精心挑选《小学作文提升计划》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-07-31 02:43

写作核心提示：

这是一篇关于小学作文提升计划以及写作文应该注意的事项的作文，希望能帮助你：
"我的作文提升计划"
作文，就像我们学习路上的一个个风景，它不仅能记录下我们眼中所见、心中所想，更是我们表达自己、与人交流的重要桥梁。看着有些同学笔下生花，文字优美，我暗下决心，也要让自己的作文水平更上一层楼。为此，我制定了一个小小的作文提升计划。
首先，"广泛阅读是基础"。俗话说，“读书破万卷，下笔如有神”。我计划每天坚持阅读至少半小时。阅读什么？可以是有趣的故事书、优美的诗歌、科普知识，也可以是报纸杂志上的小短文。阅读时，我会特别留意好词好句，把它们记录在一个专门的本子上，就像收集宝藏一样。同时，我也会学着去理解文章的情节、作者的思路和表达的情感，看看别人是如何把事情写清楚、写生动的。
其次，"勤于观察是关键"。生活是作文的源泉。我决心要做一个更细心的人。在家里，我会观察爸爸妈妈的言谈举止；在小区里，我会观察花草树木的变化，观察小动物的有趣举动；在学校里，我会留意同学们的精彩瞬间，认真听老师讲课的每一个细节。遇到新鲜有趣的事情，我会试着用几句话记录下来，哪怕只是简单的描述。观察得越仔细，写作时才能有更多的素材可写。
再次，"大胆练

中考作文的暑假提升计划

一、2025年中考作文趋势分析

1. 主题聚焦：成长感悟、社会观察、文化传承、科技与人文等仍是热门方向17。
2. 题型特点：
3. 命题作文（如《相互成全》《挺起胸膛》）
4. 材料作文（如“生活中有很多美好的故事”）
5. 话题作文（如“小与大”“心桥”）7。
6. 评分重点：
7. 审题精准（避免跑题）
8. 结构清晰（开头吸引人，结尾升华）
9. 选材新颖（避免老套故事）
10. 语言生动（细节描写、金句点缀）12。

二、暑假30天提升计划

第1周：素材积累与审题训练

1. 每日素材整理（30分钟）
2. 从新闻、书籍、影视剧中收集成长类、文化类、科技类素材，分类记录（如“亲情”“友情”“社会热点”）。
3. 推荐阅读：《读者》《创新作文》等杂志，积累金句和案例1。
4. 审题训练（每天1题）
5. 练习拆解题目关键词，如：
6. 《相互成全》→ 强调“双向互动”，避免单方面付出6。
7. 《挺起胸膛》→ 可写“自信”“担当”“勇敢面对挫折”7。

第2周：结构优化与高分模板

1. 学习万能结构
2. 记叙文：悬念开头 → 细节铺陈 → 冲突/转折 → 情感升华2。
3. 议论文：金句点题 → 分论点论证（正反对比/举例）→ 总结升华2。
4. 仿写高分范文
5. 选择2-3篇中考满分作文（如《裂痕里的光》《路口的伞骨》），分析其结构、语言特点，并进行仿写24。

第3周：写作实战与修改

1. 限时写作训练（每周3篇）
2. 45分钟完成600字作文，模拟考场节奏。
3. 题目参考：
4. 《那一刻，我懂了》
5. 《科技让生活更美好吗？》
6. 《传统文化的新生》17。
7. 修改提升
8. 检查：
9. 开头是否吸引人？
10. 中间是否有细节描写？
11. 结尾是否点题升华？
12. 可请老师或家长批改，重点关注逻辑和语言表达1。

第4周：冲刺与押题训练

1. 预测热点话题
2. 如“AI与人类的关系”“传统文化的传承”“青春奋斗”等7。
3. 背诵万能素材
4. 准备3-5个通用故事（如“学骑自行车”“参加志愿者活动”），可灵活套用不同题目3。
5. 模拟考场作文
6. 选择一道2025年已公布的中考作文题（如上海卷《相互成全》），限时完成并优化67。

三、高分技巧总结

1. 开头技巧：
2. 环境描写法（如“雨滴敲打着窗户，我攥紧手中的试卷……”）
3. 悬念引入法（如“那把伞，我一直没还给他……”）2。
4. 细节描写：
5. 多用五感描写（视觉、听觉、触觉等），如“草莓发绳上的水珠在阳光下闪烁”4。
6. 结尾升华：
7. 哲理式（如“原来，成长就是学会在裂痕中寻找光”）
8. 首尾呼应（如回到开头场景，赋予新意义）2。

需要定制来：nn1994mm

初二暑假作文能力提升计划（8周）

核心目标： 激发观察力、深化思考力、提升描写力、拓展想象力、锤炼立意力。

第一周：【唤醒感官 • 精准观察】

题目：《夏日的味道》 (或《夏日的声响》、《夏日的触感》)

能力点： 多感官描写（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）、细节捕捉、场景营造。

提示： 不要泛泛而谈“热”或“快乐”。聚焦一种最打动你的夏日感官体验：是冰镇西瓜的清甜？是雨后泥土的芬芳？是蝉鸣的喧嚣？是泳池水花的清凉？是荷叶的清香？还是空调房里棉被的柔软？选择一个具体的“味道”或感官体验，细致描绘它带来的感受、联想和画面。 让读者通过你的文字“尝到”、“听到”、“闻到”、“触到”那个夏天。

