3招搞定《中学 读书笔记》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-07-30 09:59

写作核心提示：

这是一篇关于中学读书笔记作文应该注意哪些事项的文章：
"让阅读更深入，让笔记更有效——中学读书笔记写作要点"
阅读是获取知识、开启智慧之门的钥匙，而读书笔记则是巩固阅读成果、深化理解、提升思维能力的重要载体。对于正处于知识积累和思维方式塑造关键期的中学生来说，写好读书笔记尤为重要。一份高质量的读书笔记，不仅能帮助我们更好地记住书中的内容，更能培养我们的观察力、分析力和表达能力。那么，在中学阶段，写读书笔记应该注意哪些事项呢？
"一、 规划先行：明确目的，有的放矢"
在动笔之前，首先要明确写笔记的目的。是为了梳理情节？是为了积累好词好句？是为了记录心得体会？还是为了分析人物形象或探讨主题思想？不同的目的决定了笔记的内容和侧重点。例如，如果目的是为了备考，可能需要更侧重于书中关键概念、论证逻辑的记录；如果目的是为了提升文学鉴赏能力，则可以多关注修辞手法、写作风格等方面。带着明确的目的去阅读和记录，能让笔记更有条理，避免盲目堆砌。
"二、 精读细思：深入文本，捕捉关键"
读书笔记不是简单的抄写，而是需要经过思考的提炼。因此，在阅读过程中要保持专注，主动思考：
"圈点勾画：" 对于重要的语句、精彩段落、富有哲理的观点，可以用笔圈

我的读书笔记｜中学教师公维芬：经典，永远是常读常新的

记者 巩悦悦 策划整理

编者按：雨果曾言：书籍是造就灵魂的工具。为鼓励教师多读书、读好书，即日起，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目推出“我的读书笔记”新闻策划，记录下大中小学及幼儿园校长老师的读书感悟，让阅读成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。

以下是沂南县第三中学教师公维芬的读书笔记：

网课，又遇《背影》。掐指一算，与它相遇，已将近四十年。

初中时读它，是应老师的要求，熟读成诵，知道了那是分别时父亲给孩子买了一次橘子，表达了父子之爱。买了一次橘子而已嘛，哪个父亲不会做？仅此而已，那时候没有触动。

初为人师教它。挖家庭惨淡的背景，挖经典的细节：外貌描写、动作描写，朴素的语言浓浓的关爱……把自己的感情拉得满满的，企图感染孩子们。可每每，一张张稚气的脸正如当年的我：不就是买了一次橘子吗，至于那么感动？甚至于对着父亲“蹒跚的步履”“两脚往上缩”发出嗤嗤的笑声，还说：“老师，这违反规则，不是很危险的吗？”关注点全不再应该的点上。

当我慢慢地，慢慢地成为资深的老母亲，我再读它，我终于看到了在那看似平平静静的文字下，是汹涌的感情之潮；在那平平常常的送别中，是一个艰难时代里，一个走向了破落与困顿的家庭的悲凉；在浓浓的的父子之爱背后，还隔了一段长长的岁月，有冲突，有矛盾，有相互的不接纳……生活的真相永远比作品更曲折，更复杂，更丰富，更震撼……一个年少时外出谋事，干过很多大事的父亲；一个由南到北，饱读诗书，接受了新思潮新文化的儿子。一个执意纳妾让家庭鸡飞狗跳母死妻伤自己失业的父亲；一个已长大想独立，不愿被安排被掌控的儿子……如此父子，没有冲突没有矛盾，那是不可能。

开篇一句“我和他不相见已二年余了”，那是1922年1923年两次回家被父亲拒之门外而一气之下离开呀，这轻松的背后能没有深深的伤痛吗。何止这两年呢，由买橘子到写文章，整整过了八年了。1917年到1925年。买橘子的当时，朱20岁，正目睹父亲一手导致家庭败落，所以当时的儿子虽有感动与离别之泪，但内心应还有化不开的坚冰的。其后，他努力读书，努力找工作，可父亲拿走他的工资，掌控他的生活。一个接受了五四新文化的青年，他决计不再“愚孝”到底，他领着妻子生母离原生家庭而去。彼时，他应该走得决绝。原来，写文章之前，父子二人之间有厚厚的壁，高高的山啊。

