推荐《保护流浪狗的演讲稿》相关写作范文范例(精选5篇)
更新日期:2025-07-30 17:59

写作核心提示:
写一篇关于保护流浪狗的演讲稿作文,需要注意以下几个关键事项,以确保你的演讲能够打动人心、引发共鸣并促使听众采取行动:
1. "明确目标与受众 (Define Goal and Audience):"
"目标:" 你希望通过这篇演讲达到什么目的?是提高公众意识、呼吁政策改变、鼓励领养还是倡导科学喂养?明确目标有助于你确定内容的侧重点和语气。
"受众:" 你的听众是谁?是学生、社区居民、动物保护人士还是普通公众?了解受众的背景、认知水平和关心点,可以帮助你选择合适的语言风格、案例和论证方式。
2. "结构清晰,逻辑流畅 (Clear Structure, Logical Flow):"
"开场 (Introduction):"
"吸引注意力:" 用一个引人入胜的故事、一个震撼人心的数据、一个发人深省的问题或一个简洁有力的陈述开头,迅速抓住听众的注意力。
"点明主题:" 清晰地说明你演讲的主题是关于保护流浪狗的重要性。
"概述要点:" 简要预告你接下来将要谈论的主要内容(例如:流浪狗的困境、原因、我们的责任、可以采取的行动)。
"主体 (Body):"
"分点论述:" 将核心观点分成几个逻辑清晰的段落或部分。常见的结构包括:
"现状与困境:" 描述流浪狗
女作家贝基·布兰顿TED演讲稿:流浪到底意味着什么?
贝基·布兰顿
演讲导读
女作家贝基·布兰顿TED励志演讲稿:流浪到底意味着什么?一个女作家无家可归的一年试验。我并不是来这里为无家可归的人做宣传的,而是来告诉你们人不是由他们所住的地方,睡得地方,或者他们在任何一个时间的生活状态所决定的。
演讲全文
我是一个作家,一个新闻记者,我也是一位具有强烈求知欲的人。所以在做新闻记者的22年里,我知道了很多新奇的事物。而三年前,我学会做的一件事就是变成隐形人,我成了一个无家可归的工作者。我辞掉了报纸编辑的工作,在我父亲那年二月去世之后我决定去旅行,他的去世对我打击非常大,当时这么做,是因为有很多我想去感知和处理的事。
旅游时我天天都在露营。并且决定在休旅车里住一年就当作是一段长期野营旅行。所以,我就带上我的猫,我的罗特威尔犬和露营的装备装载到1975产的雪佛莱旅游车上,开车去看日落但当时完全没想过三件严重的事一:社会将住房即使是很小的房间,和人的价值等同起来。二:我没有意识到其他人的负面言语对我们本身的影响是多么严重,假如我们放任不管。三:我没有意识到无家可归是一种生活态度而不是一种生活方式。
一开始,住在车里是很不错的。我在露天洗澡,正常的去外面吃东西。而且有时间去抒发情感。但是后来,因我父亲去世而带来的悲愤和痛沮开始加剧,我自由作家的工作结束了。我就需要去找一件全职工作来支付我的账单。从一个非常温和的春天变到一个极其炎热的夏天会怎样呢?不管车停在哪都是难以忍受的,不用说也很明显我带着一只猫和一只狗,而且非常的热。猫从车窗来回的跑,狗跑到了狗狗护理中心,我则大汗淋漓。不管什么时候,只要可以,我就会去用在办公大楼和卡车车站里员工用的淋浴,或者在公共卫生间里洗洗。
