精心挑选《阅读小组计划表》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-08-02 03:12

写作核心提示：

这是一篇关于撰写阅读小组计划表作文时应注意的事项的文章：
"精心规划，乐享阅读：撰写阅读小组计划表作文的注意事项"
阅读小组是培养阅读兴趣、深化理解、促进交流的重要平台。一份清晰、周详且吸引人的阅读小组计划表，则是确保小组活动顺利开展、成员积极参与、达成预期目标的关键。撰写这份计划表时，需要关注以下几个核心事项：
"一、 明确目标与主题，奠定活动基调"
计划表的首要任务是明确小组的"目标"和"阅读主题"。目标应具体、可衡量，例如是提升成员某类书籍的阅读量、深入探讨某作家作品、练习批判性思维、还是纯粹营造一个轻松的分享氛围？主题则应具有吸引力，能够激发成员的兴趣，并围绕主题选择合适的书目。清晰的目标和主题能让所有成员对小组的价值和方向有共同的认识，从而更有动力参与。
"二、 精心选择书目，激发阅读热情"
书目的选择直接影响成员的参与度和活动效果。在选择时，应考虑： "成员兴趣"：尽可能选择多数成员感兴趣或愿意尝试的书目。 "难度适中"：考虑成员的阅读水平和理解能力，避免过于艰涩或过于简单。 "主题相关性"：确保所选书目紧密围绕小组主题。 "可获取性"：确认书目的版本和购买/借阅的

六年级语文下册《快乐读书吧》（教学设计）

课 题	快乐读书吧	统编版	六年级下册	第二单元	1课时
学 校		授课班级		授课教师
学习目标	1.能产生阅读世界名著的兴趣，自主规划、阅读四部名著，了解故事内容。 2.能了解作品的写作背景，体会作者通过文字传达的情感和思想内涵。 3.能做读书笔记，与同学交流阅读收获。
学习 重难点	能自主规划、阅读名著，了解故事内容。能了解作品的写作背景，体会作者通过文字传达的情感和思想内涵。
学情分析	通过对整个单元的学习，学⽣对外国文学名著产生了极大的兴趣，因此，引导学⽣⾃主规划阅读进度，读后分享可以设⽴不同种类奖项来⿎励学⽣积极表达，与同学分享读后感受，是必不可少的。
教学辅助	1.多媒体课件。 2.学生完成自主预习卡。

教学过程

学习任务一 文中得法 探究主题

1.谈话导入。每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸到它的那一刻，便是奇遇的开始。正如泰戈尔的诗句：“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”(课件）

《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限惊讶的书。翻开它，你会看到一个人如何从落难的水手变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的闻名世界。28年，鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段英雄传奇。

2.阅读《鲁宾逊漂流记》梗概和节选部分，总结学法：

（1）梳理轨迹。指导学生梳理故事梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来”，

流落荒岛—建房定居--驯养培育--救“星期五”--回到英国

（2）发现冲突。说一说，鲁滨逊克服了哪些困难”，快速小结出鲁滨逊与生存环境之间存在的各种冲突。

鲁滨逊从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。（解决了吃的问题）

（3）评价人物。“鲁滨逊的心态发生了什么变化？你觉得他是一个什么样的人”

一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运；一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题；一个不怕孤独的人，他以猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实；一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活；一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而是热情地投入到实在的生活中去。）

学生聚焦具体情节，通过品析人物的行为，评价人物，体会到了鲁滨逊的变化与成长。

3.探究主题。六年级下册“快乐读书吧”所在的第二单元是外国文学名著单元，其主题是“漫步世界名著花园”，让学生在名著阅读中，学习阅读方法，探究作品复杂的内涵，品味每一本经典名著的独特魅力。

