手把手教你写《小学英语批改记录》,（精选5篇）

更新日期:2025-07-31 01:29

写作核心提示：

这是一篇关于小学英语批改记录作文应该注意哪些事项的文章：
"小学英语作文批改记录：关注细节，助力成长"
小学英语作文批改是英语教学过程中不可或缺的一环。它不仅是评价学生写作水平的方式，更是引导学生学习、发现自身问题、促进语言能力提升的重要途径。一份详尽、准确、有针对性的批改记录，远比简单的对错勾画更能激发学生的学习兴趣和进步动力。那么，在批改小学英语作文时，我们应该注意哪些事项呢？
"一、 关注语言基础，抓主干，不纠结于细枝末节"
小学阶段是英语学习的初级阶段，学生最需要的是建立正确的语言基础。因此，批改时应优先关注以下几个方面：
1. "单词拼写 (Spelling):" 拼写错误是小学生作文中常见的现象。批改时，应仔细核对每个单词的拼写。对于常见的拼写错误，可以要求学生在旁边订正，并鼓励他们建立错题本。对于一些形近、音近易混淆的单词，可以在记录中特别标注，提醒学生注意。 2. "基础语法 (Basic Grammar):" 重点检查时态 (Tense)、人称 (Person)、数 (Number)、名词单复数 (Noun Plurals)、冠词 (Articles)、介词 (Prepositions) 等基础语法点的使用是否正确。例如，时态是否与上下文语境

有道词典推出全新AI技术 一键自动批改英语作文

【环球网科技综合报道 记者 樊俊卿】据搜狐网4月8日报道，网易旗下产品有道词典推出全新AI技术，通过人工智能自动批改英语作文。有道词典表示，推出这一功能是希望能够为各个学段的学生提供作文水平检测的帮助，从而快速提升英语写作能力。

据悉，该功能是继有道神经网络翻译后，有道词典推出的又一重要的人工智能技术应用。

在最新版本的有道词典App中，网易为该功能开辟了独立的页面，在App首页点击“作文批改”选项便能进入该功能界面。初次进入需要选择对应的学龄段，可以精准匹配相应学段的英语作文考试要求进行批改。据悉，有道词典AI作文批改针对不同的英语写作学习要求划分了小学、初中、高中、大学四六级、雅思、托福等涵盖K12、大学、成人等全学段人群，不同学段的分数设定和评判要求与考试标准一致。

随后，用户可以直接拍照或者手动输入需要批改的作文。以拍照批改为例，可以选择照片库中提前拍好的作文图片或者直接对着纸张上的手写作文进行拍照，系统会自动录入和识别具体作文内容，识别后也支持手动修改调整后再做批改。

点击“确认提交“后，有道词典AI作文批改会从词、句、篇章多个维度对英语作文进行打分和批改，并生成个性化报告便于后续学习提高，可以说比真实的英语作文批改老师更贴身、更细致。

以一篇高三学生作文为例，上传后系统给出的报告打分是以25分制为标准，与高考英语作文分数相同，18分则可以让学生直观了解自己的作文水平。报告根据作文写作的情况给出总体评价，并提供更加高阶的词汇或短语建议，给予鼓励“使用了以下高级词汇，你真厉害！”，让学习更有动力。此外，在“作文详情“中，疑似有误的字词被标红，轻点可查看，无论大小写规范，还是名词/动词/冠词/介词/代词等拼写错误，或者时态误用、词汇缺失/冗杂等语法问题，均可逐一指出并予以修正建议。

据有道词典介绍，目前，该AI应用能够识别的语法错误类别共计14种，涵盖齐全，包括拼写错误、时态错误、动词原形与动名词误用、介词错误等，并能够根据上下文语境，识别不符合原文语境的单词误用等。

有道AI作文批改基于网易有道神经网络机器翻译，使用Transformer架构等核心技术，建立复杂模型实现针对不同场景进行性能调优。通用的评价标准可从批改精确率、召回率等关键数据进行测评。可以看出，有道AI作文批改的精确率和召回率明显优于国际同类型产品。

为达到更好的使用体验，网易有道词典AI作文批改功能主要由三个核心模块构成：评分模块、评语模块和纠错模块。其中，评分的模型框架结合了传统的方法和深度学习的方法，以词、句、篇章作为核心的评分维度；评语模块提供全文评语、词汇推荐、范文推荐；纠错模块提供14个类别的语法错误识别及修正，包括浅层的拼写错误、深层的语法错误等。

不难看出，此次网易有道词典AI作文批改功能上线，是网易有道人工智能技术应用上的又一次突破。基于网易有道在翻译数据上的强大积累，以及AI技术的快速迭代更新，有道词典AI作文批改功能有效的解决了不同学龄段英语学习者在英语作文写作学习中无法自助学习这一难题，成为了人工智能技术在教育领域落地应用的又一标杆力作。

来源：环球网

考完最后一门 杭州六年级男生在英语试卷背面临场写出300字短文 看哭阅卷老师

都市快报讯 这两天，杭城小学生都在进行期末考，不少孩子今天考完最后一门，立即放飞了。与此同时，老师们还在紧张地阅卷。

今天下午，卖鱼桥小学英语老师寿筱霞正在批改六年级试卷，突然鼻头一酸，眼眶红了，因为看到一份意外的试卷。

此时此刻，我心是寒凉的……

《最后一场考试》

亲爱的阅卷老师，您辛苦了，感谢您能批到我的卷子，感谢您把我的卷子批完！感谢您看完这段话！（笑脸）

这是我小学六年来最后一场考试了，我感到内心一阵寒酸，说实话，我多么希望！时间能慢点走，让我在摸摸这最后一张洁白的试卷，看一下考试中的同学、监考老师。因为，再好好打量一下我们的教室。因为，在不久的将来，这一切都将随之而去，我再也不能来杭州市卖鱼桥小学602班教室考试了！所以，我一定要让这次考试变难忘，记忆深刻，永远地在我的心中。