第二周：【聚焦人物 • 小中见大】

题目：《那个______的身影》 (例如：那个挥汗的身影 / 那个专注的身影 / 那个清晨的身影 / 那个路灯下的身影)

能力点： 人物细节描写（外貌、动作、神态）、侧面烘托、以小见大（通过普通人物展现某种精神或情感）。

提示： 这个身影可以是家人、邻居、街头劳动者（清洁工、外卖员、小摊贩）、晨练者、甚至是公园里某个让你印象深刻的陌生人。通过观察和描写Ta在特定场景下的一个或几个动作、神态，以及环境对他的衬托，来展现Ta的状态、性格或某种让你触动的情感（辛苦、坚持、专注、孤独、温情等） 。避免直接说“他很辛苦”，而是用细节让读者感受到。

第三周：【叙事技巧 • 波折起伏】

题目：《一次“意外”的收获》

能力点： 完整叙事能力（起因、经过、结果）、设置情节波折、铺垫与呼应、主题升华（“收获”不一定是物质）。

提示： 写一件暑假里发生的、计划外的小事（或“意外”）。这个意外可能是好事也可能是“坏事”（如：计划好的旅行取消、做菜失败、偶遇老友、发现新爱好、解决了一个小麻烦）。重点在于：

清晰交代“计划”是什么，以及“意外”如何发生。

详细描写面对“意外”时你的心理、行动和解决过程。

最终点明这个“意外”给你带来了什么意想不到的“收获”（可以是经验、教训、感悟、新发现、新技能、新朋友等）。让故事有起伏，结尾有回味。

第四周：【状物写景 • 借景抒情】

题目：《我的秘密基地》 (或《一处熟悉的风景》)

能力点： 景物/环境描写（空间顺序、特征刻画）、融入个人情感、情景交融。

提示： 这个“秘密基地”可以是你家附近的小公园一角、图书馆的某个座位、老家的院子、甚至是你书桌的一角。不仅要描写这个地方的物理特征（样子、光线、陈设、自然环境），更重要的是写出它对你的特殊意义——为什么是“秘密基地”？你在这里做什么、想什么、感受如何？ 它是你的避风港？灵感源泉？还是记录成长的地方？让景物描写服务于情感表达。

第五周：【想象创意 • 万物有灵】

题目：《万物有灵·______的自述》 (例如：一本旧书的自述 / 手机的自述 / 一棵行道树的自述 / 流浪猫的自述 / 旧玩具的自述)

能力点： 想象力、创造力、拟人化手法、视角转换、对社会/生活的观察与思考。

提示： 选择一个你身边常见或感兴趣的物品/动物/植物，以它的第一人称视角来讲述“它”的经历、感受、观察到的世界（特别是人类行为）。构思要有趣且合理，能体现该物的特征，同时通过它的视角巧妙地折射出人情冷暖、社会现象、环境问题或人生哲理。 可以带点幽默或讽刺。

第六周：【文化体验 • 感悟传统】

题目：《与______的一次近距离接触》 (例如：与传统手工艺 / 地方戏曲 / 古建筑 / 民俗活动 / 传统美食制作)

能力点： 文化观察与记录、过程描写、思考深度（对传统文化的理解、传承、现状等）、文化认同感。

提示： 暑假是接触传统文化的好时机。鼓励学生去体验（或回忆一次体验）一种具体的传统文化形式。重点描写体验的过程、细节（如匠人的动作、环境氛围、味道色泽、仪式步骤），更重要的是写出自己的观察、感受和由此引发的思考（如：它的魅力在哪里？面临什么挑战？你有什么新的认识？） 避免空谈“传统文化很重要”，要落实到具体事物和亲身体验上。

第七周：【思辨萌芽 • 热点浅思】

题目：《给______把把脉》 (例如：给“低头族”把把脉 / 给“饭圈文化”把把脉 / 给“城市快节奏”把把脉 / 给“AI热”把把脉)

能力点： 观察社会现象、初步思辨能力（分析原因、利弊、影响）、理性表达观点、逻辑清晰。

提示： 选择暑假里观察到的或联想到的一个普遍但不抽象 的社会现象（避免宏大政治议题）。像一个“小医生”一样，尝试分析这个现象：

“症状”是什么？（具体表现）

可能的原因是什么？（社会、心理、技术等）

它带来了什么影响？（好/坏？对个人/社会？）

“药方”或你的看法是什么？（个人如何做？呼吁什么？保持开放态度？）语言要理性、平和，重在思考的过程，不强求成熟的结论。

第八周：【自我对话 • 展望未来】

题目：《写给两个月后的自己》

能力点： 自我反思、情感表达、目标设定、展望未来、书信体应用。

提示： 在暑假接近尾声时写这封信。内容可以包括：

回顾这个暑假最难忘的经历、最大的收获（知识、技能、感悟、友情等）。

反思自己在过去一年（初二）的得失（学习、习惯、人际关系等）。

对即将到来的初三生活的期待、目标、计划或担忧。

想对两个月后（开学一段时间后）的自己说的话（鼓励、提醒、期许）。语言真诚、自然，体现成长中的思考和对未来的憧憬。