可是，父亲来信了。“大约大去之期不远矣……”就这一句话，他就击中了朱自清的软肋，击碎了包裹自己的厚厚外壳，击垮了他强装的高傲。此时，朱28岁，五个孩子的父亲，他不再年少。他被五个娃折磨得鸡飞狗跳，不能静心读书，不能安心写作，时常暴躁发怒，也蛮横地对自己的孩子。他会猛然惊醒，他潜意识里父亲的很多东西早就化在了他的血液里，他成了父亲类的人！不！他不如父亲！养儿才知父母恩啊。于是他想到了父亲对他的种种的好，一路成长的点点滴滴，最后凝聚在一个“蹒跚”的背影上！于是他拿起了笔，落笔成经典。

其实，本文写作是1925年，父亲走时是1945年，父亲“将去”的哀叹是想念儿子，要和解，来示弱，是我爱你的含蓄表达。儿子收到了。儿子的文章是告诉父亲，您是个慈爱的伟大的父亲，我放下过往，我满怀歉意与敬意。这是在父亲爱的召唤下爱的回馈。1928年，父亲泪光中读《背影》，至此，父子情感回归。

没有什么坚冰是爱的温暖不能融化的。

没有什么障碍是爱的力量不能摧毁的。

生命来来往往，来日并不方长。有些等待一蹉跎就是一生。正如现在的我，已没有父亲，写到此，泪如雨下。想起最后的几年里，因为怕他骑车的危险，对他吼，有次对他歇斯底里，想管住他的冒险念头。终于，那次他说了那句特别特别难听的话。我一下震惊了，完全被击中。娘也震惊了，在旁边流着泪笑。我的父亲，说完后完全像个犯了错的小孩，也呆在那里。我知道，那时的父亲其实有些痴呆了。那次回来路上，哭了一路，很受伤。我是他最疼爱的小女，他怎么能说那样的话。此后，他在我面前总有些小心翼翼。

我很庆幸自己，快速放下了。因为我已是过了不惑之年的我。还因为那些包裹在皮袄里的温暖，那些飘荡在田间地头的故事，那些小推车上爽朗的笑声，那些暮色中赶着耕牛回家的一路欢歌……我不敢说“原谅”“宽宥”之类的话，那是站在道德至高点上的居高临下，只能说，我完全地“接纳”，那是我最亲的人，这是“救赎”，也是“疗愈”。

为什么你能穿过生活的艰难，度过漫漫的长夜，享受孤独的时光而不觉荒凉与寂寞？因为你的成长里，父母之爱汇成江河，他们给你的滋养就是面对一切的勇气。感谢这世界，我们来过，爱过……

生命是一条奔腾不息的大河，我们渺小如浪花一朵。每个人生命的尽头都是死亡，都是告别，惟其如此，我们更要好好珍惜这个过程，珍惜眼前人，过好每一天。正如花的生命，无论开在山谷，还是开在花园，她们都要努力地绽放，因为她们是花呀，不会因为欣赏的目光没有抵达就辜负自己的美丽。

于是，学《背影》给学生提了三层次的阅读要求：

见作品之美，见情感之美，见成长之美。这成长，有作者的，也有读者的。

只是孩子们，你们能感悟到多少呢？仍然交给岁月吧。

经典，就是这样常读常新啊……

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李欣洁｜感悟衡中精神，落实实际行动——观衡水中学有感

2019年10月25日至26日两天，东平高级中学三个年级部分师生奔赴以教育驰名全国的衡水，近距离感受衡水教育，学习衡水精神。走近衡水教育，一声声呐喊喊出了衡水的情；一行行脚印印出了衡水的艰辛；一天天坚守守出了衡水的本色；一个个创造造出了衡水的奇迹；这一切都不由自主感染了我们，震撼了我们。学习归来，无论是老师还是学生都获得很大的启示，各班级积极组织开展了衡水学习交流活动，在全校掀起了学习衡水教育的热潮，衡水激情、衡水速度、衡水精神将在东平高级中学全面落地生根开花结果。