唉，只剩下5分钟了，我也说不了什么了。（哭脸）

我只想说！再见了！我的课本、课桌、同学、老师，——卖鱼桥小学！

再见，我们永远的别了！（哭脸）

——2020年6月30日

这不是英语考试的题目，而是自发在试卷背面的空白处写的。全篇读下来很流畅，开头字迹比较工整，后面可能因为“只剩下5分钟了”，字迹有些放飞。小家伙还俏皮地画了几个笑脸和哭脸的表情。

文中虽有几个错别字，但也能看出作者对学校的不舍和感情。

“乍看到这段话，有点意外。开头就说感谢阅卷老师批改了他的试卷，他说想要时间慢一点，舍不得离开学校、老师和卖小，想要永远记住这场考试，想要和学校好好告别。”寿老师开始是吃惊，越读越感动，感受到孩子的真情流露，对学校的留恋。

她看完这篇文章，内心有些澎湃，红着眼眶在办公室里读了一下。其余8位老师静静听完，办公室就“炸”了。“很多老师说哇，都涌过来看。大家说这是个有情义的孩子，作为老师看到这样的文章感觉很温暖。”

听到602班这条“线索”，英语老师马力赶紧来认领：“这是我们班的，我来看看是谁。”在仔细比对了字迹后，马老师说这是男生覃罗浩翔，班里的双胞胎兄弟之一。她没想到平时大大咧咧的男生，内心竟这么细腻。

为什么要写这篇文章？

晚上，记者打通了妈妈罗女士的电话，听明来意，她一阵爽朗的大笑：“我接到老师电话，以为儿子在试卷写得乱七八糟，有点慌，赶紧问他，他倒很坦，说确实写了一段话。”

紧接着，电话那头换成了浩翔，一个低沉的嗓音传了过来，小伙子已经12周岁半，开始变声了。

“说句实话，我就是因为快毕业了，非常不舍。英语考试是最后一次考试，我很想永远记住它。所以写了这篇文章。”

浩翔像个小大人，说话有逻辑，也比较成熟。

英语考试60分钟，浩翔15分钟做完试卷，还前后检查了一遍。之后看看教室，看看老师，再看到试卷上最后一页有大片空白，心里突然像亮起一个灯泡——想做点什么。

“我心里堵得慌，有很多话想说，看看时间距离考试结束就剩10多分钟了。我不管了，拿起笔开始写。”浩翔说，自己的字不好，但态度认真。前后十分钟不到，他几乎没有停顿，一气呵成。

其实心里想得很多，但时间不够了，最终写了这些。“可能不是很有文采，但我都是真情流露。今年4月26日开学，我才搬到卖小的文汇新校区，前后一共2个月，挺可惜的，没有好好留过足迹。”

他说舍不得602班所有小伙伴，大家相处六年，每天一起说话，一毕业就走散了，想想很难过。为了和朋友尽可能多的在一起，他和弟弟都选择直升对口的公办初中大关中学。

时间不够没写的那些话，到底是什么？

“我喜欢教室，这里很美，黑板上的字美，后面的板报也美，老师也让人很留恋。还想写点开心的瞬间，比如喜欢听同学喊我和弟弟的小名，大大、小小；下课在走廊和同学玩你追我赶的游戏，被老师抓住批评，有时写检查，抄班规；我和同学玩弹笔的游戏，因为有点危险，也被老师反对。”浩翔充满诗意地回忆了一些细节。

问他怎么老是记得被老师批评的细节，他嘿嘿一笑，说：“被老师批评一般都是因为偷偷在玩，这种快乐比较难得。”

最后，浩翔说了句：“不过，我这行为不值得提倡，不应该在考卷上胡乱写的。大家不要学我。”

临近毕业季，这种离别的情绪在班里比较明显。下午的毕业典礼上，有家长动情地哭了。

上周，罗女士给全班的孩子和几位老师送了份特别的毕业礼物，她找人为每个孩子和老师刻了印章，送给大家。

“儿子们不知道，但看到礼物非常开心。大家六年在一起，非常难得，留个纪念，挺有意义。”罗女士说可能这种情绪也影响到了儿子，最终写下这篇文章。

文章很快在教师群里传开了，大家热烈讨论，还有人发在朋友圈。

班主任许益荣老师看到，有点不敢相信：“覃罗浩翔是哥哥，弟弟是覃李瀚翔，两人都在我的班里。一开始看到字迹，我没认出来，因为浩翔的字写得比较潦草，昨天考完语文，我还捉住他批评了两句。没想到第二天，他写这篇文章时，字已经比较工整。你看前面几句，能感觉到他很用力在写整齐。”再看内容，他开始以为是弟弟写的，因为弟弟平时心思比较细腻，没想到作者是哥哥，让人有些吃惊。

平时兄弟俩成绩都不错，哥哥的写作水平比这篇文章要好，有自己的见地，思想和同龄人相比，比较成熟。

看到文章，副校长黄鼎汉也很意外，说：“一般学生很守规矩，不太会在卷子后面写感想。可能这个孩子在最后一场考试中，突破了规则，把真实的想法流露出来了。觉得挺感动的，一般学生写文章很少把自己内心的真实感受像这样毫无顾忌地表达出来，这样的情感流露是比较独特的，让人感动。”