在夜里车里的温度很少会降到华氏80度以下,这使我几乎无法入睡,食物在高温下腐坏,冷藏柜里的冰几个小时就化完了,非常苦闷的时期。我没钱找公寓,或者找不到让我可以养狗和猫的地方。我不想把它们抛弃,所以我继续待在旅行车里,但炎热的天气使我饱受折磨以至于在夜里走50英尺到车外面的公共卫生间都懒的动,我用桶和垃圾袋当厕所。
当冬天来临的时候,温度骤降到零度以下,然后就一直这么冷。我又遇到了一堆新问题,每晚我的车都停在不同的地方。这样才可以不让警察发现以至于和警察争吵。当然,并不是每次都成功。
但是,我觉得我已无力掌控自己的生活了。我也不知道什么时候或者是如何发生的,我这么快就从一个有才的写手,新闻从业者变成一个无家可归,住在车里的女人。这简直是快的难以置信。我并没有变,我的智商没有降低,我的才能、我的正直、我的价值、所有关于我的这些东西都还是一样。但是从某种程度上,我还是改变了,我越来越沮丧,像一个漩涡一样不断地往下沉。
后来有人介绍我去一个专为无家可归之人开的健康诊所,我去了。我有三天都没有洗澡了,我和其他那些排队的人一样沮丧,身上的味道也很难闻,我只是没有喝醉或者兴奋。当一些无家可归的人意识到,包括一个以前在大学任教的教授,他们说:“你不是无家可归,你真正在这里的原因是什么?”其他的无家可归的人不把我当作是无家可归的人看待,但是我自己是这么认为的。后来,教授听了我的故事后他说,“你有工作,有希望,真正无家可归的人并没有希望可言。”诊所针对我沮丧开的药物的副作用让我有点自杀的倾向。我还记得当时想,“如果我自杀了,可能没人会发现的”
在那不久后,我的一个朋友就告诉我,她听说提姆·路塞特,一个全国知名的记者在全国播放的电视节目上谈论到了我。一篇我写的关于我父亲的短文,在他去世前一年写的,被收录到了提姆的新书里。他那时在做巡回演讲,提到我的写作。当我发现提姆·路塞特,前MeetthePress节目的调解员,在谈论我的写作,而我却生活在停在沃尔玛停车场里的旅行车里面,我开始笑了,呵呵,你们也该笑笑。
我开始笑,因为这正是问题根结,我是一位作家呢,还是一位无家可归的女人?于是我走进一家书店,找到提姆的书,我站在那,又重新读了一遍我写的短文。我哭了,因为我是一位作家,是一位作家。在那之后,我很快就搬回了田纳西,有时住在车里,有时会去朋友家睡沙发,我又重新开始写作了。在接踵而来的夏天里,我又成为了一名新闻记者,我得了奖,住在我自己的公寓里,我不再无家可归,我也不再被无视。
无数的人在从事着全职和兼职的工作,而且住在他们的车里,但是社会还继续污蔑他们并视住在交通工具里或者睡在街上为犯罪。所以那些无家可归,有工作但是无家可归的人,大部分还是隐藏着的。但是如果你见到了,雇用他们、鼓励他们,并给予他们希望,只要有希望,人类的精神可以克服一切困难。
我并不是来这里为无家可归的人做宣传的,我不是来这里鼓励你们去施舍下一个你见到的乞丐,而我在这里是来告诉你们,根据我过去的经历,人不是由他们所住的地方,睡得地方,或者他们在任何一个时间的生活状态所决定的。三年前,我住在一个停在沃尔玛的停车场的汽车里。而今天我却在TED演讲。希望永远,永远,会指引前路。
谢谢。
·END·
名人演讲实录
用名人的智慧和人生感悟来改变自己!
