如何写《学管师工作心得体会》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-08-01 14:27

写作核心提示：

写一篇关于学管师工作心得体会的作文，想要写得真挚、深刻且有条理，确实需要注意以下几个方面：
"一、 突出“心得体会”的深度与个性化 (Focus on Depth and Personalization)"
1. "不仅仅是流水账：" 不要仅仅罗列工作内容（比如“我每天登记学员信息”、“我给家长打电话报喜不报忧”）。要深入挖掘这些工作带给你的思考、感悟和成长。 2. "真情实感：" 写出你真实的感受和想法。是遇到了什么困难？如何克服的？和学员、家长建立了怎样的情感连接？这些具体的、带有个人色彩的细节最能打动人。 3. "反思与提炼：" 对工作进行复盘。哪些做法是有效的？哪些需要改进？为什么？从中你学到了什么道理或技能？提炼出具有普遍意义或对你个人成长特别重要的“心得”。
"二、 内容结构要清晰合理 (Ensure Clear and Logical Structure)"
1. "开头（引言）：" "开门见山：" 可以简述你对学管师职业的理解或初入职时的期待。 "点明主旨：" 清晰地表达你写这篇作文的目的，即分享工作心得和体会。 "设置悬念/背景：" 可以用一个具体的小故事或场景引入，增加吸引力。 2. "主体（展开）：

一名军士党委委员履职尽责的心得体会

做担当尽责的“兵委员”

——一名军士党委委员履职尽责的心得体会

■讲述人 海军南京舰党委委员、三级军士长 孙高峰

编者按

《中国共产党军队委员会（支部）工作规定》明确，根据需要可以把专业技术干部党员、军士（警士）党员、文职人员党员纳入基层党委委员的吸收范围。其中，将军士吸收为党委委员，对加强和改进军队基层党委建设，激发官兵主体活力具有重要意义。

军士委员身在兵中更知兵，发挥好他们的作用，提高他们的履职尽责水平，有利于加强基层组织建设、提升部队战斗力。在各级党委引导下，军士党委委员要努力提高站位、强化本领、履职尽责，围绕岗位职责摸兵情，站上全局高度建言献策，为部队全面建设发展贡献力量。本期，我们海军南京舰党委委员、三级军士长孙高峰谈谈履职心得体会，以对大家开展工作有所启示借鉴。

孙高峰（右一）带领年轻战友进行训练复盘，开展经验交流。胡汀摄

体会① 实现身份转换 提高政治站位

从“举手同意”到“敢于发声”

2017年，我被抽调到南京舰，成为南京舰的首批舰员，面对组建时全舰人少事多的情况，我主动参与到多项工作中。不久，舰上成立党支部，我被选举为第二党支部委员，从那开始，我认真适应角色转换、尽心履职尽责。

《中国共产党军队委员会（支部）工作规定》印发后，舰党委考虑到我作为首批舰员能力素质较强、群众基础好，对全舰各方面工作都比较熟悉，还有党内任职经历，便决定增补我为舰党委委员。

从支部委员到党委委员，看似只是称呼之变，但身份转变远没有想象中简单。

此前担任支部委员时，我多是结合本职、立足岗位考虑，对部门的训练、人员的管理提提意见建议。成为党委委员后，我对如何发挥作用一度感到心里没底，就比如参加党委会，身边的委员职务更高、讨论的议题也更为重要，我感到“肩上不扛星、说话分量轻”，起初只是“多举手少开口，顺着大家思路走”。

一次党委会研究近期训练形势，有委员提出“部分年轻官兵反映出海训练时实操机会少，专业能力得不到有效锻炼”的问题，大家纷纷就如何快速提升新舰员训练水平建言献策。听着大家的发言，我心里有些不是滋味：作为“兵委员”，我本应更知兵，但身边战友却很少跟我交流，大家有意见建议更愿意跟部门干部、分管领导反映。

“听说孙班长也是党委委员，作用挺大吧”“嗨，也就点点头、举举手呗，又不敢说啥话”……当天晚上，回想此前听到的战友聊天，我心里五味杂陈，甚至打起了退堂鼓。

第二天，我找到书记同志，向他吐露心声。本以为他会责备我，没想到他先是带我重温党委成员职责的相关规定，然后引导鼓励我说：“从支部委员到党委委员，不只是称呼上的转变，更意味着肩上的责任重了。你要尽快转换角色，提高思想站位，多在党委会上建言献策，发挥好军士的‘兵头将尾’作用。”

为帮我尽快胜任岗位，书记主动与我结对，既讲解党务知识，又手把手指导实践。每次党委会确定议题后，他都会将党委开展工作的考虑、亟须解决的问题告诉我，引导我结合自身的专业、掌握的实情进行深入调研和思考。

