手把手教你写《计划寒假的诗》,（精选5篇）

更新日期:2025-08-01 14:12

写作核心提示：

写一篇关于计划寒假的诗作文，需要关注以下几个关键事项，才能让文章既有诗意又条理清晰：
1. "明确主题与中心思想 (Clarify Theme and Central Idea):" "核心内容：" 首先要清楚你这篇诗作文的核心是“计划寒假”。是表达对假期的期待？是描绘具体的活动安排？还是抒发对假期的某种情感（如放松、学习、亲情等）？ "情感基调：" 确定你想要传达的主要情感是积极乐观、充满向往，还是略带紧迫感（如计划学习任务），或是温馨怀旧（如期待与家人团聚）。
2. "巧妙融合“诗”与“文” (Integrate Poetry and Prose Effectively):" "诗的元素：" 思考如何运用诗歌的特质来增强表达效果。这可以包括： "语言：" 使用更凝练、优美、富有节奏感的词语，可以适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 "意境：" 营造特定的氛围和画面感，比如描绘冬日的宁静、假期的温暖、学习的专注等。 "情感：" 通过诗意的语言抒发细腻、真挚的情感。 "文的逻辑：" 虽然有诗意，但“作文”仍需保持

古人过“假期” 怎么发“朋友圈”？

来源：【爱济南新闻客户端】

如果古人也有“朋友圈”

假期的社交平台一定少不了

“诗酒田园”

那些爱游历、懂生活的古人

会如何记录他们的假期时光呢？

跟随我们的想象，一窥究竟↓

徐霞客

千峰嵯峨碧玉簪，五岭堪比武功山。

观日景如金在冶，游人履步彩云间。

夜宿白鹤峰，踏月登金顶，但见千山碧玉如簪，红日喷薄如金在冶。家人们，相信徐霞客严选 ，这里值得一游~

明代地理学家、旅行家兼文学家徐霞客的《游武功山》，是武功山的著名“宣传语”。明崇祯九年（公元1636年）九月，49岁的徐霞客从家乡江阴出发，在江西境内游历了两个半月，其间在武功山境内畅游10天，写下了6900多字的游记。

如今，武功山频频“出圈”，成为年轻人喜爱的“户外天堂”。网友：不愧是徐霞客严选美景！

李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

轻舟慢，三峡长，行舟巫峡之上，才能真切体会到这震撼之感。李白三峡沉浸式体验 ，你们也想拥有同款船票吗？

巫山巫峡正是当年李白从白帝城前往庐山的必经之地，自古多少文人墨客在这里留下不朽的诗篇，只有身临其境才能感受到古人对这里的迷恋。网友：跟着李白去旅游准没错！

杜甫

登床半生熟，下箸还小益。

加点瓜薤间，依稀橘奴迹。

假期不想出门，叫三两好友约个“火锅局”吧！听闻早在商周之际，祖先便击钟列鼎而食，后又出现“古董羹”。这道自创的“苍耳暖锅”可是我的拿手创意菜。@全体朋友，杜甫私房菜值得你打卡~

当年杜甫避疫山中，取苍耳等山野之味作羹，自创“苍耳暖锅”。假如让杜甫来品尝现在的火锅，他会有什么样的反应呢？戳↓一起加入“千年火锅局”~

苏轼

罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。

日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

趁着假期，不妨出门露营野餐。今日菜谱：荔枝三百颗、桃花酒三坛、东坡肉一盘、生蚝几只。哎呀，忽忆知州旧味，好想再来几只鳆鱼尝尝鲜呀！美食博主苏东坡宋代版露营野餐大公开，你们觉得如何？

公元1085年，苏轼在烟台蓬莱做知州，虽然在任时间非常短暂，却被当地渔民“舶船跋浪鼋鼍震，长镵铲处崖谷倒”的惊险鲍鱼捕捞场景震撼到。网友：不愧是“北宋第一美食博主”，所到之处定有美食！

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

恰逢“劳动节”，来看我的“五柳农庄开荒实录”。诸君莫笑“草盛豆苗稀”，见过了“悠然见南山”的田园美景，这点辛劳又算什么！今年归去来兮种田大赛，你的劳动成果如何？

1600多年前，陶渊明在庐山脚下种豆，虽然田地里的杂草比豆苗长得还要多，但他仍不放弃，可谓“田园劳模”。这不为五斗米折腰的风骨，影响了后世一千多年！

古人虽与我们相隔千年，却共享着同一份对生活的热爱，他们用诗词打卡、用山水带货，在千年之前便玩转了生活美学。千年后的我们刷着这些“朋友圈”，忽然懂得——假期不只景点打卡，还有对山川湖海的奔赴，对人间烟火的眷恋，对诗意生活的追寻……（来源：央视新闻）

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学霸寒假计划表在妈妈圈疯传，纷纷赞叹：学习有张有弛，值得借鉴