微信号:mryjsl
阅洋英语:十年科学进阶体系淬炼家长省心路径
(深爱榜教培融媒体讯 袁娅报道)在深圳龙岗愉园社区萃华教育城二楼,有这样一个地方:它从2015年诞生起,就带着一股"拒绝填鸭式教学,专注听说能力培养"的执拗,用十年时间打磨一套科学的英语学习体系,让数千名孩子从"怕开口"到"敢表达",从"认单词"到"考高分"。这里就是阅洋英语——一个被家长们称为"英语学习终点站"的地方。十年沉淀,它用"匠人之心"雕琢出清晰可见的成长阶梯,用"实用为本"的理念打破传统学习的壁垒,更用实实在在的学习效果,成为家长们心中"让孩子学好英语"的首选。一、以匠人之心,做教育里的"慢行者"教育从来不是"快消品",英语学习尤其如此。在这个充斥着"30天速成""半年流利说"的时代,阅洋英语从成立第一天起,就选择了一条"反潮流"的路:不追求噱头,不迎合焦虑,而是像老匠人打磨玉器一样,一点点雕琢属于孩子的英语成长体系。这份"匠心",首先体现在对孩子成长规律的敬畏上。阅洋英语的创始团队有一个共识:"每个孩子都是独一无二的种子,花期不同,扎根的深度也不同。英语学习不能用统一的“进度条”去衡量,而要顺着孩子的认知规律,铺就一条看得见、走得稳的路。"为此,他们花了整整三年时间,走访国内外200多所学校,研究3-15岁儿童语言发展的12个关键期,最终才敲定"十年科学路径系统"的雏形。从4岁的听力启蒙到15岁的雅思托福冲刺,每个阶段的目标都精准到"能听懂什么、会说什么、能读什么、能写什么",就像给孩子的成长画了一张"路线图",家长翻开就能知道:孩子现在在哪里,下一步要到哪里,终点又是什么。这份"匠心",更藏在对教学细节的极致追求里。在阅洋英语的教室里,看不到花哨的多媒体堆砌,却能发现许多"不起眼的用心":4-6岁孩子的教材封面,用的是防滑圆角设计,避免孩子翻书时划伤手;7-9岁的阅读课上,老师会准备与《神奇树屋》配套的实景道具,让孩子在"触摸恐龙化石""搭建树屋模型"中理解故事;10-12岁的表达课,课桌被摆成圆形,确保每个孩子都有"被看见"的机会,不会因为坐在角落而沉默。就连课后作业,也不是简单的"抄单词、背课文",而是"给外教写一封信""用英语介绍自己的玩具"——这些看似"麻烦"的设计,背后都是老师们反复讨论的结果:"语言是用来用的,不是用来背的。"有位住在家和盛世的家长曾在朋友圈晒出孩子的"成长手册":从4岁时歪歪扭扭画的"佩奇一家",到7岁时用拼音夹杂单词写的《神奇树屋》读后感,再到12岁时条理清晰的"环境保护"英语演讲稿,最后是15岁时雅思6分的成绩单。手册里每一页都有老师的批注,有的是"这个比喻用得妙",有的是"发音进步了,继续加油",甚至还有"今天孩子说想当外交官,要朝着这个目标努力呀"。这位家长说:"我从来没见过哪个机构能把孩子的成长记得这么细,就像家里的长辈在攒'成长相册'一样,这种用心,比任何广告都让人放心。"二、以实用为尺,让英语成为孩子的"工具"而非"负担"学英语到底是为了什么?是为了应付考试,还是为了让孩子能真正用这门语言看世界?在阅洋英语看来,答案只有一个:"英语是工具,不是负担。能用来交流、用来学习、用来表达的英语,才是有价值的英语。"这一理念,贯穿在十年路径的每一个阶段,让孩子学到的不是"哑巴英语",而是"活的语言"。4-6岁的"听力筑基"阶段,目标看似简单——看《小猪佩奇》无需字幕,背后却藏着对"实用听力"的深刻理解。很多家长以为,听力好就是"能听清单词",但阅洋英语的老师会告诉你:"真正的听力是“能听懂语境”。