学习任务二 引导阅读，激发兴趣

1. 利用作品梗概激趣

《鲁滨逊漂流记》梗概内容：这部小说就是按照鲁滨逊历险的时间顺序，写了他在航海中遇险流落荒岛后，依靠自己的聪明才智在岛上建房定居，驯养种植，防御野人，并从野人手里救出了“星期五”，克服种种困难，最后回到英国的整个经历。

引导学生说一说你最想了解哪部分内容，你觉得哪部分内容最神奇，找原著章节读一读。

2.利用曲折故事情节激趣

课件出示惊险情节，引导学生阅读原著中内容：

《鲁宾逊漂流记》：很多年过去了。有一天,鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分,猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他……

猜想：鲁滨逊是怎样克服种种困难，是如何获救的？

《骑鹅旅行记》：要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。

尼尔斯骑着雄鹅飞向天空之后会发生什么，会去哪里，结果怎么样呢？

《汤姆索亚历险记》：正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他把肩和头从一个小洞中探了出来，竞看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过!如果碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，也就找不到这条通道了。他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息……

知道汤姆在洞中的经历了怎样的危险吗？他们后来又有怎样的冒险故事呢？

3.经典评论激趣

（1）读者评价：这的确是一本非常有名的著作，它得到了许多人的追捧。

（2）名家推荐：

它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。”

——卢梭

经典就是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》就是一部值得逐字逐行重读的小说。

——卡尔维诺

1. 社会地位：

《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。 2.这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年9月，一名叫亚历山大·塞尔柯克的苏格兰水手与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中，在荒岛上生活4年4个月之后，被伍兹·罗杰斯船长所救。笛福便以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自己丰富的想象力进行文学加工，使“鲁宾逊”不仅成为当时中小资产阶级心目中的英雄人物，而且成为西方文学中第一个理想化的新兴资产者。

《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。

《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。

《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。

这本书的确有着非同一般的吸引力，让我们跟随鲁滨逊进入冒险漂流之旅吧！

1. 利用插图或视频资料，激发学生阅读兴趣

展示插图和电影视频片段，引导学生阅读

1. 指定阅读计划，合作共读
2. 学生根据自己的阅读情况，制定阅读计划表
3. 
   
4. 小组共读，制定共读计划

阅读时间	共读形式	共读内容	交流活动

学习任务二 指导阅读 明确方法

1.了解作者丹尼尔.笛福：英国著名小说家，被誉为“欧洲小说之父”。笛福在59岁时开始写作小说。1719年第一部小说《鲁滨逊漂流记》发表，深受欢迎，在欧洲小说史上是一项创举，被视为英国小说的开创者之一。据说，除了《圣经》外，《鲁滨逊漂流记》是出版次数最多的一本书，成为世界文学宝库中一部不朽的名著。

2.欣赏封面：一本书拿到手，首先会关注封面，了解书名、翻译者、出版社等信息。这部小说流传很广，出版机构数不胜数，译者众多，至今已出了几百版，几乎成了世界上所有的文字。（课件出示不同版本的《鲁滨逊漂流记》）

1. 共读前言：打开作品，我们先看到前言，不同版面的书，有的叫内容提要，有的叫导读。什么是前言？不要急，请同学们快速阅读前言，想想前言都写了什么？

（1）作者介绍（2）作品梗概（作品的主要内容）（3）作者的评价

4.阅读目录：从目录中我们可以知道每一章的主题。（出示目录）我们来看第一部分“航海遇阻”，你能猜猜这部分讲了什么内容吗？

【预设】这部分主要讲了鲁滨逊航海前受到家人的阻挠。

5.梳理阅读方法

1. 空白处批注自己的感触体会；
2. 摘抄精彩段落句子；
3. 画出人物关系图；
4. 梳理全书结构图；
5. 梳理人物成长轨迹图，标注人物变化；
6. 做好阅读记录卡

阅读的时间	年 月 日	时 长
书名		作者
总字数		阅读的数量			页
书中主要人物	人物： 他（她）是一个 的人。
	人物： 他（她）是一个 的人。
积累的词句
感受	想法：
	疑问： 。
阅读伙伴			自己评价	☆☆☆☆☆

