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一篇文章轻松搞定《写一篇观察日记三百字》的写作。（精选5篇）
更新日期:2025-07-31 14:11
写作核心提示：
写一篇300字的观察日记，要抓住重点，简洁明了。以下是一些注意事项：
1. "明确主题"：选择一个具体的观察对象或事件，如植物生长、动物行为、天气变化等。确保主题在300字内能够充分展开。
2. "细节描写"：用简洁的语言描述观察到的细节，如颜色、形状、声音、气味等。这些细节能让读者感受到你的观察是细致入微的。
3. "时间地点"：明确记录观察的时间和地点，这有助于读者更好地理解你的观察背景。
4. "个人感受"：适当加入自己的感受和思考，如对观察对象的喜爱、好奇或疑问。这能让日记更具个人特色。
5. "结构清晰"：日记的结构一般包括开头（时间地点）、中间（观察内容）和结尾（感受思考）。确保这三个部分过渡自然，逻辑清晰。
6. "语言简洁"：用简洁明了的语言表达，避免冗长和复杂的句子。300字的限制下，每一句话都要精炼。
7. "真实准确"：确保观察到的内容是真实准确的，避免虚构或夸大。日记是记录真实生活的工具，真实性是它的核心。
以下是一个示例：
"观察日记"
2023年10月26日，星期三，晴
今天早上，我在小区的花园里观察到一只蝴蝶。它的翅膀是彩色的，有红色、黄色和蓝色，非常漂亮。蝴蝶在花丛中
观察植物的作文300字（三年级）
观察多肉的作文（1）在我的家里，有一群超级可爱的 “肉肉小精灵”，它们就是多肉植物啦！这些多肉呀，模样各不相同。先看看那盆观音莲，它的叶片一层一层地排列着，就像一朵绿色的莲花。叶片的边缘还有一点点紫红色，好像给莲花镶上了漂亮的花边。轻轻摸摸它的叶片，厚厚的、肉肉的，感觉里面装满了水，要是不小心碰破了，水好像就会流出来呢。还有一盆熊童子，这可是最有趣的啦！它的叶子胖嘟嘟的，就像小熊的爪子。每一个 “小爪子” 上还有一些细细的绒毛，就像小熊爪子上软软的毛。仔细瞧，“小爪子” 的顶端还有一点点红色，真像是给小熊的爪子涂了红色的指甲油，太好玩啦！我每天都会去看看它们，给它们晒晒太阳。这些可爱的多肉植物，就像我的好朋友一样，给我带来了好多欢乐，我真喜欢它们！观察三角梅的作文（2）你瞧，那是一团团燃烧的火焰吗？不是，是三角梅在枝头绽放；你看，那是一片片绚丽的云霞吗？不是，是三角梅在风中摇曳；你想，那是一群群欢快的蝴蝶吗？不是，是三角梅在翩翩起舞。我家阳台上就有几株三角梅。走近一看，三角梅的枝干弯弯曲曲的，摸上去粗糙又坚硬，像老爷爷布满皱纹的手。枝干上长着茂密的叶子，叶子是椭圆形的，绿得发亮，像涂了一层油。三角梅的花可特别啦！它的花瓣其实是苞片，有三片，就像三个好朋友紧紧地挨在一起。苞片的颜色鲜艳极了，有玫红色、紫色、白色。花朵中间有几根黄色的花蕊，就像戴着黄色小帽子的小精灵。有一次下大雨，我担心三角梅会被淋坏，赶紧跑去看它。雨停后，三角梅的花瓣上挂着晶莹的水珠，在阳光的照耀下，就像一颗颗闪闪发光的珍珠。它依然昂首挺胸地站在那里，仿佛在说：“我才不怕风雨呢！”此刻，我静静地看着三角梅，仿佛走进了一个梦幻世界，和三角梅一起嬉戏玩耍……观察植物的作文（3）观察小豆芽它不像鲜花那样娇艳，不像大树那样挺拔，不像翠竹那样修长，可它在我眼中却有着别样的可爱，它就是我亲手培育的小豆芽。