手把手教你写《小学英语三年级上教案》,（精选5篇）

更新日期:2025-08-01 23:29

写作核心提示：

这是一篇关于小学英语三年级上册教案写作注意事项的文章：
"小学英语三年级上册教案写作注意事项：点亮孩子们的英语启蒙之路"
小学三年级是孩子们接触英语的启蒙阶段，他们的认知特点、学习习惯以及对英语的兴趣都处于初始状态。因此，编写一份高质量、切实可行、能够激发学生学习兴趣的三年级上册英语教案，对于奠定他们未来的英语基础、培养语感和学习热情至关重要。以下是编写此类教案时需要注意的关键事项：
"一、 紧扣教学目标，明确重难点"
"目标具体化：" 教案的首要任务是明确本节课的教学目标。目标应具体、可衡量，不仅包括知识目标（如掌握特定单词、句型），还应涵盖能力目标（如能进行简单问答、模仿语音语调）和情感目标（如激发学习兴趣、培养合作意识）。 "重难点突出：" 根据三年级学生的认知水平，准确判断本课内容的重点（需要掌握的核心词汇、句型）和难点（学生可能难以理解或发音易错的点）。教案中应有针对性地设计教学环节和活动，以便集中精力突破难点，确保重点内容的有效掌握。
"二、 遵循学生认知规律，注重趣味性"
"符合年龄特点：" 三年级学生注意力持续时间较短，好奇心强，喜欢游戏、故事和直观形象的事物。教案设计应充分考虑这一特点，多采用图片

评价活动设计-三年级英语素养教案人教版

Unit3 Amazimg animals---第三部分 单元教学发展评价-评价活动设计

评价活动设计亮点

情境模拟秀
设计一场以“动物世界探险”为主题的情境模拟秀。学生分组扮演不同动物，通过对话、表演等形式展示动物的习性、生活环境及面临的挑战。评委团（教师、家长或高年级学生）根据语言表达、角色理解和团队合作等多方面进行评价，既考察了学生的英语应用能力，又激发了他们的想象力和创造力。
创意海报设计
鼓励学生创作关于“保护动物，共建和谐家园”的海报。海报需包含至少一种动物的介绍、保护意义及自己的行动倡议。通过海报设计，不仅检验了学生对单元内容的掌握程度，还培养了他们的环保意识和艺术表现力。评价标准包括内容创意、语言表达、视觉美感等。
动物知识小竞赛
组织一场趣味横生的动物知识小竞赛，内容涵盖动物分类、习性、生态环境等多个方面。通过抢答、必答等形式，激发学生的参与热情，同时考察他们的知识积累和快速反应能力。竞赛结束后，根据得分颁发“动物小博士”等荣誉证书，让学生感受到成功的喜悦。
自我评价与同伴互评
在评价过程中，注重培养学生的自我反思和同伴评价能力。学生需完成一份自我评价表，反思自己在学习过程中的收获与不足；同时，进行同伴互评，学会欣赏他人的优点并提出建设性意见。这一过程不仅有助于学生形成客观的自我认知，还促进了班级内的相互学习和支持。
通过这些多元化的评价活动设计，《核心素养导向教学设计丛书》不仅为学生提供了一个展示自我的平台，更在潜移默化中提升了他们的核心素养，让英语学习变得更加生动有趣且富有意义。

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学情分析建议 -素养教案三年级英语人教版

学情分析建议：

1. 年龄特征与兴趣点：
   • 三年级学生正处于低年级向高年级的过渡阶段，好奇心强，喜欢模仿和表演，对动物世界充满无限遐想。因此，Unit3《Amazing Animals》的主题能迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 认知发展水平：
   • 这个阶段的学生已经具备了一定的英语基础，能够掌握一些简单的词汇和句型。但他们的注意力集中时间相对较短，需要生动有趣的教学活动来维持学习动力。因此，在设计学习目标时，应注重知识的趣味性和实践性，让学生在玩中学，学中玩。
3. 语言基础与需求：
   • 考虑到学生的语言基础，学习目标应设定在“跳一跳，够得着”的范围内。既要巩固已学知识，又要适当引入新词汇和句型，如“It has...”、“It eats...”，以提升学生的语言运用能力。
4. 个体差异与分层教学：
   • 每个学生都是独一无二的，他们的学习基础和接受能力各不相同。因此，在教学设计时，应采用分层教学策略，针对不同水平的学生设计不同难度的任务和练习，确保每个孩子都能在适合自己的水平上取得进步。
5. 情感与态度培养：
   • 三年级学生正处于情感态度形成的关键时期。Unit3《Amazing Animals》通过学习动物的特性和习性，激发学生对大自然的热爱和敬畏之情，培养关爱生命、尊重自然的良好品质。这有助于学生在情感上产生共鸣，从而更好地投入到学习中去。

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