格策美文教你学写《绘本爱心树的读后感》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-07-30 12:26

写作核心提示：

写一篇关于绘本《爱心树》的读后感作文，需要注意以下几个关键事项，可以帮助你写出一篇深刻、有感染力的文章：
1. "明确核心主题与情感：" "理解故事主旨：" 《爱心树》最核心的主题是关于"爱、奉献、牺牲、友谊以及生命历程"。它不仅仅是一个关于一棵树和一个小男孩的故事，更蕴含着深刻的情感和哲理。你需要准确把握这一点。 "体会情感变化：" 故事中角色的情感是变化的（小男孩的索取、快乐，树的满足、付出，以及最后老男孩的回归与感悟）。在作文中，要能够清晰地表达出你感受到的这些情感，并分析它们是如何随着故事发展而变化的。
2. "选择合适的切入点：" "整体感悟：" 可以从整体出发，谈谈读完这本书后你最大的感受和最深的体会。 "聚焦细节：" 可以选择书中让你印象最深刻的某个情节、某个画面或某句话，深入挖掘它所蕴含的意义，并由此展开你的感想。 "关注象征意义：" “爱心树”本身就是一个强大的象征。可以重点分析“树”象征着什么（母爱、无私奉献等），以及“小男孩”象征着什么（成长、需求、感恩等）。 "联系自身/生活：" 可以将故事中的情感

【一起读绘本】《爱心树》

封面是绿色的，生机盎然。一棵大树正将一颗红红的果子递给一个小男孩。小男孩赤着脚，穿着红色的背带裤，显得可爱极了。

作者谢尔･希尔弗斯坦是讲故事的高手，更是简笔画的高手。

故事的开头，这棵枝繁叶茂、快乐生长的大树，喜欢上了一个孩子。大树伸长的枝条像是正在欢迎孩子的到来，柔软而有爱。

孩子每天跑到树下来，做许多事情：采集树叶、用树叶做王冠、在树枝上荡秋千、同大树捉迷藏、躲在树荫里睡觉……他们在一起度过了许多欢乐的时光。

大树爱孩子，孩子爱大树。这些场景，正如父母和孩子的相处一般，父母对孩子的陪伴亦如此。

然而，时间飞逝，孩子逐渐长大，一切都在悄悄地发生变化。从大树后面露出的两双脚丫，我们知道：孩子恋爱了。

关于孩子长大，父母有多少话题可以聊啊!或关心或担心或掌控或失意，实在是千言万语道不尽。

终于，有一天孩子开口说，他需要钱。这或许是每个孩子在成长过程中都会经历的瞬间，他需要父母帮忙奠定人生的基础。似乎，这无可厚非。因此，大树将自己的果子给了他，让他拿到城里去卖。

这是大树第一次变卖自己的东西，为了孩子的第一个愿望。

孩子毫不犹豫，拿走了大树的果子。孩子得到了满足，大树也感觉很快乐。因为这是大树目前能够承受的。

孩子得到了满足并没有回来看望大树。等到他再次出现的时候，就是他需要大树再次付出的时候。

这一次，他需要一幢房子。大树把自己的枝干给了他。

大树仍然为自己能给孩子提供点什么而感到快乐。

很久以后，快要变成老人的孩子又回来了。这一次，他需要做一条船到远方去。大树把自己的树干给了他，自己只剩下一个树桩了。这一次，大树依然很快乐，但是心坎里却有一些……

到底有些什么呢?或许，读者们心里都有答案。

在大树陪伴孩子一路成长的过程中，孩子从儿童到青年、中年、老年的变化，大树从枝繁叶茂到失去果实、失去枝干、失去主干，大树倾尽所有都为了孩子的需求。

这样不求回报的爱，与父母爱孩子如出一辙。然而，父母的心里有没有那么一点点的期待和失望呢?孩子一味地索取，真的是爱父母吗?

最后老态龙钟的孩子回到了仅剩下树墩的大树面前，他们的对话令人动容。等最后的最后，孩子没有任何需要了，而大树也再也给不了他任何东西了。

那就相依而坐吧，大树最后还能挺直了身子让孩子坐一坐，孩子坐下了，大树很快乐。

大树啊，自始至终他都爱着自己的孩子，只要孩子有需要，都会尽力去满足。孩子啊，内心可有任何波澜，想要对大树诉说?

而这个故事，又想告诉我们什么呢?“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”或许，关于父母和孩子，每个人都有自己不同的看法，我们不强求大家意见一致。

然而，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这，恐怕是每个中年人都开始明白的道理。那么，关于亲情，关于爱，关于奉献，我们心中都应该有一杆秤了。

绘本《爱心树》亲子阅读指导

这是一本让人看了流眼泪的绘本。有一次我在班级（大班）给孩子讲这本书的过程中，班上好多孩子听着眼泪都往下流，然后我也没忍住。这本书不仅孩子可以看，不同年龄都可以阅读。绘本是0岁到100岁都可以看的图画书。

作品讲述了一个不断索取的男孩和一棵有求必应的大树之间的故事，图文简洁、主题深远，读起来有无穷韵味，具有一定的教育价值。

读画面

提示孩子认真阅读封面，它的彩色和内图的黑白形成了鲜明的对照，书名题在树干上，大树的纸条如同温暖的手臂，将一个鲜红的苹果轻轻投下，有个男孩张开双手，欣然接受大树的馈赠。

提献页。一般用于作者向特定的人或群体表达感谢、敬意、纪念或者其他情感。本书中在题词的上方是舒展的枝条，下方是飘落的一片树叶，引起我们无尽的猜测和联想。

作品的画面很有特点，大树和男孩的形象都由简单的黑色线条勾勒完成，大量的留白，构图上刻意的截取和省略，收敛而又极有张力，有复杂的意义和暗示包含其中。孩子对绘画不具有评价和描述能力，但是他们是读图的高手，可以加深对作品内容的感知和理解。

读文字

这本绘本的文字优美而富有情致，含蓄而略带伤感，语言的节奏随着情感而绵延起伏，用稍慢的速度朗读，大一点的孩子可以跟他们分角色对话。不同年龄，不同性格的孩子阅读反应有明显不同，有的会生气，小男孩做的不对，有的会产生怜悯，还有的可能会流泪。

读主题

这类绘本具有深厚的人生哲理，需要一定的阅历和生活体验才能有全面深入的把握和理解。我们孩子阅读的时候只需要浅层次的感受就可以啦。对于孩子我们可以让孩子感知“爱”与“被爱”的幸福和快乐，再简单的理解一些内容，比如“要什么”“做什么”和“结果怎么样”等等。或者可以体验一下“无私的付出”与“自私的索取”，再到父母和子女，朋友之间的关系。做一些简单的评价。

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引用绘本指导用书的观点