感悟衡中精神，落实实际行动

——观衡水中学有感

2019级1班 李欣洁

在紧张的学习之余我随学校赶赴衡中学习，大家都抱着磨刀不误砍柴工的想法奔赴那块富有传奇色彩又神秘的华北土地。的确，我在这短短两天之中捕捉到了许多令人振奋的镜头。

分镜头一：进班听课，多彩活动

在第一天下午到达之后，我们前去衡水二中，进校园后我们被允许去实地参观体验他们浓郁的学习氛围，我去听了一节化学课，在课堂上，老师的声音抑扬顿挫，富有激情，同学们积极参与，大声呼应，尽管是下午的第一节课，却没有一个同学犯困、走神，在他们的眼神中充满了对知识的渴望，对未知的热爱，整个美丽的校园被暖暖的日光笼罩。

在听完课程之后，我和同伴参观了他们的教学楼，原本我以为他们没有多少课余活动只是死读书，但其实不然，在他们的教室外面摆满了他们的作品，包括油画、书法。其中最让我震撼的是他们的英语书法，就像是课本上印制的一样，线要清晰整洁，不拖泥带水，整体清晰易读，这就是被外界所广为称颂的“衡水体”，其实对于“衡水体”原本是早有耳闻，但看见二十几张作品真真正正摆在眼中，那种震撼是不言而喻的。这同时也坚定了我要练字的决心，衡水中学的学生都如此努力了，我们又有什么理由不去努力呢？就像衡水二中的校训一样“超越永无止境”！

分镜头二：激情跑操

10月26日凌晨5:20，在天还没有完全亮起来，趁着月光，我们早早地在衡水二中门口排队等待，进入校园，我拉着同伴直奔操场，越靠近操场越听见一阵阵读书声，我心里越发疑惑，脚步如快。啊，还是衡水中学的同学们在跑操的空隙，利用碎片时间学习啊！只见他们双臂高举卷子，大声背诵朗读，月光披洒在肩上，他们像一位位慷慨激昂的斗士，在为高考准备一件件武器，他们目光如炬，神情坚定。突然，一声哨响，衡水中学的同学们折好卷子，迅速靠拢，形成一个矩形，跑操开始。他们前后不超过20公分，头肩相靠，整齐划一，大声地呼喊口号，只见他们喊到：“二中牛，二中第一，我们第一！”一阵阵传来口号是他们对于自己的自信，对于学校的信任，对于学习的负责！经过观看跑操，这同样启示我要利用好碎片化时间，不嫌苦不嫌累，多做卷子多刷题，正如那句话所说：通向清华北大的路是用卷子铺出来的！

分镜头三：衡水十三中“最牛”的晚自习在衡水十三中

晚自习的体验中，让我感触最深的有三点：第一，在他们上晚自习之前，有一个宣誓，班长上前拍桌大喊道：“我没有靠山。”然后同学们大声宣誓，宣誓的内容让人心酸却又振

奋，名叫《强大自己》：

我没有靠山，自己就是山！

我没有天下，自己打天下！

我没有资本，自己赚资本！

这世界从来没有救世主，

我弱了，困难就强了！

我强了，困难就弱了！

活着就是逢山开路，遇水架桥。

生活你给我压力，我还你奇迹。

二是衡水十三中同学们的自觉性，他们安静地上自习，每个人都有每个人所学习的内容，教室里安静无声。当他们有问题，遇到不会的题时，就在走廊外面问问题，请教老师。在走廊上有专门设置的桌子凳子。这样既打扰不了教室内学生们的自习，又可以解决自身不会的题，一举两得。三是老师对于同学们认真负责的态度。我有幸进入高三的教室参观了一下，在后面的墙壁上贴着同学们的成绩单，每一张成绩单都有老师对于每个同学们的分析，以及做题技巧、方法、鼓励的话。字里行间包含着对同学们的期望与信任。经过两天的学习交流，我有很深的感触，也发现了自己的不足。最后一句话送给大家：“自强者打不倒，自弃者扶不起！”希望所有人共同努力，奋发前进！愿你努力过后，满眼都是自己喜欢的东西。

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