六年级语文课文读后感如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-07-31 07:41

写作核心提示：

写一篇关于六年级语文课文读后感作文，想要写得好，确实需要注意一些事项。六年级的读后感，相比低年级，要求更深入，不仅要表达感受，更要体现理解和思考。以下是一些关键的注意事项：
1. "紧扣课文内容，不脱离文本：" "核心要求：" 读后感的“读”是基础，“感”是结果。所有的感想和体会都必须建立在对课文内容深刻理解的基础上。不能凭空想象或引申过远。 "具体做法：" 回忆或重读课文，明确主要写了什么？（故事情节、人物形象、中心思想、语言特色等） 在读后感中，要有意识地引用课文的语句、情节或细节来支撑你的观点和感受。可以说“在《XX》这篇课文中，当我读到‘XX’这句话时，我深受感动……”或者“课文通过描写XX人物的XX行为，让我明白了……”。 避免只谈自己的经历或想法，而完全不提课文。
2. "真情实感，避免空泛：" "核心要求：" 读后感是表达个人阅读感受的文章，要写出真情实感，而不是套话、空话。 "具体做法：" 思考：这篇课文最让你感动的是什么？是人物的勇敢？善良？坚持？

滨州经开区一中六年级十九班 陈伊诺 习作·读《青铜葵花》有感

有人倾心于清丽淡雅之态，有人对风景迷人的大海充满喜爱，我却唯独喜爱这本《青铜葵花》。

这本书的作者是曹文轩，他在2005年倾情奉献了这部心爱的小说力作，用他细腻的笔触，为我们描绘了一个动人的故事。曹文轩的作品不仅获得许多荣誉，还被翻译成多种语言，走向了世界，让世界的读者看到，有一位细腻、柔情的作家存在。

这本书里，青铜和葵花的故事令人难以忘怀。青铜是一位善良的哑巴男孩，而葵花是一位天真活泼的女孩。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将葵花带回了她的城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在的地方。

作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。

《青铜葵花》这本书深深地吸引着我，它像一个充满爱的童话，告诉我们亲情的可贵，也让我想到自己的家人。他们的关心、支持与呵护，都是我成长路上最坚实的后盾，我将带着从书中领悟到的真理，坚定地往前走下去。

（指导教师：赵若彤）

仔仔六年级写的读后感

以下是我细仔仔寒假期间读书，写的读书笔记，帮他记录下，见证他的语文写作能力的成长。

《海底两万里》读后感

————小鱼儿

寒假里，我被一本叫《海底两万里》的书深深地吸引了。这本书是法国着名小说家、预言家——凡尔纳的豪情杰作。凡尔纳1828年出生于法国南特，被称为“科幻小说之父”，代表作品《海底两万里》、《八十天环游地球》、《地底旅行》等。

这是一本神奇的科幻小说，它的情节曲折动人通过知识渊博的阿龙纳斯，忠诚的康赛尔，真诚的尼德·兰和勇敢机智的尼摩船长一起看海底怪兽，一起游览在五光十色，险象环生的神秘世界里，感受“隆天地于形内，挫万物于笔端”的神奇。 在《海底两万里》这本书中不仅有各式各样，丰富多彩的人物形象，还有各种精彩刺激的故事情节，如：遇上土著人、遇鲨鱼搏斗、南极冒险、冰山封路、血战章鱼、海底复仇........

在读完这本书之后，令我印象最深的人物是尼摩船长，因为他富有同情心，性格忧郁，知识渊博带有浪漫、神秘色彩。但是他也是一个公平公正的人，在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一些氧气，那时由于空气稀薄，他们几乎虚脱。这时，尼摩艇长作为艇上的领袖，没有去多吸一丝氧气，而是和艇上的所有人一起劳动，严格遵守时间与别人轮流吸氧，共同争取生还的机会。他这种身为领导以身作则的行为感动了我，也感动了无数读者。

在读完《海底两万里》之后我悟出了一个道理：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景知识，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是幻想只是空想；而如果连想象都没有，没有目的，没有方向，更不可能会有科学的进步。

《海底两万里》不仅让我认识了这些勇敢、执着、真诚、阴郁的人，也让我游览了北太平洋、南太平洋、北大西洋、南大西洋、印度洋、北冰洋、南极洋等七大洋，欣赏到奇幻美妙的海底世界。《海底两万里》富含地理、生物等知识，既是一本引人入胜的科幻小说，又是一本富含海洋知识的百科全书。

同学们，快来看吧!