这些举措帮我明确了方向、重拾了信心。一次党委会研究新兵集训定岗分配相关工作时，我结合前期调研情况直指问题：“以往分配，学什么就分什么战位，缺几个就补几个，不太注意个人发展和人岗匹配，看似解了燃眉之急，时间一长就容易出现‘骨干扎堆放’‘新兵顶起岗’等现象……”随后，我根据新兵服役意愿、职业规划和个人性格，结合各战位的梯次结构和发展规划，提出一份“清单式”建议方案，一边是人才队伍建设梯次表，另一边是个人职业匹配度。最终，我的方案经过集体补充完善后得到认可采纳，大家也向我投来赞许鼓励的目光。

这段经历让我深刻认识到，身为一名军士党委委员，不仅要当反映官兵思想动态的信息员、传达党委决议的宣传员，更要做好密切组织与群众关系的联络员、带领官兵落实决议的引导员。

体会② 增强能力素质 练强履职本领

不仅“有干劲”更要“有能力”

随着党委会参加的越来越多，涉及的工作领域越来越广，我深深感到，能力素质的短板不足，会限制班子成员的作用发挥。比如，虽然我能够积极反映官兵的思想动态、现实情况和矛盾困难等，但也存在思考问题大局意识不够、提出的意见建议抓不住重点等问题，甚至有时会说“外行话”。

近几年，舰上由于人员抽调等原因，人才短缺、断层等问题开始凸显。党委会上分析人才队伍建设情况时，很多同志各抒己见列数据、想办法、提对策，我却一度提不出有效的意见建议。

会后，我反思感到：研究思考不深入是表象，能力不足是根本。对于自身专业之外的领域，光有积极态度远远不够，必须实现能力扩容、本领升级。

明确整改方向后，我积极参加各类专题集训，并主动参与以往不太感兴趣的“主题讲述会”“新老水兵对话会”等活动，通过热点剖析、讨论交流等方式，深入了解全舰人才队伍现状，倾听各专业骨干的想法。

后来，我在一次党委会上提出“用好班长骨干集训、轮训这个抓手，让中坚力量、骨干人员强起来，带动年轻官兵”的建议，得到党委采纳，经过一段时间实践，收效良好。

能力素质不断提升，让我能够真正挺直腰杆发挥作用。有段时间，我们舰执行战备任务较多，经常是海上为家、港岸“做客”。任务期间组织基础训练及考核时，我发现，有些战友的训练成绩变化不大，看似训练时间都利用上了，但训练质效没有相应提升。

针对问题，我及时通过组织训练碰头会等方式，听取大家的意见建议。党委会分析训练形势时，我提出问题并谈了自己的想法：做好分层级训练，针对官兵不同岗位、不同训练水平对症施策，不搞“一锅煮”；立起鲜明导向，对成绩优异的给予奖励，长期排名靠后的进行批评，并督导补短强能。

经过研究讨论，舰党委采纳了我的建议。具体措施实施后，官兵训练热情明显提升，成绩开始稳步提高。

后来有一次靠港期间，我发现个别年轻官兵玩手机占据了太多休息时间。于是，我主动与他们一起娱乐，在交流心得时留意他们的思想动态。调研发现，有的官兵现实交往少，玩手机更多是一种精神寄托。随后，我又找机关保卫干事请教，并收集了一些涉网用网案例。针对这个问题，我在党委会讨论时建议在严格落实条令规定的前提下，加强组织筹划，多开展年轻官兵喜闻乐见的集体趣味性娱乐活动，帮助大家放松身心、增进感情、培养协作精神。一段时间后，舰上的“低头族”渐渐少了，官兵交流多了，凝聚力更强，大家对我的工作更加认可。

体会③ 坚持原则标准 担起应有责任

“较真碰硬”推动单位“全面过硬”

担任党委委员后，我坚持“不以信任代替监督、不以人情代替制度”的原则，认真履职，较真碰硬。但一开始，一些战友不太理解，觉得我不讲情面。

有一次，舰上集中开展装备检查，我发现有一名战士保养装备不达标准，便要求他重新进行保养。面对问题，这名战士以“自己人”“差不多就行”等理由试图蒙混过关，都被我拒绝。

此事引起个别官兵的议论，有人说我“太较真就是挑刺”，甚至有人提醒“说话太直是非多，爱提意见麻烦多”。

战友们的不理解，让我一度感到有些困惑，但后来的那段经历，让我不再犹豫动摇。

那一次开展夜查，我发现靠泊码头的首缆比较紧，这样存在安全隐患，但想到战友们忙碌一天刚刚睡下，就没有过于较真。可没想到深夜风浪骤增，待我发觉异常时，舰身已开始发生倾斜。虽然最终因处置及时没有发生险情，但也让我惊出一身冷汗。这次经历让我意识到，履职尽责必须敢于较真碰硬，担起应有的责任，才能促进部队建设全面过硬。

有段时间，舰上战备任务重，舰员值更执勤作息不规律，身体机能有所下降，个别战友在训练时标准有所降低，参加季度考核也是刚过及格线，单位整体成绩出现了滑坡。

对这个问题，我较起了真，向舰党委提出建议：靠港时增加训练时长和强度，针对基础薄弱的官兵，采取结对帮带的方法。舰党委研究采纳了我的意见，并指定我负责监督各部门执行。

