精心挑选《四年级生命生命读后感》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-07-31 05:56

写作核心提示：

写一篇关于《生命 生命》的读后感作文，对于四年级的学生来说，是一个很好的体会生命、感悟生活的机会。以下是一些需要注意的事项，可以帮助你写出一篇内容充实、情感真挚的读后感：
"一、 明确读后感的核心：感受与思考"
"不是复述故事：" 《生命 生命》这篇文章（通常指杏林子写的散文），可能会讲述作者的经历或观察到的生命现象。读后感不是要把文章内容原原本本地抄下来或者简单概括，而是要写你读了之后"自己的感受"和"得到的启发"。 "抓住关键点：" 思考文章让你印象最深刻的是什么？是作者对飞蛾求生挣扎的描写？是倾听心跳的体验？还是作者对生命意义的思考？找到这些关键点，你的读后感才会有重点。
"二、 读写结合，联系实际"
"紧扣原文：" 你的感受和思考必须建立在对原文的理解之上。可以引用文章中让你感动的句子或段落，并说明它为什么让你有这种感觉。例如，“当飞蛾为了生存而努力挣扎时，我感受到了生命的力量是如此顽强。” "联系生活：" 这是读后感非常重要的一环。思考文章中的道理或情感，对你自己的生活有什么影响？你有没有类似的经历？你身边有没有让你感受到生命力的例子？（比如小草、小动物，甚至

爱写作的笔杆子丨陈欣葵：珍惜生命——《生命 生命》读后感

2019-05-07 16:21 | 浙江新闻客户端 | 义乌新媒体小记者 陈欣葵

图源视觉中国

《生命 生命》这篇文章讲了三件事，每一件事都紧扣生命这个主题，表达了作者自己对生命的领悟和看法。

第一件事讲述了作者在写稿时，捉住了一只骚扰她的飞蛾。但作者对飞蛾那种强烈的求生欲望十分震惊，于是忍不住放了那只飞蛾。飞蛾在作者手中挣扎跃动，使作者感受到了即使是一个微小的生命，也有着强烈求生的力量。

第二件事讲了墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，居然在没有阳光，没有泥土的环境中发芽、生长。作者虽然看见香瓜子的苗儿只活了几天，却深深地感受到了顽强的生命力。

第三件事是作者用听诊器静听自己的心跳，感受到了自己的生命。

学习完这篇文章，我深深地感受到大家都应该珍惜生命。

首先，生命只有一次，对于谁都是宝贵的，大家都要爱护生命。

其次，既然我们要珍惜生命，就要像文中的香瓜子一样，在短暂的生命中不屈向上，茁壮生长，而不应该“少壮不努力，老大徒伤悲”。我们现在正是读书学习的好时光，要勤勉努力，不能虚度光阴。我们应该懂得“盛年不重来，一日难再晨”的道理。如果现在不好好读书学习，不掌握该掌握的本领，就是虚度光阴，浪费生命。

有的人总是说什么事情都明天再做吧！可是是否想过“明日复明日，明日何其多”吗？每天都有要做的事情，难道要把今天的事情都积累到明天吗？今天过了，你的“今天”可以倒流吗？子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。不就是如此吗？珍惜生命，从珍惜时光开始吧！

最后，我们都知道生命是有限的，很短暂。但我们可以从珍惜生命、尊重生命、善待生命等各方面拓宽生命的厚度，体现出生命的价值。

作为一个小学生，我要珍惜时间，珍爱生命，好好学习，锻炼身体……在什么年龄就做什么年龄的事。当我长大后回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。

义乌市实验小学408班 陈欣葵

指导老师 陈青英

2022年中考材料作文训练四：热爱生命

一、材料出自《杏林子作品精选》的散文，是现代作家杏林子的散文《生命，生命》

1段夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!

2段我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!

3段许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

4段虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

5段从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

二、关于生命：

1、让我们呼唤“生命”，愿每个人珍视生命，不虚度光阴，坚强勇敢，让有限的生命发挥出无限的价值，让人生更有意义，更有光彩，更有活力。同时，也说明一个道理：不到最后一刻，就不能放弃求生的欲望。

2、小小滴水，成就浩瀚大海；片片红叶，染红了枫林和天空的云彩；风儿吹来，那是云儿和天空的对白；如花的笑颜，让人敞开火热的胸怀；春暖花开的世界，怒放的是喷发的爱；生命如一江春水，有平静也有澎湃。阳光总会穿越阴霾洒满心田，幸福其实一直存在，有爱同行，就相伴走到未来。

3、生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。

4、生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气，承受阳光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头!

5、生命是什么？生命是百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。生命是黄土高原上，爆出的一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇。

三、要求：杏林子文章《生命生命》读后感，题目统一为《热爱生命》：

作文选择：是议论文的一次仿写训练—-描写例子训练，可以仿写杏林子前三段：动物、植物、人作为你的主体段，如蜜蜂、胡杨、安塞腰鼓汉子等。开头结尾加适当议论，仿照描写举例，然后分别加议论：作者从三个事例中引发出对生命的三点思考。

1是必须对生命负责，好好地使用生命，让人生更有意义。

2是生命短暂，生老病死无法捉摸，但是，我们可以让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。

3是要珍惜生命，珍惜时光，不论命运如何，都要勇敢地活下去。

或者，你的议论文写的不成熟，给你一个福利，也可以进行一次组材训练，喜欢哪一段，用哪一段，不过，主体三段必须描写举例。开篇点题，第二段点材料，主体描写至少三段，倒二段扣材料，倒一段扣题，所给材料都可以供你选择！

四、推荐阅读：

1、捷克.伦敦《热爱生命》

2、克伦.沃森《生命生命》

3、丰子恺《蜜蜂》