泡在水中的绿豆，起初只是一粒粒绿色的 “小珍珠”，硬硬的、滑滑的。第二天，小绿豆们像是听到了成长的号角，纷纷挣破绿色的外衣，露出白白胖胖的身子，吐出一点点小芽，像一个个小逗号。又过了几天，豆芽们发生了更大的变化。它们的芽变得更长了，有的像弯曲的小尾巴，俏皮地伸展着；有的像弯弯的鱼钩，似乎准备去 “钓鱼”；有的像挺拔的小旗杆，努力向上生长。豆芽的豆瓣也渐渐分开，像一双双小手，想要拥抱这个新奇的世界。凑近仔细瞧，豆芽身上还带着晶莹的水珠，在阳光的映照下闪闪发光，就像它们努力成长留下的汗水。我每天都会去看望这些小豆芽，期待着它们能给我带来更多的惊喜。观察植物的作文（4）大蒜的奇妙变身你们种过大蒜吗？今天我就带你们看看大蒜的神奇成长之旅。我找来一个小碗，把大蒜一瓣瓣分开，它们就像一个个白白胖胖的小娃娃，挨挨挤挤地坐在小碗里。我往碗里加了些水，让它们舒舒服服地泡个澡。过了几天，我惊喜地发现，大蒜底部长出了一些白白细细的根须，像老爷爷的白胡子。蒜尖上也冒出了嫩绿的小芽，像一个个刚睡醒的小脑袋，好奇地张望着这个世界。又过了一段时间，蒜苗长得更高更绿了。它们挨在一起，就像一片绿色的小树林。我凑近仔细观察，每一片叶子都细长细长的，表面还有一层薄薄的绒毛，摸起来软软的。看着这些生机勃勃的蒜苗，我心里别提多高兴啦！我每天都会去看看它们，给它们换水。在我的精心照顾下，大蒜从一个个 “小蒜头” 变成了郁郁葱葱的 “小森林”。这奇妙的变化，让我感受到了植物生长的神奇力量。观察吊兰的作文（5在我家的客厅里，有一位 “绿色仙子”—— 吊兰。它每天都安静地待在角落，就像一个乖巧的小姑娘，默默地给家里增添着生机。吊兰的叶子又细又长，嫩绿嫩绿的，从花盆里向外舒展着，就像小姑娘长长的头发。风一吹，这些 “头发” 就轻轻地飘动起来，仿佛在和我打招呼呢。叶子的中间还有一条白色的条纹，就像给叶子镶上了一条银边，特别漂亮。有一天，我惊喜地发现吊兰长出了长长的茎，茎上还吊着许多小吊兰，就像一群调皮的孩子在荡秋千。这些小吊兰就像缩小版的妈妈，叶子也是那么嫩绿，那么可爱。它们一个个垂下来，形成了一道绿色的 “小瀑布”，好看极了。我每天都会给吊兰浇水，和它说说话。有一次，我考试没考好，心情特别低落。我走到吊兰旁边，对它倾诉我的烦恼。它好像听懂了我的话，那些叶子轻轻地晃动着，仿佛在安慰我：“别灰心，下次一定能考好！”我真喜欢我家的吊兰，它就像我的好朋友，一直陪伴着我。观察绿萝的作文（6）嘿，你瞧！在我家的窗台上，住着一群可爱的 “绿精灵”，它们就是绿萝。这些 “绿精灵” 可有趣啦！它们的叶子碧绿碧绿的，就像一个个小爱心。有的叶子是新长出来的，嫩嫩的，小小的，像刚出生的宝宝，害羞地蜷缩着身体；有的叶子已经长大了，舒展着身姿，仿佛在骄傲地说：“看，我长得多精神！”顺着叶子往下看，是细长的茎。茎上每隔一小段，就会长出像小胡须一样的根须。这些根须呀，就像它们的小脚，紧紧地抓着花盆里的泥土，努力地吸收着营养。我发现绿萝特别坚强。有一次，我们全家出去旅游，好多天没给它浇水。等我们回来时，我以为它会枯萎，没想到它只是稍微有点打蔫儿。我赶紧给它浇了水，没过几天，它又恢复了生机，重新变得绿油油的。我真喜欢这些充满活力的 “绿精灵”，它们给我的家带来了勃勃生机，我要一直陪伴它们快乐成长。我家的多肉作文（7）它没有牡丹的艳丽，没有玫瑰的芬芳，没有百合的高雅，但它憨态可掬，萌态十足，它就是我家的多肉。