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更新日期:2025-08-01 23:41
写作核心提示：
写一篇关于“日记包馄饨”的作文，可以是一次非常有趣且富有深意的创作。这篇作文不仅仅是记录做馄饨的过程，更可以融入个人情感、思考和生活感悟。以下是一些需要注意的事项，可以帮助你写出一篇优秀的作文：
1. "明确中心思想 (Clarify the Central Theme):" 你想通过这篇作文表达什么？是回忆童年与家人包馄饨的场景？是描述独自包馄饨时的专注与思考？是将包馄饨的过程比作记录生活（日记）的过程？还是表达对食物、对家的情感？确定一个核心主题，能让你的作文更有深度和条理。
2. "选择合适的切入点 (Choose an Appropriate Starting Point):" 可以从一个具体的场景开始，比如厨房里的忙碌、案板上的馅料、手中揉搓的面皮。 可以从一个感官细节开始，比如面粉的触感、馅料的香味、包好的馄饨在水中翻滚的样子。 可以从一个回忆或联想开始，比如看到馄饨想起了某个人或某件事。
3. "生动描写过程 (Vividly Describe the Process):" "动作描写:" 详细描写包馄饨的每一个步骤，如和面、调馅、擀皮、放馅、对折、捏边等
来一碗热气腾腾的馄饨，来抚慰不安的灵魂
每天吃什么是做饭人最头疼的事，想来想去不如一碗馄饨来的简单。
我做馄饨还是爸爸教我的，爸妈以前在外就是做小吃的，馄饨做的尤其好吃，听妈妈说，以前馄饨好吃到别人拿大盆子来装回去，一家人吃。我问爸妈怎么做的，他们说也很简单，肉一定要新鲜，馄饨包着一点馅，就那一点馅，你还想着糊弄别人那就趁早别卖馄饨了。盐和鸡精是底味然后汤一定要下点猪油，喜欢胡椒粉的可以加点。嘿，再来两滴芝麻油那就是点睛之笔。最后再来点葱花点缀，不好吃都难
首先当然是肉馅，刀剁的肉就是比绞肉机做的好吃，剁好肉馅加入盐和生抽，再加入姜葱水一直搅到肉上劲，最后加入葱花搅拌一下就行了
包馄饨就很简单了，只要捏住了，馅不会跑出来就行了
有时间也可以包漂亮一点
家里没有葱花，来把青菜点缀一下吧，别管香不香，反正都是绿的，也算
虽然卖相不咋地，但是味道还是不错的。(王婆卖瓜，自卖自夸中……)
孩子作文字数写不够，用3个方法，具体生动了
家长发现孩子作文不具体，往往会说，咋字数这么少？去，再多写一点；老师发现学生作文不具体，常常会说，太少了，再多添一些描写。
孩子一脸无奈，一头雾水，然后做到书桌前，咬笔杆：哎！我太难了。
孩子为什么如此痛苦且迷茫？
因为大人告诉他的是结果，而不是方法。
好比是告诉一位司机，你开快点，开久一点，开远一点，可是不告诉他路线和目的地，那么他可能永远也到不了你要的终点。
因此，如果我们需要孩子把作文写具体一点，不是告诉他再多写一点，而是告诉他写具体的方法和路径。
该怎么做呢？
我分享3个重要方法，只要孩子坚持去做，把文章写具体写到位，就都不是问题：
（1）学会记录事件
（2）学会拆分事件
（3）学会多角度描写
接下来，我们结合一些例子来看看具体怎么做到。
01 学会记录事件
为什么记录事件很重要？
因为，事件发生之时，你觉得印象深刻，可是天长日久，记忆会淡忘。这就是为什么很多作家都要用笔记记录素材的原因。
你想，孩子为什么写某件事总给人模模糊糊、朦朦胧胧的感觉？因为已经淡忘，记不清了，事件的重要环节都有可能记不得了，更谈不上细节。
有哪些事件需要记在笔记本上呢？
（1）重要的节日或活动
比如，春节、元宵节、端午节、中秋节等等。这些节日发生的事，应该记在笔记本上，考试卷出现有关节日的考题可能性也不小。
举个例子，某年某市中考题，如下图：
当然除了应对考试，还有一个重要原因，节日相对平常日子来说更具有仪式感，所以值得记录。
（2）重大新闻或社会性事件
大家都知道，升学考试作文题有很大一部分是以社会热点、重大事件为话题的。
从写作的本来意义说，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”对社会的关心和责任心，也应该是学生们越来越重要的一种素养。
拿这次的新冠病毒疫情来说，有专家院士们挑大梁、冲一线；有不留姓名的热心市民偷偷献爱心；有千千万万的医生护士义无反顾、勇往直前......
这些可歌可泣的事迹，都可以记录下来，都有机会写成一篇篇佳作妙文。
（3）自己感兴趣的事件
孩子写作文，尤其是小学低年级（一二年级），都是从自己喜欢的、感兴趣的事物开始的。
由易到难，从简到繁，这是教育教学的基本规律。我们引导孩子写作文也不能违背它。父母和老师要做的，就是顺应孩子的天性，帮他们搭好梯子，引导他们往正确的方向攀登。
一次开心的游玩，一场欢快的游戏，一回欢笑的对话，一眼好奇的探究......都可以引导孩子记录下来。让孩子写作文时有所依靠，而不是两手空空。
有心的父母，还可以帮助拍照，留下照片，配合文字记录就更全面了。
02 学会拆分事件
文章写不具体往往是没有学会拆分。有横向拆分，有纵向拆分。
如何拆分呢？
通常来说，写人记事的文章，要学会纵向拆分，写景状物的要学会横向拆分。那么，拆分事件自然就属于纵向拆分。
举个例子来看看：
这篇三年级孩子写的日记《学包馄饨》，就把“包馄饨”这件事拆分成了以下几个步骤：
（1）准备食材
（2）加工馅儿
（3）学包馄饨
（4）失败
（5）妈妈教我
（6）我学会包馄饨
大家已经发现了吧，正因为学包馄饨这件事被纵向拆分成6个步骤，所以就能写得具体。
可以这么理解，拆分事件就是把一件事按照时间先后顺序拆分成几个更细致的步骤。通常一件事，至少会有两个以上的步骤。
比如，取快递这件事，至少可以分为“查看收件信息”、“到达收件地址”、“核对收件信息”、“查找快件”。
只要学会拆分事件，要写具体就不难了。
03 学会多角度描写
孩子的作文，如果是写人记事，已经对事件做了拆分，可看起来还是不具体，那该怎么办呢？
这就需要请出“多角度描写”来帮忙了。
什么叫多角度描写？
我们先来看个例子：
这是一篇六年级孩子的作文《打红糖年糕》。文章从“浸泡大米”、“蒸年糕米”、“打年糕”、“出年糕”几个步骤来写，基本环节都包括进去了。
可是读起来，还是缺少什么，感觉火候不到。于是提出从多角度描写的修改建议：
修改之后，就显得有滋有味了，大家可细细品味一下：
怎么样，修改之后，从打年糕小伙子的动作、表情、穿着、号子声、还有隐约的鞭炮声多角度进行描写。
这不仅是字数的增加，更是打年糕气氛的渲染、浓浓年味的烘托，让我们读者也跟着语言文字进入到了敲打声声声入耳的打年糕现场。
行文至此，大家应该都明白了：
原来孩子作文字数不够多，不是命令他再多写点儿，而是告诉他怎么才能写得更具体。孩子也不必无辜地回到房间去挠头皮。
我们常说，授人以鱼不如授人以渔。
父母和老师，引导孩子写好作文，也应如此吧。期待孩子们的进步！
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