发展学生的人际交往能力,可以通过策划系列性活动促进学生多元交往。而系统性则要求我们在规划一个学期的班级活动时,考虑活动与活动之间的关联性、递进性,需要考虑班级活动与班级常规和班级文化之间的逻辑关联;需要考虑班级不同个体和群体之间通过活动达到彼此接纳、学会欣赏和互助等和谐人际交往能力培养等。
为了较好体现新学期班级规划更有针对性,同时又能多维度呈现班主任的系统性设计思路,我们工作室就此做了一次探索、尝试,希望工作室的研修更接地气,帮助班主任提升专业素养,解决实际问题。
(作者单位系广东省深圳市南山区第二实验学校)
《中国教师报》2022年02月23日第10版
作者:王怀玉
为了使学校各处室相关计划在班级得到更好的贯彻和落实,构成良好的教育环境,树立良好的班风和学风,提高学生的身心素质,特制定本学期初中班主任工作计划:
以学校及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求,贯彻落实“以人为本”的科学发展观,从学校工作计划和学生思想实际出发,抓好班级管理工作,以提高学生道德素质,文化素质和身心素质为目的,以学校开展的各项活动为契机,以树立良好班风和学风,增强班级凝聚力为主要任务,努力完成学校交给自己的工作任务,是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。
1、按照德育处的工作要求:加强树德立品的教育和教务处提出的培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式,努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年。
2、根据初二学生的心理和生理特点,加强学生心理健康教育,提高心理健康辅导水平。
3、加强学法指导,培养独立学习潜力和抗挫潜力,克服学生的厌学心理。
1、言传身教,以诚取诚。
言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常能够听到这样的话语“老师自己都做不到,还要求我做!”可见,我们的言行对学生有多大影响。所以,当我们要求学生做到时,我们自己就应首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然,我们作为班主任就应不断加强自我修养,不断汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德的构成,以身作则,一视同仁,让学生信服,增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。
2、尊重学生,关爱学生。
“爱”是教育的主旋律。教书育人是教师的天职,而育人就应是班主任的首要天职。爱学生,尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮忙学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的。努力做到能象一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,在日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力。
3、加强对后进生的教育工作。
对于班级的后进生采用“五导”的教育方式,即:情感上开导,心理上疏导,思想上引导,学习上辅导,行动上督导。树立为了学生的一切的职责感,把后进生视为自己的子女,视为期盼雕凿的璞玉,渴望甘露的孱弱花朵,和风细雨精心培育,真心诚意地关心爱护,以自己满腔热情在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰,以自己诲人不倦的精神,把他们培养成为新世纪的有用人才。
4、开展各项常规检查评比活动。
继续开展各项常规检查评比活动,每一天公布检查结果,班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,科学,民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班会、团会等,并经常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,规范化,艺术化。
5、家校联手,构成良好的教育合力。
(1)结合每月考试成绩,开好每次的家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快构成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
(2)平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校状况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮忙学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。
6、加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划
作为班主任,我们就应充分利用“两会”(班会、班务会)阵地,加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯安全教育工作计划,加强对学生的防火防盗意识教育,加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育,坚决贯彻执行学校的安全首视职责制。
同时,本人作为班主任,就应注意不要体罚、心罚和变相体罚学生,注意在言语上尊重、理解我们的学生,注意对教学成绩的合情合理合法化处理,注意教育方式的礼貌化、科学化。
7、班干部培养工作计划
对班级干部进行大胆的使用和严格的管理,并作学生干部的坚强后盾。在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用。该放手的必须要放手,从而历练潜力,树立威信。与此同时,注意提高他们的自身素质和管理水平,定期召开班级干部管理会议组织学习。
8、开展班级特色活动。
(1)初二阶段的学生极易产生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征,但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。根据初二年级学生的身心发展特点结合班级学生的实际状况开展特色活动,开展以“脱离低级趣味、培养高尚情趣”为主题的活动。以周末论坛的活动形式(每周的最后一节课)。
(2)初二学生由于对性知识的一知半解,他们心理萌动着一些从没有过的新的体验与感受,开始产生神秘的骚动,这使他们既感到好奇,又迷惑和害怕,不敢接近对方。他们关于异性同伴在什么场合能够呆在一齐的社会允许程度仍然很敏感。因此,表面上看,他们并不互相接近,而是互相排斥,但是由于对异性的好奇和渴望,内心又有对异性的追求的心理矛盾。根据初二学生这一心理特点,本学期准备开展一次青春期教育讲座。
(3)继续开展写周记、日记活动,征求同学们的意见,及时把握学生的心理状态,做到和学生时刻持续心灵上的沟通。
以上是本学期的班主任个人工作计划,自己有决心不让计划成为一纸空文,在工作中必须按计划完成各项工作。争取自己的班级管理和学生的学习成绩学期末再上一个新的台阶。
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