我家的多肉形态各异。有的像莲花，叶片紧紧地挨在一起，一层一层有序排列，仿佛在精心呵护着花蕊；有的似仙人掌，浑身长满小刺，像个小刺猬，威风凛凛地捍卫自己的领地；还有的如串串葡萄，一颗颗饱满圆润，挨挨挤挤，好像在说着悄悄话。多肉的颜色也十分丰富。有清新的淡绿色，像是春天刚冒头的嫩草，充满生机；有梦幻的淡紫色，犹如天边的云霞，神秘而迷人；还有热烈的粉红色，恰似少女害羞的脸颊，可爱至极。我最喜欢在闲暇时，静静地看着这些多肉。我轻轻地抚摸着它们的叶片，感受着它们的细腻与厚实。在阳光的照耀下，多肉们像是被镀上了一层金边，美得让人移不开眼。我盼着它们能一直健健康康，在我的陪伴下，继续展示它们独特的魅力。观察油菜花的作文（8）有的花像娇羞的仙子，有的花像热情的舞者，有的花像俏皮的精灵，而油菜花，就像一群活泼的小天使。在那一大片田野里，油菜花们挨挨挤挤的，热闹极啦！它们你挨着我，我挨着你，像是在说着悄悄话。瞧，这边的油菜花，茎直直的，努力地向上生长，就像一个个挺拔的小士兵；叶子嫩绿嫩绿的，肥肥厚厚的，摸起来滑滑的，像是在给茎站岗放哨。最亮眼的当然是那些金黄的小花啦！四片小小的花瓣，组成了一个十字形，精巧又可爱。它们簇拥在一起，形成了一个个金色的花球。凑近了看，嫩黄色的花蕊从花瓣中间探出脑袋，似乎在好奇地张望着这个世界。一阵微风吹过，油菜花们轻轻摇曳，像是在欢快地跳舞。空气中弥漫着淡淡的花香，引来了许多小蜜蜂和花蝴蝶。我忍不住在花丛间奔跑起来，仿佛自己也成了它们中的一员，和这些小天使一起享受这美好的春光。我家的绿萝作文（9）你见过像绿色瀑布一样的植物吗？那垂落而下的模样，充满生机；你见过像绿色屏障一样的植物吗？那层层叠叠的枝叶，十分茂密；你见过像绿色精灵一样的植物吗？那灵动清新的姿态，惹人喜爱。告诉你吧，它就是我家的绿萝。我家客厅的角落摆放着一盆绿萝。它的茎细细长长的，一节一节的，像绿色的小火车轨道。茎上长着一片片绿油油的叶子，叶子是爱心形的，摸起来滑滑的，就像婴儿的小脸蛋。新长出来的叶子是浅绿色的，卷在一起，像一个个绿色的小号角；长大后的叶子颜色变深了，舒展开来，像是一把把小扇子。有一回，我不小心碰断了一根绿萝的茎。我难过极了，以为它活不成了。妈妈让我把断茎插进水里。过了几天，奇迹发生了，断茎上竟然长出了白色的小根须。现在，这根断茎已经在一个小瓶子里长成了一小株绿萝，为我书桌增添了一抹绿色。微风轻轻吹过，绿萝的叶子沙沙作响，好像在和我轻声诉说着什么。我仿佛也变成了一片绿萝叶，跟着大家一起在风中舞动……观察牵牛花的作文（10）看！那朵牵牛花，像一个小巧的喇叭，正努力地吹奏着生命的乐章。它的藤蔓细细长长的，沿着栅栏攀爬，就像给栅栏披上了一件绿色的披风。这些藤蔓弯弯曲曲，却充满力量，不管遇到什么阻碍，都努力向前延伸。牵牛花的叶子是心形的，绿得发亮，就像一把把小扇子。叶片上还有一些细小的绒毛，摸起来痒痒的。最迷人的，当然是那一朵朵盛开的牵牛花啦！它们颜色各异，有粉色的、紫色的、蓝色的…… 每一朵都娇艳欲滴。我凑近一朵粉色的牵牛花，只见它的花瓣薄薄的，仿佛轻轻一戳就会破掉。花瓣围绕着中间嫩黄色的花蕊，花蕊就像一个害羞的小姑娘，藏在花瓣中间。清晨，一颗颗晶莹的露珠在叶片和花朵上滚动，让牵牛花看起来更加清新可爱。在阳光的照耀下，它们像是一群盛装的小精灵，在微风中轻轻晃动，好像在和我诉说着它们的小秘密。