格策美文教你学写《小学英语研修报告》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-07-30 09:44

写作核心提示：

这是一篇关于小学英语研修报告作文应该注意哪些事项的文章，希望能帮助你更好地完成报告：
"小学英语研修报告作文注意事项：精炼要点，提升价值"
小学英语研修报告是记录和反思学习过程、分享研修成果、提升教学能力的重要载体。一份高质量的小学英语研修报告，不仅能展现研修者的学习收获，更能为教学改革提供有价值的参考。撰写此类报告时，应注意以下几个关键事项：
"一、 明确报告目的与读者对象"
在动笔之前，首先要清晰自己撰写报告的目的。是为了总结个人学习心得？是为了分享成功的教学案例？还是为了提出教学改进的建议？同时，要明确报告的读者对象是谁，通常是教研员、同行教师或上级领导。不同的读者对象可能关注点不同，报告的侧重点和语言风格也应有所调整。例如，对同行教师，可以更侧重实践经验和可操作性；对领导，则可能需要更突出研修成果和对学校教学的潜在影响。
"二、 结构清晰，逻辑严谨"
报告应具备清晰的结构，通常包括以下几个部分：
1. "标题：" 简洁明了，准确反映报告核心内容，如“小学英语绘本教学策略研修报告”。 2. "引言/背景：" 简要说明研修的背景、目的、时间、地点、形式以及参与人员等基本信息。可以简要提及当前小学英语教学中存在的某个问题或挑战，引出

深耕课堂，研以致远——记息县第九小学第六周英语常规教研

春风拂面，教研正酣。3月27日上午，息县第九小学英语常规教研在学校争鸣室如期举行。王林校长、刘杰副书记和全体英语组成员共同参与听课。本次第一节授课教师是陈冰清老师，执教内容是五年级英语下册 Unit3 My school calendar PartB Read and write。

本堂课陈老师准备充分，课件和板书设计精美。教学思路清晰，重难点突出，教学环节设计巧妙，环环相扣。教师注重对学生阅读技巧的指导，善于启发学生主动思考。教师采用任务型教学法，化解任务难度，教学效果良好。

第二节授课教师是胡长丽老师，执教内容五年级英语下册Unit3 My school calendar PartB Let’s talk。胡老师教学方法灵活多样，教师注重情境创设，重视培养学生的综合能力，拓展学生思维。学生做到眼到，口到，手到，心到，师生配合默契，学生坐姿端正，积极问题，课堂效果良好。教师对学生的反馈及时，注重对学生的评价，课堂评价达到润物细无声的效果。

课后，王林校长、刘杰副书记和英语组全体成员在争鸣室评课议课。首先由陈冰清老师和胡长丽老师对自己的教学设计和意图进行了陈述，随后教师们畅所欲言地发表了自己的观点。

王林校长肯定了两位授课教师的优点和亮点，也对整个英语组提出了新的期望。希望英语组能借“势”提升质量，做好“加减法”；教师要加强课前研究，想办法调动学生的积极性，提高驾驭课堂的能力。

教研，是春风化雨的匠心传承，是智慧共生的专业奔赴。此次教研活动的开展，不仅展示了授课教师的专业素养和教学技能，也为英语教师搭建了互相交流的平台。以研促教，以教启思，我们一直在路上！

“教”学路漫漫，“研”途皆风景——记息县第九小学第九周英语教研活动

人间最美四月天，英语教研韵味浓。4月17日上午，息县第九小学英语常规教研活动在学校争鸣室如期开展。今天为我们授课的是四年级的鲁然翠老师，她讲授的是PEP四年级下册Unit 4 At the farm B Read and write。

刘杰副书记和英语组全体教师参与本次教研活动。

鲁然翠老师用一首欢快的歌曲带着学生们走进今天的课堂，学生们边做动作边唱歌，乐在其中。

鲁然翠老师课堂设计层层递进，板书设计巧妙，整堂课紧扣单元要素，各环节流程紧紧相扣，教学重难点突出，老师善于对学生学习方法的指导，课堂活动丰富，激发了学生的学习热情。

课后，大家聚在争鸣室进行评课。大家对鲁然翠老师精心准备的课件，精美的板书，熟练驾驭课堂的能力表示肯定。并对新课标理念的课堂落实情况，积极发言，各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。

每一次教研都是思维的碰撞，在今后的教学中我们都会取长补短，努力提高自己的业务能力。（通讯员 卢娟）