1. 总结：同学们，今后我们阅读名著时可以边读边写批注、摘录词句、梳理人物关系、写全书结构……掌握了这些方法，相信你会有很大的收获！

学习任务四 汇报交流 回顾总结

1. 分享阅读记录
2. 小组展示结构图、人物关系图、思维导图、阅读卡；
3. 全班展示汇报
4. 课件出示：

1. 阅读感悟体会

预设1：我在读《骑鹅旅行记》时，觉得尼尔斯这个人物太了不起了！他性格的转变很大：开始他调皮捣蛋、捉弄动物、欺负弱小；后来他被小狐仙施法，身体变得极小，和雁群一起开启了冒险之旅。他帮助雁群战胜了许多困难，他的善良、勇敢让大家对他刮目相看……

预设2：我想分享《爱丽丝漫游奇境》奇异的故事情节，我画了这本书的情节结构图。爱丽丝吃了一些糕点后，身体变得忽大忽小；宫廷的王后见人就喊“砍头”……真是太不可思议了！

预设3：《汤姆·索亚历险记》中的主人公汤姆和鲁滨逊一样有冒险精神，他特别向往自由和快乐的生活，不愿被庸俗的社会束缚，这与当时的社会环境是相抵触的。……

1. 人物评价

鲁滨逊：

17世纪中叶，鲁滨逊·克鲁索出生在英国一个中产阶级的家庭，他本可以按照父亲的安排，依靠殷实的家产过一种平静而优裕的生活。然而。一心想外出闯荡的鲁滨逊却当上了充满惊险和刺激的水手，航行于波涛汹涌、危机四伏的大海上。后来遭遇船难而流落荒岛，英国流亡贵族鲁滨逊在极度与世隔绝的情况下，运用水手时代训练而来的地理方位标示、天象人文观测、日移与潮汐变化登计法等与奥妙的自然搏斗，同日,记录下自己的荒岛生涯，并随时等待时机逃离绝境。鲁滨逊在自治的日历星期五这一天，救下了食人族男孩星期五，星期五是被食人族作为祭祀的祭品带到荒岛上来的，无法再回到他的部族。随着两个人的朝夕相处，鲁滨逊面对一个与自己不同种族、宗教及文化的人，慢慢改变了自己，两人发展成亦父亦友的情谊。这份文明世界所缺少的友谊成为鲁滨逊后来经历20多年荒岛生活的精神支柱。

星期五：

星期五是一个野人，有一次在沙滩上差点被另一个部落的野人吃掉，但鲁滨逊最后救了他，正好当天是星期五，所以鲁滨逊就给他命名为“星期五”。也由于他们之间的真挚友谊他才得以存活下去，并回到了家乡。星期五是一个朴素、忠诚的朋友和智慧的勇者，他知恩图报，忠诚有责任心，适应能力强，他和鲁滨逊合作着施展不同的技能在岛上度过了许多年，星期五的到来让鲁滨逊圆了归家梦，自己则做了鲁滨逊的助手。星期五要求上进，很快就融入了文明人的生活，是个乐观，可爱的人。

《骑鹅旅行记》的主人公

尼尔斯不爱学习，不爱牧鹅放鸭，被同住一个小村庄里的小狐仙惩罚，变成一个拇指大的小人。他骑在雄鹅的脖子上，和一群大雁飞上了天空。途中尼尔斯发挥聪明才智和狡猾的狐狸作斗争，不畏艰险和困难，智取盗贼。尼尔斯和大雁群一起主持正义，扶危济困，变成一名有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变回原形，回到家生活在父母身边，从此变成一名热爱学习的好学生。

《汤姆·索亚历险记》的主人公有着敢于追求、敢于冒险的热情思想和精神。汤姆是个聪明机智又调皮捣蛋的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当海盗，过行侠仗义的生活。小说塑造的汤姆·索亚是个有理想、有抱负，同时也有烦恼的形象，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。