我静静地看着，沉醉在这美丽的画面里。观察长寿花的作文（11）瞧，这盆长寿花的一朵，花瓣层层叠叠，就像小姑娘精心折好的纸花。每片花瓣都鲜嫩得仿佛能掐出水来，边缘微微卷曲，像是给花瓣镶上了一道别致的花边。它的颜色是那样鲜艳，红得夺目，像天边燃烧的晚霞，又似小朋友脸颊上的红晕。花蕊从花瓣中间探出小脑袋，淡黄色的花蕊细细的，上面布满了花粉，像一个个好奇的小精灵张望着这个世界。再看整株长寿花，翠绿的叶子挨挨挤挤的。叶片厚厚的，边缘呈锯齿状，就像一把把小锯子。这些叶子是花朵的守护者，为花儿输送着营养。凑近去闻，一股淡淡的清香萦绕在鼻尖，虽不浓郁，却让人感觉格外舒服。阳光洒在长寿花上，花朵和叶子都像是被镀上了一层金边。我轻轻碰一下花瓣，它微微颤动，仿佛在和我打招呼。我盼着它能一直绽放，给我带来更多美的享受。观察水仙的作文（12瞧！那洁白的花瓣上还带着几滴晶莹的水珠，宛如珍珠般闪亮；嫩黄的花蕊微微探出脑袋，好似在好奇地张望着这个世界。这美丽动人的景象，正是我家那盆水仙带来的。水仙的根就像老爷爷的白胡须，又细又长，密密麻麻地挤在一起，在水中肆意伸展着。它的茎白白胖胖的，像大蒜头，妈妈说，这茎里藏着好多营养，能让水仙长得漂漂亮亮。水仙的叶子是碧绿碧绿的，又长又扁，从茎的顶部冒出来，挨挨挤挤的。一阵微风吹过，叶子轻轻晃动，就像绿色的小仙子在翩翩起舞。最让我着迷的还是它的花。每朵花都有六片洁白的花瓣，中间是嫩黄的花蕊，就像一位位穿着白纱裙、戴着小黄帽的公主。花朵散发着淡淡的清香，好闻极了，只要一凑近，那股香味就会钻进我的鼻子里，让我忍不住多闻几下。有一天晚上，我梦到自己变成了一朵水仙，和小伙伴们一起在风中欢笑、舞蹈……统编版语文七上册第一单元写作《热爱写作，学会观察》教学设计
统编版语文七上册第一单元写作《热爱写作，学会观察》教学设计| 教学课题 | 热爱写作，学会观察 |
| 教学背景分析 | （1）本节课的主要教学内容是培养学生热爱写作和学会观察的能力。 （2）本节课主要介绍了如何通过观察生活中的小事，积累写作素材，以及如何运用多种感官和细节描写来丰富写作内容等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够养成细心观察和勤于思考的习惯，提高捕捉生活中的美好、有趣、有意义瞬间的能力，并能将这些观察和体验转化为生动、有趣的文字，提升自己的写作能力和表达能力。 |
| 教学目标 | （1）语言建构与运用：通过观察生活细节，学会运用生动、准确的语言表达自己的感受和体验，提升写作能力。 （2）思维发展与提升：培养学生从平凡生活中捕捉有意义、有趣瞬间的思维能力，增强对生活的敏锐感知和深入思考。 （3）审美鉴赏与创造：通过阅读和写作实践，感受自然和生活的美，学会用文字创造美好意境，提升审美鉴赏和创造能力。 （4）文化传承与理解：通过对自然和生活现象的观察与描写，理解并传承中华文化中热爱自然、热爱生活的情怀。 |
| 重难点 | （1）引导学生通过多感官观察生活细节，培养细致入微的观察能力，并学会将观察到的内容转化为生动的文字表达。 （2）帮助学生从熟悉的生活场景中选择有代表性的素材，运用恰当的修辞手法和细节描写，增强文章的表现力和感染力。 |
| 教学方式与策略 | 观察法、体验法、讨论法、例文分析法、写作练习法 |