孩子不仅要知道“peppa is jumping in muddy puddles”是什么意思,还要听出佩奇说这句话时的开心语气,理解“跳泥坑”是她的小爱好。因此,这个阶段的课堂上,老师会带着孩子玩"声音模仿秀":学佩奇的娇憨、学乔治的奶声、学猪爸爸的憨厚,在模仿中理解语言背后的情绪;还会设计"场景闯关"游戏,让孩子听着指令收拾玩具、摆放桌椅,把"听懂"变成"会做"。有位4岁孩子的妈妈分享:"孩子现在看《小猪佩奇》不仅不用字幕,还会指着屏幕说'妈妈,佩奇这里说错了,应该是...,这种对语言的敏感度,是我之前报多少网课都没见过的。"到了7-9岁的"阅读突破"阶段,阅洋英语更是把"实用性"刻进了骨子里。很多孩子学了几年英语,还是停留在"读绘本要查字典"的阶段,而阅洋英语的目标是让孩子"自主阅读《神奇树屋》"。这套书用词不难,但涉及历史、地理、科学等多领域知识,要让孩子"自主读",不仅要会认单词,更要懂逻辑、能联想。为此,老师会带着孩子做"阅读思维导图":把故事里的时间、地点、人物关系画出来,把"恐龙为什么会消失""金字塔是怎么建的"等问题列出来,让孩子在阅读中学会"提问"和"思考"。更妙的是,老师会把书中的知识点和生活联系起来:读《恐龙谷》那本时,带孩子去自然博物馆看恐龙化石;读《木乃伊之谜》时,让孩子用黏土做一个"迷你金字塔"。一位二年级孩子的爸爸说:"以前孩子读英语书像完成任务,现在每天放学就追着问'今天能读《神奇树屋》的下一章吗',还会主动跟我讲书里的知识,这种'主动学习'的状态,比考100分还让我开心。"10-12岁的"自由表达"阶段,是英语实用性的集中体现。很多孩子能读、能写,却"不敢说",或者"说出来像背书",而阅洋英语要让孩子"用英语表达观点、具备批判性思维"。这里的课堂更像"小小辩论会":"该不该给小学生配手机""环保重要还是发展重要",孩子要先用英语说出自己的观点,再有理有据地反驳对方。老师不会纠正"语法错误",而是鼓励"大胆说":"哪怕用词简单,只要能把意思说明白,就是好表达。"有位六年级孩子的妈妈惊喜地发现,孩子参加学校英语演讲比赛时,没有套用模板,而是结合阅洋英语课堂上讨论过的"垃圾分类"话题,说出了"我们不仅要分类垃圾,更要学会不制造多余的垃圾"这样的观点,最终拿了一等奖。"孩子说,在阅洋英语的课堂上,老师总说'你的想法比完美的句子更重要',这句话给了他很大勇气。"而13-15岁的"全球认证"阶段,则是实用性与应试性的完美结合。雅思6分、托福70分,不是凭空而来的目标,而是前面九年积累的自然结果。很多家长担心"应试会抹杀语言能力",但阅洋英语用结果证明:真正的语言能力,本身就包含应试能力。因为雅思托福考的不是"死记硬背",而是"能否用英语解决问题"——听力考的是"听懂讲座和对话",阅读考的是"理解学术文章",口语考的是"清晰表达观点",写作考的是"逻辑严谨地论证"。这些能力,恰恰是前面三个阶段反复训练的重点。一位初三孩子的妈妈算过一笔账:"孩子在阅洋英语学了六年,最后雅思一次就考了6.5分,比预期还高。如果中途换机构、试错,不仅浪费时间,至少要多花十几万。现在这样一步到位,既省了钱,孩子还学得轻松,太值了。"三、用效果说话,做家长心中的"放心之选"对家长来说,给孩子选英语机构,最看重的永远是"效果"。而阅洋英语的十年,就是用无数个"看得见、摸得着"的效果,赢得了家长们的信任。这种效果,是"短时间就能感知的进步"。