寒假一到，不少家长就陷入“两难局”——想让孩子趁假期补补弱科、养养习惯，可一拿出“几点几分做什么”的时间表，孩子就皱着眉头说“像在学校上课”；放任不管吧，又怕一个假期过去，上学期背的古诗忘光了、算题速度慢了，开学跟不上同学。其实，咱们要的不是“把时间填得满满当当”的计划，而是“让孩子愿意主动坚持”的计划。

很多家长觉得“计划就是要严格”，可你看那些学霸家长的做法，反而更重视“张弛有度”。就像叶圣陶先生说的，“教育就是培养优秀的习惯”——寒假的意义，不是让孩子“多学多少新知识”，而是帮他把“每天读点书”“每天练点字”“每天算点题”变成像“每天刷牙”一样的日常。

比如原文里提到的“一二年级孩子不适合刻板时间表”，就是这个道理。低年级孩子的注意力只能维持20-30分钟，要是强迫他“早上9点必须坐下来读1小时书”，他只会觉得“学习是痛苦的”，反而会抵触。不如换成“任务量”：每天读15分钟绘本（选他喜欢的《小猪佩奇》或者《神奇校车》）、写10个铅笔字（重点练“横平竖直”）、做5道20以内的加减法（用游戏卡代替作业本），做完就能去玩积木或者看动画片。这样孩子会觉得“完成任务=有自由”，反而会更主动。

其实制定寒假计划一点都不难，关键是“让孩子参与进来”，而不是你单方面“安排”。你可以试着这样做：

第一步：和孩子一起列“必须做”的清单。先问孩子：“这个寒假你想做什么？”比如他可能会说“想读《哈利波特》”“想练画画”，然后你补充“必须做的事”：比如老师布置的寒假作业、每天10分钟练字、每天5道数学计算。把这些“必须做”的事写在一张纸上，让孩子觉得“这是我们一起决定的”。

第二步：给每件事定“量”，不是“时间”。比如不是“早上8点到9点写作业”，而是“每天写10页寒假作业”；不是“下午2点到3点读书”，而是“每天读20页《哈利波特》”。这样孩子可以自己选择“什么时候做”——比如他想早上起来先读《哈利波特》，或者下午写完作业再读，都可以。他会觉得“我能掌控自己的时间”，反而会更认真完成。

第三步：留够“自由时间”，让孩子有“盼头”。比如每天下午3点到5点，让孩子自己安排：可以玩平板、下楼和小朋友玩、或者拼乐高。你要明确告诉孩子：“只要完成了‘必须做’的事，这段时间你想怎么玩都行。”这样孩子会觉得“计划里有我喜欢的事”，愿意坚持完成前面的任务。

低年级（一二年级）：重点是“习惯培养”，任务要“简单、有趣”。比如：

- 每天15分钟练字：用“魔法练字帖”（能反复写的那种），练“一、二、三”这样的简单笔画，写完给个小贴纸当奖励；

- 每天20分钟阅读：选带图片的绘本，比如《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》，读完和孩子一起聊“你最喜欢故事里的谁？为什么？”；

- 每天10道计算：用“计算游戏卡”（比如“2+3=？”的卡片），和孩子玩“抢答游戏”，答对了给个拥抱。

高年级（三到六年级）：重点是“查漏补缺”，任务要“针对薄弱点”。比如：

- 数学：如果上学期应用题错得多，每天做5道应用题（选他平时错的类型，比如“路程问题”“分数问题”），做完让他讲一讲“这道题是怎么想的”；

- 语文：如果作文写得短，每天写100字的日记（比如“今天帮妈妈煮了饺子，我学会了打鸡蛋”），不用要求“写得好”，只要能把事情说清楚就行；

- 英语：如果单词记不住，每天背5个单词（用“单词卡片”，正面写英文，反面写中文），早上背一遍，晚上再复习一遍。

记住，寒假计划不是“必须严格执行”的“军令状”，而是“帮孩子养成习惯”的“工具”。比如春节那几天，可以把“必须做”的任务减一点——比如每天只做5页寒假作业、读10页书，让孩子好好和家人团聚；如果孩子某一天完成得特别好，可以多给一点自由时间——比如本来下午3点到5点是自由时间，今天可以延长到6点，让他多玩一会儿；如果孩子某一天不想做，也可以“商量”——比如“今天不想写作业，那明天要多写5页，可以吗？”这样孩子会觉得“计划是灵活的”，愿意一直坚持下去。

今晚就和孩子一起做这件事吧——拿出一张纸，先让他说“这个寒假想做什么”，然后你补充“必须做的事”，一起定好“量”，再把自由时间标出来。比如：

- 必须做：每天写10页寒假作业、读20页《哈利波特》、写10个毛笔字；

- 自由时间：下午3点到5点，玩平板或者下楼玩。

明天早上，孩子起床后，你可以笑着说：“今天的任务是这三件，做完了你就可以去玩啦！”相信我，孩子会比你想象中更主动——因为他觉得“这是我的计划”。

寒假不是“逆袭期”，而是“习惯养成期”。只要孩子能每天坚持做一点“必须做”的事，开学后你会发现，他的字写得更工整了、读书更快了、算题更准了——这些“小进步”，才是寒假最珍贵的收获。