如何写《三留守活动》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-08-01 03:12

写作核心提示：

写一篇关于“三留守”活动的作文，要想写得深刻、有感染力，需要注意以下几个关键事项：
1. "明确“三留守”的含义和背景：" "是什么：" 首先要清晰界定“三留守”——留守老人、留守儿童、留守妇女。简单解释他们各自面临的普遍困境（如老人缺乏照料、儿童缺乏陪伴教育、妇女承担过重家庭和社会负担等）。 "为什么：" 点明这种现象产生的原因，主要是由于大规模的人口流动（特别是农民工进城务工）。 "重要性：" 强调“三留守”问题不仅是家庭问题，更是社会问题，关系到社会和谐稳定和可持续发展。
2. "选择具体的切入点或活动内容：" "避免泛泛而谈：" 不要笼统地谈论“三留守”问题，要选择一个具体的“活动”或一个具体的“人物/群体”作为写作的核心。 "可以是：" "一次具体的帮扶活动：" 如志愿者去农村陪伴留守儿童、为留守老人提供医疗服务、组织留守妇女技能培训等。重点描述活动的"过程、细节、遇到的问题以及解决方式"。 "一个人物的故事：" 深入刻画一个留守老人、留守儿童或留守妇女的形象，通过他们的生活片段展现“三留守”的现实状态和内心情感。 "一项政策的反响：

微山县赵庙镇开展“情暖新市民 关爱三留守”健康服务活动

赵庙镇辖区群众排队参与体检

大众网记者 朱晨 通讯员 吴梦阳 济宁报道

5月15日，微山县赵庙镇计生协会在辖区卫生院组织开展65岁老年人及慢性病人免费健康查体活动，旨在深入推进“情暖新市民 关爱三留守”健康服务活动，切实提升辖区居民健康水平，将优质医疗服务送到群众家门口。

此次查体活动，是赵庙镇建立需求导向型健康服务机制的生动实践。活动前期，镇相关部门联合卫生院通过入户走访、电话问询等方式，精准摸排65岁以上老年人及慢性病患者的健康需求，为活动开展奠定坚实基础。

活动现场，医护人员分工明确，为前来查体的群众提供血压、血糖测量，心电图、B超检查等多项服务。针对行动不便的老年人和慢性病人，医护人员还提供上门查体服务，保障应检尽检、不漏一人。在查体过程中，医护人员耐心解答群众的健康咨询，详细讲解慢性病防治、合理用药等知识，并根据每位群众的身体状况，提出个性化的健康指导和生活建议，引导群众养成健康的生活方式和良好的行为习惯。“在家门口就能享受到这么全面的健康检查，真是太方便了！”参与查体的赵庙镇曹庄村村民张先生说。

“此次免费查体活动，不仅让65岁以上老年人和慢性病人及时了解自身健康状况，做到疾病早发现、早预防、早治疗，也进一步增强了群众的健康意识。”赵庙镇宣传办工作人员皇甫韩雪说。近年来，赵庙镇将持续强化与医疗卫生机构的协同联动，深入推进健康服务进企业、社区、家庭，不断拓展健康服务的广度和深度，为辖区居民的健康保驾护航。

塔里木大学开展“青”情“协”手活动 走进如意社区关爱留守儿童

7月11日，塔里木大学化学化工学院“青”情“协”手志愿服务队走进如意社区，开展了以“点亮微光·守护童心”为主题的三下乡关爱留守儿童活动。队员们通过校园欺凌防治知识讲座与趣味轻土手工课相结合的形式，为社区留守儿童送去了知识与温暖，用实际行动践行青年担当。

沈玉洁供图

清晨的如意社区活动中心里，早已坐满了翘首以盼的孩子们。他们大多是父母忙于工作的留守儿童，平日里缺少陪伴与关注。当身着蓝色志愿服的队员们带着精心准备的教具走进教室时，孩子们眼中瞬间绽放出兴奋的光芒，清脆的“哥哥姐姐好”此起彼伏，瞬间拉近了彼此的距离。

校园欺凌防治课：为成长筑起“防护墙”

上午9点，校园欺凌防治知识讲座正式开始。队员李雨桐以一则生动的动画短片切入，用孩子们易于理解的方式解释了“什么是校园欺凌”。“大家看，视频里的小刺猬故意抢走小兔子的画笔，还嘲笑它的新裙子，这就是一种欺凌哦。”她边播放画面边讲解，孩子们听得聚精会神，时不时举手提问：“那如果有人推我算不算欺凌呀？”“看到同学被欺负，我应该怎么办呢？

针对孩子们的疑问，队员们设计了情景模拟环节。在“遇到欺凌怎么办”的互动中，10岁的小朋友扮演被欺凌的角色，队员则引导他说出“请停止”“我要告诉老师”等应对话语。“以前我遇到同学抢我东西，只会默默哭，现在知道可以大声说不啦！”小朋友红着脸说，眼里满是自信。

讲座尾声，队员们发放了手绘的《防欺凌手册》，手册上用漫画形式标注了欺凌的表现形式、应对方法和求助途径。“我们希望通过这样的课程，让孩子们既懂得保护自己，也学会尊重他人。留守儿童由于缺乏家庭及时引导，更需要系统的安全知识教育，帮助他们建立健康的人际交往观念。

轻土手工课：用创意点亮童心

下午的轻土手工课充满了欢声笑语。队员们将五颜六色的超轻黏土分发给孩子们，提出了“我的梦想”创作主题。“大家可以用黏土捏出自己长大后想成为的人，或者最想拥有的东西哦。”队员赵宇轩的话音刚落，孩子们便迫不及待地动起手来。

两个小时的创作中，活动室里充满了想象力的碰撞：有的孩子捏出了会飞的房子，有的捏出了守护地球的超人，还有的捏出了一大家人围坐的场景。队员们将孩子们的作品整齐摆放在展示台，举办了一场小型“作品展”，每个孩子都获得了“创意小能手”证书。“这是我第一次收到证书，我要把它贴在墙上！”捧着证书，开心地向队员们展示。

青春陪伴：让关爱不止于一天

“平时孩子放学回家就自己待着，今天跟着哥哥姐姐学知识、做手工，笑得比过年还开心。”社区居民刘阿姨看着孙女举着黏土作品蹦蹦跳跳的样子，感动地说，“这些大学生真是把关爱送到了我们心坎里。”

据了解，“青”情“协”手志愿服务队已连续三年开展关爱留守儿童三下乡活动，足迹遍布周边多个社区与乡村。“我们希望通过持续性的陪伴，让留守儿童感受到社会的温暖，同时也让队员们在实践中理解责任与奉献的意义。”后续团队还将通过线上辅导、书信往来等方式，与孩子们保持联系，让这份关爱延续下去。

夕阳西下，队员们与孩子们挥手告别时，不少孩子紧紧攥着他们的衣角不愿松开。“哥哥姐姐明天还来吗？”“这是我画的画，送给你！”孩子们的话语与礼物，成为这个夏日里最动人的收获。塔里木大学化学化工学院的青年学子们用真诚与热情，为留守儿童的童年添上了一抹明亮的色彩，也让“三下乡”的青春故事在基层土地上持续绽放光彩。

(通讯员 张子璇)