4岁的朵朵刚来时,听到英语就躲在妈妈身后,三个月后,能跟着老师唱完一整首英文儿歌,还会指着苹果说"apple is red";8岁的小宇曾对英语阅读"过敏",每次看书都要妈妈催,半年后,他能自己抱着《神奇树屋》读半小时,还会给弟弟讲"杰克和安妮的冒险故事";12岁的琪琪以前写英语作文只会套模板,一年后,她的"为什么要保护流浪动物"英文演讲稿,在区里的比赛中拿了奖。这些进步不是"奇迹",而是藏在每天的课堂里:老师会记录每个孩子"今天主动举手3次""发音比昨天清晰",家长群里每周都会收到"孩子本周掌握的5个场景表达",让家长实实在在看到"孩子每天都在往前走"。这种效果,更是"长期积累的厚积薄发"。阅洋英语有个特别的传统:每年毕业季,都会已经升入高中、大学的"老学员"回来分享。今年夏天,16岁的小林站在讲台上,用流利的英语讲述自己在国外夏令营的经历:"当外国同学聊《神奇树屋》时,我发现自己小时候在阅洋读的书,居然成了最好的破冰话题;当老师让我们用英语讨论'全球变暖'时,我想起小学时在阅洋辩论过类似的话题,一点都不慌。"而他的雅思成绩,在初三时就达到了6.5分,现在已经拿到了国外高中的offer。像小林这样的孩子还有很多:他们中有的在初中就通过了托福70分,有的在国际比赛中用英语侃侃而谈,有的甚至能给外国游客当"小导游"。这些孩子的共同点是:他们不觉得英语是"负担",而把它当成"认识世界的工具"。这种效果,还体现在"帮家长省去的试错成本"上。很多家长给孩子选英语机构时,都有过"报了又换、换了又报"的经历:有的机构课有趣但学不到东西,有的机构应试强但孩子反感。“试错3家机构,浪费2年时间,花费15万后——龙岗的李女士才在阅洋英语找到真相:孩子学不好英语,从来不是因为不努力,而是踩了‘断层学习’的坑(4岁听力→7岁阅读→12岁表达环环相扣)。2015年创立于龙岗的阅洋英语,用“十年学员追踪数据”证明:严格遵循‘三阶能力模型’的孩子,雅思6.5分达成率提升300%。这里没有奇迹,只有科学。”四、为什么说阅洋英语是家长的"首选"?当家长们在为孩子的英语学习焦虑时,他们真正需要的是什么?是"不花冤枉钱"的踏实,是"孩子真能学会"的放心,是"学了有用"的价值。而阅洋英语,恰恰满足了这份期待。它是"省心的首选"。在这里,家长不用再对比"哪个教材好""哪个老师棒",因为十年打磨的体系已经把这些都做好了;不用再担心"孩子跟不上""学不会",因为每个阶段的目标都清晰可及,老师会根据孩子的情况调整节奏;更不用在"兴趣"和"应试"之间纠结,因为这里的学习既能让孩子爱上英语,又能在考试中出成绩。它是家长"放心的首选"。从教室的安全设施到老师的资质审核,从课程的科学设计到课后的跟踪反馈,阅洋英语把"细节"做到了极致。家长们说:"把孩子送到这里,就像把种子交给靠谱的园丁,你知道他不会拔苗助长,只会用心浇灌,等着它慢慢开花。"它更是家长"值得的首选"。因为在这里,孩子学到的不只是英语知识,更是"用英语思考"的能力、"敢表达"的勇气、"爱探索"的好奇心。这些品质,会伴随孩子一生,比任何证书都更有价值。十年树木,百年树人。在深圳龙岗愉园社区的萃华教育城二楼,阅洋英语用十年时间证明:好的英语教育,不是"催熟",而是"培育";不是"灌输",而是"点燃"。它用匠人之心,让每个孩子的成长都有迹可循;用实用为本,让英语真正成为孩子的"工具";用看得见的效果,让家长的每一分投入都有回报。如果你也想让孩子学好英语,不想在焦虑中试错,不想错过孩子的语言黄金期,那么,来阅洋英语看看吧——这里,或许就是你和孩子英语学习的"终点站",更是孩子走向世界的"起点站"。