小学英语教育视频如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-07-31 07:30

写作核心提示：

这是一篇关于小学英语教育视频作文应该注意哪些事项的文章：
"点亮童趣，启迪思维：小学英语教育视频作文制作要点"
随着信息技术的飞速发展，视频已成为教育领域不可或缺的教学工具。对于处于英语学习初级阶段的小学生而言，制作英语教育视频作文不仅是一种有趣的学习方式，更能有效激发他们的学习兴趣，提升语言运用能力和创造力。然而，要确保视频作文的教育效果并符合小学生的认知特点，制作过程中需要注意诸多事项。
"一、 目标明确，内容适龄"
视频作文的首要前提是目标清晰。制作者需要明确视频旨在帮助学生掌握哪些知识点（如特定词汇、句型），培养哪些能力（如口语表达、叙事能力），或是达到什么样的情感态度目标（如培养对英语的兴趣）。所有内容的选择和设计都应围绕这个核心目标展开。
更重要的是，内容必须“适龄”。小学阶段的学生，尤其是低年级孩子，注意力集中时间短，形象思维占主导。因此，视频内容应简洁明了，语言难度适中，最好结合生动的故事情节、有趣的动画或真实的场景。避免过于复杂的概念、冗长的讲解和生僻的词汇，确保内容能够被小学生轻松理解和接受。
"二、 语言简洁，趣味盎然"
视频作文的核心是语言实践。因此，视频中使用的英语应尽可能简洁、地道、高频，符合小学生的现有水平。避免使用过于书面化或复杂的句式。同时，语言表达要

美国小学英语日常五步学习法Daily Five教学视频和步骤讲解

视频介绍：Jaime Bouwens美国华盛顿州莫顿小学一年级教师，16年工作经验。擅长帮助学生个体在小学阅读，写作，科学等学科取得好成绩。

5+5课程是指美国小学英语阅读的Big Five（五大教学理论）+Daily Five（日常五步学习法），是“美国小学英语教学”号针对中国国情，联系美国课程大纲开发的培训课程。5+5课程可以帮助教师和家长解决儿童英语的启蒙和快速成长。 如果需要高清版教学视频请私信。

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The Daily Five日常读写五部曲，是美国部分中小学流行的上语文课的模式，主要的思路是读写相促,最终目标是培养独立的阅读者。培养学生专注阅读和专注倾听的持久性。五个活动是独立平行地举行的，每20分钟轮换一次。

(1) Read to self 独立阅读

(2) Read to someone 读给别人听

(3) Listening to reading 听有声书籍或听别人朗读

(4) Word work 词汇练习

(5) Writing 写作

每个活动都从2分钟开始，计时2分钟，学生如果能够按要求做够2分钟，就接着往下训练4分钟……一直到20分钟。下面是一张周一到周五的学习记录图表。

从Daily Five学习方法上可以认识到国内一些家长对孩子英语学习的几个误区：

（1）背单词的误区。不能单纯的去背，而是在阅读量累计的基础上去背。

（2）读绘本的误区。不能单纯的读，绘本的阅读要有计划，要有读有听，有模仿写作。

（3）写作的误区。写作在以后考试中占分越来越重要，论文离不开坚实的写作功底，同样离不开阅读量的累计。那种为了应付考试没有什么实质内容的三段式写作无法真正提高写作水平。

Daily 5系统对于不同程度的学生有很强的自适应性，无论是班级里不同程度的孩子，还是在某个孩子的不同阶段，都可以运用这套系统来持续提升读写水平，换言之，Daily 5提供了一套可以真正实现因材施教的教学框架。以后的文章中会对Daily Five的五部分分开着重讲解，告诉家长如何给孩子选英文读物，如何独立阅读，如何互换阅读等。

私信我们可以免费获得美国小学英语多媒体互动学习课件K-6级体验版和有声电子书。

Spotlight On English Online是美国小学生在线学习的课程，一共有2000多个多媒体课件，按照美国课程大纲五大模块：Phonemic Awareness（音素意识），Sight Words（常见单词），Phonics（自然拼读），Vocabulary & Grammar（词汇和语法），Comprehension（阅读理解）学习。

海峡两岸大师对话小学英语教学

红网长沙10月24日讯（潇湘晨报记者 沈颢）10月22至23日，由湖南省教育学会主办，明师国际教育研究院承办的2016国际视野下的英语教学新模式探究暨中外专家小学英语精品课堂教学展示研讨会在长沙成功举行。会议紧扣新一轮核心素养课改下的发展趋势，为一线英语教师传递国内外小学英语教与学研究前沿的新理念、新技术、新方法和新成果。共500余位英语教研员和教师参加了会议。

两岸教育专家付安权、鲁子问、赖世雄参加了研讨会并围绕《小学英语核心素养与教学策略》、《促进核心素养发展实践建议》、《两岸小学英语教与学模式比较》等做了主旨报告。

赖世雄是台湾英语广播教学第一人，他就多年来的英语教学研究经验对两岸小学英语教育及师资现状做了全方位比较分析，并切合英语教学难点、农村英语教学痛点等问题为一线老师提供大量可参考的教学思维方式及实例分享。