| 教学活动设计 | 一、导入新课 情境导入 同学们，今天我们开始学习七年级上册第一单元的写作实践《热爱写作，学会观察》。许多同学在写作文时感到头疼，常常望着题目发呆，觉得无话可说。有一副对联生动地描绘了这种情景： 上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸 横批：写不出来 （学生可能会露出会心的笑容，因为这种情况他们可能也经历过） 然而，有些同学拿到作文题目却思如泉涌，文章生动有趣，受到老师的表扬和同学的羡慕。他们的秘诀在哪里呢？首先，他们一定有一双慧眼和一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达阳光向上的人生志向和情趣。相信你一定能写出打动人的文章。 明确目标 今天这节课的学习目标是：用心感受生活，养成细心观察、用心思考的良好习惯。从平凡的生活中捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，运用观察方法进行细致观察，通过积累大量的生活素材，为得心应手、从容写作做好准备。激发学生对生活、对写作的热情，增强用语言文字表达思想感情的信心。二、讲授新课任务一：自学探究 整体感知请同学们选择自己喜欢的方式阅读教材第一单元写作内容，并标出你认为有启发性的句子。我们将几位同学发言，谈谈他们的感悟。示例：我们每天都会遇到不同的人，也会发生不同的事，而你的心情也会有所不同，这些不同之中，就蕴藏着值得写的内容。写到作文里的事，还应该是有趣的、有意义的或者给你留下深刻印象的事情。平时养成细心观察、勤于思考的习惯。此外，多读书看报，收听广播，或观看有意义的电视节目，都可以帮助你积累内容素材和语言材料。生活犹如矿藏，需要我们细心观察，认真挖掘，勤于思考，深切体会，将对生活的热爱流淌于写作的笔尖，做生活的有心人。（请几位同学分享自己标下的句子，并谈谈自己的感想）学生：我标下了 “我们每天都会遇到不同的人，也会发生不同的事，而你的心情也会有所不同，这些不同之中，就蕴藏着值得写的内容。” 我觉得这句话很有道理，生活中的点点滴滴都是可以写进作文里的。学生：我选择了 “平时养成细心观察、勤于思考的习惯。” 我觉得要想写好作文，确实需要在生活中多观察、多思考。 任务二：观察感悟，交流分享 考一考你的观察能力。下面这些场景或细节，你是否注意过呢？妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的呢？校园里最安静的角落在哪里呢？你哪个朋友的名字比较有特点呢？你的班主任老师最喜欢穿什么颜色的衣服？（请同学们分组讨论，然后每组派代表发言）学生：我发现妈妈每天早上五点多就起床做饭，然后送我上学，晚上还要陪我写作业，真的很辛苦。学生：校园里最安静的地方是图书馆后面的小花园，那里有很多花花草草，非常安静。学生：我的朋友小明的名字很有特点，因为他爸爸希望他光明磊落，所以给他取名叫 “小明”。学生：我们的班主任老师最喜欢穿蓝色的衣服，每次见到她都是穿蓝色的衬衣。 任务三：例文引路，寻找规律 刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。 提示：见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。