1. 精彩情节，阅读体会：

文段一：

在惶恐不安中，我一次又一次地发誓：如果上帝能留我一命，如果我的双脚能再次踏上陆地，那么我就马上回到父母身边，听从他们的劝告，今生今世再也不乘船出海了。

（鲁滨逊紧张、恐惧、后悔的心理，他的航海梦在这一刻动摇了。）

文段二：

它的确是一个完整的脚印！这使我非常慌乱，我像一个精神失常的人那样，头脑里不停地胡思乱想。我拔腿往自己的防御工事跑去，一路飞奔。突然，我连远处的一丛小树、一枝枯树干都会害怕，一路上疑神疑鬼，以为都是人。我脑子里出现各种各样的幻景以及无数古怪的妄想，简直难以形容。我一跑到自己的城堡，就一下子就钻了进去。

（鲁滨逊面对未知的危险时惊恐不安的表现。）

1. 精彩情节表演

小组选择精彩故事情节片段，排演情景剧表演。

6.创作历险故事。发挥想象，自己创作历险故事。

7.总结评价，评比“优秀读者”“五星表演”“批注小能手”“读书王子”。

课堂小结：

同学们，“快乐读书吧”的主题是“漫步世界名著花园”，这节课，我们一起初步阅读了丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》，学会了名著阅读的一些方法，希望同学们能在心里种下名著阅读的种子，养成阅读名著的好习惯。

自主作业：根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。

1.任选一本名著，做读书规划：《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》

2.尝试为其中一本书绘制情节结构图或人物关系图。

板书设计：

漫游世界名著花园

封面 作者 评论

方法：批注、摘录、梳理人物关系、梳理故事情节……

商业计划书 | 宝钢股份：全面对标找差，打造极致效率，追求价值创造，保持行业引领

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邂逅 · 1329 期 · 2336 篇

全面对标找差

创建世界一流

2020年，是宝武人逐梦钢铁130周年，是“亿吨宝武”实现之年。中国宝武把“全面对标找差、创建世界一流”作为今年乃至今后3-5年的管理主题。围绕管理主题，各子公司制定并实施商业计划书，形成了“千斤重担人人挑，人人身上有指标”的工作氛围。今日起推出专栏，介绍“一基五元”各子公司今年重点工作和落实举措，展现“践行钢铁使命、铸就镇国之宝”的信心和决心。

宝钢股份：

全面对标找差 打造极致效率

追求价值创造 保持行业引领

2020商业计划书重点工作项目

1.以公司规划为指引，践行“三高两化”，坚持目标导向、问题导向，开展对标找差工作

2.追求技术领先，确保国内第一、世界领先的行业地位

3.探索实践智慧制造，成为国内钢企智慧制造引领者

4.构建绿色、生态的城市钢厂

5.推进海外钢铁基地的并购和建设

6.推进重大工程建设

7.积极参与中国宝武钢铁生态圈建设

集团公司领导点评商业计划书

（摘录）

陈德荣——

●中国宝武要成为全球钢铁业引领者，这是我们的使命，是我们的梦想。保持行业第一，这也是宝钢人、宝武人在建立的那天，就担当的责任，不可以在我们这代人手中滑落到二流。宝钢股份应该有破釜沉舟、决一死战的决心。商业计划书我是赞同的，但力度还可以再大点，我相信宝钢股份一定会做得更好。

●今天，钢铁已经进入到“中国时代”，宝钢股份就应该是世界一流。要完成一家并购，宝钢股份应该是一家国际化的公司，完成了并购，生产总量就不下降了。“亿吨宝武”，宝钢股份不该是一个减量因素。