落实过程中，个别战友劝我“没必要管太宽”，还有人让我“摆正位置，不要老想出风头”。对此，我结合剖析典型案例告诉大家，练兵备战决不能“过得去就行”，最终获得战友们支持。随后，我带头开展训练，主动指导帮带，经过一段时间强训，全舰官兵考核全部通过，没有一个人落下。

考核结束，一名战友深有感触地对我说：“没有你的较真，就没有我今天的成绩。”

敢不敢较真碰硬，是检验党员党性修养的“试金石”。作为一名军士党委委员，我曾因不是干部身份把自己的角色看轻。但通过这几年的履职，我深刻体会到，党委委员不仅仅是一个职务，更意味着一份责任、一份担当，只有人人过硬，党委才能坚强有力，带动部队建设全面过硬。每名委员积极履职尽责发挥作用，才能把党委班子团结凝聚成“一块整钢”，成为有战斗力、有凝聚力的过硬一线党组织。

（叶登峰、陈仲、解放军报记者胡云艳整理）

来源： 中国军网-解放军报

抄书第80天：从龙场悟道到管班心得：一线班主任的“破局指南”

大家好！我是北雁。

今天读抄《五百年来王阳明》第六章龙场悟道。

作为一名班主任，在忙碌的班级管理工作之余，我阅读了《五百年来王阳明》中“龙场悟道”这一章节，深受启发。王阳明的心学思想虽跨越数百年，但其中蕴含的智慧对班主任工作有着深刻的指导意义。

王阳明认为，一个伟大的人须直面生死、思考生死，哲学家与思想家更是如此。

这让我联想到，在班级管理中，我们也需要引导学生思考人生的重大命题。

中小学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，对生命的意义和价值有着懵懂的探索欲望。

我们虽无需让他们直面生死的残酷，但可以通过主题班会、阅读分享等活动，引导他们思考生命的珍贵、成长的意义。

让学生明白，生命如同一场独特的旅程，有欢笑也有挫折，每一次经历都是成长的养分。通过这样的思考，学生们能够更加珍惜时光，以积极的态度面对学习和生活中的困难。

“始知圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者误也。”王阳明的这一悟道，对班主任的教育理念有着极大的启示。

在教育学生的过程中，我们常常过于关注外在的行为规范和成绩表现，而忽略了学生内心的自我成长和潜能发掘。

每个学生都有其独特的天赋和内在的智慧，我们应该相信学生的“吾性自足”。

在班级管理中，我们可以尝试给予学生更多自主管理的机会，让他们在实践中发现自己的能力。

比如，组织班干部竞选活动，让学生自主策划班级活动等。当我们引导学生从自身寻找解决问题的方法和成长的动力时，他们会更加积极主动地参与到学习和班级生活中，实现自我价值的提升。

“汝未来看此花时，此花与汝心同归于寂。汝来看此花时，此花颜色一时明白起来，便知此花不在汝心之外。”这一“心外无物”的观点，深刻地揭示了内心对事物认知的影响。

在班级管理中，学生对班级事务的参与度和感受也与他们的内心紧密相关。当我们用心去营造积极向上的班级氛围，让学生感受到班级的温暖和关爱时，他们会更加主动地融入班级，为班级的发展贡献力量。

例如，在班级中设立“班级之星”评选活动，对学生的点滴进步和优秀表现给予及时的肯定和鼓励，让学生感受到自己在班级中的价值和意义。这样，学生们会更加关注班级事务，将班级视为自己的第二个家，增强班级的凝聚力和向心力。

“心外无物”作为一种价值存在，也为学生的成长提供了重要的价值支撑。

在当今社会，学生面临着各种各样的诱惑和压力，容易在纷繁复杂的世界中迷失自我。

我们作为班主任，有责任引导学生树立正确的价值观，让他们明白真正的价值并非来自于外在的物质和荣誉，而是来自于内心的善良、正直和努力。

我们可以通过讲述名人故事、开展品德教育课程等方式，培养学生的社会责任感和道德意识，让他们在成长的道路上始终坚守内心的良知，成为有担当、有爱心的人。

将每个人的生命比作一滴水，形象地展现了生命的短暂与脆弱。

在教育学生的过程中，我们要让学生明白，虽然生命短暂，但每个人都可以通过自己的努力，让这滴水在阳光下闪耀独特的光芒。

我们鼓励学生珍惜时间，努力学习知识和技能，培养自己的兴趣爱好，积极参与社会实践活动，在有限的时间里实现自己的人生价值。

同时，我们也要教育学生学会关爱他人，将自己的生命之水融入到社会的大海洋中，让生命的意义在奉献中得到升华。

王阳明的“龙场悟道”思想为班主任工作打开了一扇新的智慧之门。

在今后的班级管理中，我将不断汲取其思想精华，努力提升自己的教育水平，引导学生在成长的道路上不断探索、不断进步，让每个学生都能绽放出属于自己的精彩。