以下话题可供参考：新的校园，新的环境我是中学生了，感觉真棒我的新同桌真幽默校园里有这么一个有趣的地方下面，我们以《遇见新校园》这个题目为例，一步一步走进写作的殿堂。观察生活，让写作有话可说小学升入初中，一切都是新的。《遇见新校园》这个题目紧扣一个 “新” 字，我们首先需要想想 “新” 在哪些方面：比如我们会观赏到新的校园风景；结识到一群新的老师、同学；体验到新的课堂等等。找到 “新” 的点之后，我们的写作就有话可写了。接下来我们需要对其进行仔细的观察。分解观察对象当我们观察新校园的花时，可以分别观察花之形，花之色，花之味的特点；当我们观察新老师、新同学时，可以分别观察他们的外貌、动作、语言、神态等方面的特点。学会了分解观察对象，就能抓住事物不同侧面的特点，写作的内容就会具体而不空洞。例如，《雨的四季》中这个句子：“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。” 调动了视觉、听觉、味觉来写小草，形象可感。调动多种感官当我们观察新校园时，应该调动多种感官。我们可以用眼睛凝望播撒知识的气派图书馆，用耳朵聆听教学楼传来的朗朗书声，用鼻子轻嗅桂花树散发出的淡淡芬芳，用嘴巴品尝食堂精心烹制的佳肴美味，用肌肤去感受九月校园秋风的吹拂…… 调动多种感官，笔下的语言就会生动而不干瘪。注意观察顺序当我们观察新校园时，还应该注意观察顺序。可以是新校园从早到晚的时间顺序，可以是由远及近、由高到低的空间顺序，也可以是由整体到部分的逻辑顺序。这样我们的文章就会言之有序。体验生活，让写作有趣有味遇见新校园，观察是第一步，接下来需要积极主动地投身校园实践，创造机会，增加体验，进而丰富实践积累。例如，我们觉得新校园的老师跟小学的老师不一样，我们就要亲自参与老师的课堂，与老师进行互动交流，从而感受初中老师的魅力。只有参与了，体验了，写作才能更加生动有趣。当我们把体验的过程转化为文字时，需要注意以下两点：用好细节描写对新校园的景物或人物，要抓住特征性的细节，截取其中的精彩片段，凸显文章的现场感、情景感和立体感。比如我们刻画一个人物，可以从外貌、衣着、动作、神态、语言等方面进行细节描写。恰当添加修辞本单元我们学习了比喻、拟人等修辞手法，在写作中适当添加进去，一定会使描绘的对象鲜明而生动。 三、课堂小结 总结回顾 通过今天的课程，我们学习了如何用心感受生活，养成细心观察、用心思考的良好习惯。同学们在日常生活中要多多观察，积累丰富的素材，为写作打下坚实的基础。同时，我们也掌握了多种观察方法，如分解观察对象、调动多种感官和注意观察顺序等，这些方法可以帮助我们将生活中的美好瞬间转化为具体的文字。最后，我们还学习了如何通过细节描写和修辞手法，使文章更生动有趣。 布置任务 最后，请同学们完成一个小练笔：九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。 |
| 课后作业 | （1）观察身边的自然景物或人物，运用细节描写，写一段 300 字左右的观察日记。 （2）从家庭、学校或社会生活中选择一个你印象最深刻的场景，运用比喻、拟人等修辞手法，写一篇不超过 500 字的作文，描述这个场景并表达你的情感。 |
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