胡望明——

●今年的商业计划书准备得比较早，也准备得非常充分。

●今年的主题是“全面对标找差、创建世界一流”。宝钢股份多年来一直是瞄准世界一流进行对标，我们这次特别强调，要全面，不仅要跟国际一流的钢铁企业比，甚至跟国内做得好的民营企业比。要善于向优秀民企学习对标，拿自己的短项来比别人的长项，这样才能看到差距。

宝钢股份干部员工访谈

（摘录）

邹继新（中国宝武党委常委，宝钢股份党委书记、董事长）——

在中国宝武即将成就亿吨产能、建设高质量钢铁生态圈的宏伟格局中，宝钢股份各级干部，广大党员、员工要勇立潮头、继往开来、乘势而上。一要转变思想观念，倡导基层创新，增强推动公司改革创新的内生动力。二要转变思维方式，倡导协同合作，强化以客户为中心的企业运营机制。三要转变工作方式，倡导主动作为，营造干事创业、知行合一的工作氛围。四要转变工作作风，倡导调查研究，不断提升工作的针对性和有效性，驱动全体系提升管理效率、降低管理成本、激发进取活力。

侯安贵（宝钢股份总经理、党委副书记）——

2020年，宝钢股份将坚持新发展理念，以改革为动力，聚焦效率和效益，全面对标找差，保持经营业绩国内第一，坚定不移地做钢铁业高质量发展的示范者和未来钢铁的引领者。公司致力实现六大经营总目标：经营业绩国内第一，吨钢EBITDA挑战全球前三；成本环比削减10亿元以上；冷轧汽车板市场占有率50%以上；钢铁主业人均钢产量达到1200吨/人·年；资金周转效率达到行业平均水平；重大项目实现节点目标。

孟文旺（宝山基地厚板部党委书记、部长）——

2019年，厚板核电工程用钢、配套钢、9镍钢、高韧性水电钢、复合板等使命类产品服务国家战略，充分展现了厚板担当，助力“大国重器”工程建设，在厚板差异化竞争能力建设的道路上跨出了一大步。2020年，厚板部将在“三高两化”的战略引领下，坚持自主创新，打造厚板核心技术优势；坚持对标找差，补短板、强弱项，努力超越自我、跑赢大盘、实现超越，争创世界一流，打造厚板“镇国之宝”。

黄望芽（宝山基地硅钢部产品设计首席产品工程师）——

民营钢企的快速崛起给我们带来了很大的挑战，值得我们思考。目前，我国正处于智慧制造促进制造转型升级的关键时期，要站在“大数据”和“人工智能”的角度，系统性开展智慧制造顶层设计，助推系统性脱胎换骨式的变革，推动我们思想观念、思维方式、工作方式、工作作风的转变，获得生产效率和经营效益跨越式提升！

瞿顶贵（梅山基地热轧厂1780轧线丁作业区作业长）——

作为基层管理人员，我一定会牢记陈德荣书记、董事长提出的“最好的降本措施是增产，极致的产能发挥才是最好的降本，而且是无本万利”的要求，不断强化轧线的主体意识，扎实做好生产计划优化、异常分析不过夜、质量过程管控、员工绩效激励等各项工作，开足马力、高效运行。

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移步《中国宝武报》

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官宣 | 中国宝武去年粗钢产量全球第一

陈德荣接受国内主流媒体联合采访，谈了这些热门话题！

视频 | 全面对标找差：我们需要正视的当下

视频 | “中钢协贺信”更添激励：全面对标找差创建世界一流！

视频 | 全面对标找差，重新定位重新出发

《中国宝武报》目录

2020年3月13日 第8518期

▶《石家庄敬业集团跨国收购英国第二大钢铁公司》

▶《武钢体育中心青山方舱医院休舱 武钢体育中心受表彰》

▶《下沉社区 战“疫”当先——武钢大数据蒋家墩社区疫情防控党员工作队工作纪实》

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编辑：令狐不冲

图片：刘继鸣、资料库

出品：媒体中心

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