小学英语课堂环节如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-07-31 12:30

写作核心提示：

这是一篇关于小学英语课堂环节作文应该注意哪些事项的文章：
"小学英语课堂作文环节：需要注意的关键事项"
小学英语作文教学是培养学生英语综合运用能力的重要环节，它不仅是语言知识的输出，更是学生思维、想象力和文化理解的体现。一个成功的小学英语作文教学课堂，需要精心设计各个环节，并关注一系列关键事项，以确保教学效果，激发学生的学习兴趣。以下是一些在小学英语课堂作文环节中应该注意的事项：
"一、 明确目标，激发兴趣 (Clear Objectives, Sparking Interest)"
"目标具体化：" 每次作文课都应有清晰、具体的教学目标。是要求学生掌握某种句型？描述某个场景？还是表达某种简单情感？目标应与学生现有水平相符，循序渐进。 "情境化导入：" 好的导入是成功的一半。教师应通过图片、歌曲、游戏、简短的对话或故事等方式，创设生动有趣的教学情境，将学生自然地带入写作主题，激发他们的表达欲望。例如，要写关于“我的家人”，可以先播放一段关于家庭的温馨视频或展示有趣的家族照片。
"二、 丰富输入，搭建支架 (Abundant Input, Building Scaffolds)"
"多元化输入：" 在写作前，教师需要提供丰富的语言输入，包括词汇、句型、语篇等。可以通过展示图片、实物、播放录音、范读

乐山城北小学让英语课堂更“声”动有趣

为进一步践行新课标理念，探索英语教学创新路径，5月23日，乐山市城北小学举办英语组青年教师赛课活动，三位青年教师以别具匠心的教学设计、灵动多元的课堂互动，为初夏的校园注入蓬勃的活力。

第一节课由杨润雨老师执教三年级下册《What time is it？》。一首欢快的英文儿歌拉开课堂序幕，杨老师随着音乐节奏舞动，同学们快速加入，跟着杨老师一边唱一边舞。杨老师抓住学生活泼好动的特点设计独特的教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位。整个教学过程中，同学们用不同的方式练习用英语表达，书声朗朗。

第二节课由董佳丽老师执教四年级下册《Did you have a nice holiday?》。董老师的教学设计紧扣学生的好奇心，每个环节都深深地吸引着学生的注意力。她努力挖掘身边资源，巧妙地为学生创设语言交流情景，以“小任务”串联“大情景”激发学生乐于用英语表达的兴趣，同学们在情境中学习口语表达，感受祖国的大好河山之美及假期的快乐。

第三节课由万宇吉老师执教五年级下册《My father goes to work at eight o’clock every morning.》。万老师的教学导入密切联系学生的日常活动，引导学生思考自己的想法和做法，随后用大明和芳芳在上学路上谈论父母的工作把学生带入新知的学习与演练。万老师有梯度地引导学生联系生活实际进行英语交流，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

“以赛促教，以教启智。此次赛课，老师们都注重创设语言情境，训练学生的口语表达，提高学生口语表达能力。本次活动既是教学技艺的切磋，更是教育初心的淬炼。”学校相关负责人表示，乐山市城北小学英语组将继续深耕课堂，让每一个孩子在“声”动有趣的英语学习中走向更广阔的世界。（杨润雨）

供图：乐山市城北小学

灞桥区老洞小学英语组教学研讨活动纪实

阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 董彦军）为践行新课标理念，深入开展课堂教学改革，提升课堂教学质量，4月22日至30日，西安市灞桥区老洞小学开展“聚焦小学英语教学 提升课堂教学实效”英语教学研讨活动。

精心磨课 潜心研教

在研课环节，英语组教师学习新课标，围绕英语教学提升学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养，确定教学目标，设计教学过程和方法，结合单元教学目标，创新学生评价，通过研讨，授课教师对教学内容的把握有了更深的理解，明确了课堂教学的思路。

课堂展示 异彩纷呈

杜佩老师执教的三年级下册《Unit 2 Expressing yourself》Part A Let’s learn&Listen and chant一课。杜老师用图片和文字的形式展示了“Pet Show”，通过TPR动作模仿、实物对比、动态图示等多元方式激活学生多重感官通道，帮助学生建立单词的音-形-义联系，引导学生巧记词汇“fat、thin、slow、love、tail”等；通过猜测描述宠物游戏，熟练进行句型对话，自主、合作学习能力得到提高。最后，在探讨“我们该如何关爱动物”的过程中，学生积极讨论，明确观点，把学科思政教育落到实处。

卜婷婷老师执教的五年级下册Unit 4 When is the art show? Part A Let's talk.在本节课，卜老师主要围绕日期展开话题，创设情境，学生进行 When is …? It’s on…对话表演，结合劳动节、儿童节及校园艺术节等活动，让学生在熟悉场景中灵活运用 ，用卡通小动物进行小组评价激励，激发学生学习英语兴趣。学生分享喜欢的节日，引导热爱传统文化，有效达成教学目标。

评课指导 完善教学

授课结束后，教研组组织对这两节课进行点评，大家结合教学观测量表，从情境导入、教学环节设计、小组评价、课内外融合等逐一点评，在思维碰撞与交流中，大家创新完善教学过程，达成共识，在今后教学要不断创新学习评价方式，聚焦学科思政育人理念。

凝“新”聚力 以“研”助长

学校教研活动为教师搭建了交流展示的平台，促进教师的不断成长，每一次的研讨都是更好的呈现，每一次交流都是追求理想课堂的奔赴，大家将继续勇于创新、大胆实践、砥砺前行、不负韶华！