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小学英语备课计划如何写我教你。（精选5篇）
更新日期:2025-08-02 12:00
写作核心提示：
这是一篇关于小学英语备课计划作文应该注意哪些事项的文章：
"精心雕琢，静待花开：小学英语备课计划的注意事项"
备课是教师教学活动的重要组成部分，尤其对于充满活力和独特学习需求的小学生而言，一份精心设计的小学英语备课计划更是成功教学的关键。它不仅是教师传授知识的蓝图，更是激发学生学习兴趣、培养语言能力的桥梁。一份优秀的小学英语备课计划，需要教师关注诸多细节，方能达到事半功倍的效果。
"一、 深入研读教材，把握核心目标"
备课的首要任务是吃透教材。教师需要深入理解所教单元或课时的内容，明确其知识体系在整册书、整学段中的位置和作用。不仅要关注语言点（词汇、句型），更要理解其背后的文化内涵和育人价值。同时，要准确把握教学目标，包括知识目标（学生应该掌握什么）、能力目标（学生应该能够做什么，如听说读写能力）、情感态度目标（培养学生对英语的兴趣和积极态度）。目标设定应具体、可衡量，符合小学生的认知水平和英语学习规律。
"二、 了解学情，因材施教"
每个学生都是独一无二的。备课必须充分考虑到学生的现有英语水平、学习兴趣、认知特点以及个体差异。教师需要了解班级整体的学习状况，以及每个学生的具体情况，包括他们的强项、弱项、学习风格和可能遇到的困难。例如，对于零基础或
线上教学，我们已经准备好了！
为更有效应对新冠疫情反弹严峻形势河南各学校拟通过网络平台提供线上报到、线上学习等服务加强对学生进行学习生活和居家身体锻炼指导做好线上教学准备力争把疫情对学生的影响降至最低今天让我们来看看河南省实验小学河南省第二实验中学河南省实验中学做了哪些准备
我们还到了这三所学校去年疫情防控期间曾参与录制“名校同步课堂”的老师们请他们聊聊关于线上教学的心得与感悟快来和小编一起看看吧
一、凝心聚力，做好防疫抗灾和线上教学准备工作
新冠肺炎疫情侵袭郑州，这次疫情是2020年初次爆发以来，距离我们最近的一次，也是形势最严峻的一次。河南省实验小学党委带领全体师生，闻令而动，每天进行日报、钉钉打卡、核酸检测及所在防控区域，精准掌握全体师生、家长、家属的健康状况、行动轨迹，对近期经过或身处中高风险地区的人员建立一人一档。学校及时通报当前疫情信息，提醒师生主动报备行程、关注个人健康码、注意个人防护、做好健康监测、积极接种疫苗，确保广大学生和家长的身体健康和生命安全，共同做好疫情防控工作。
当前的疫情、灾情，是一次党史学习教育的生动实践、是一堂深刻的思政大课、是一本鲜活的德育教材，学校每周五下午，面向全校学生开展“把灾难当教材 与祖国共成长”系列线上主题队会，如：“致敬抗洪英雄！感恩有您！”“隔空致敬！这就是中国奥运体育健儿的传承”“科学防控疫情”......
根据教育部及省市区教育行政部门的要求，教导处针对线上教学工作做了全面的部署与安排，立足实际情况制定新学期教学计划和延期开学“停课不停学”线上教学方案，充分发挥学校信息技术应用的优势，进一步完善校本网络教研机制，加强平台和资源的融合利用，确保在线教学有序、有效、高质量开展。
为保障线上教学的顺利进行，学校逐一确认每一位教师是否具备授课条件，每一位学生是否具备听课条件，并为存在困难的教师和学生解决实际问题。学校成立网络服务小组，通过群直播方式对全校班主任及教师进行在线培训。组织全校学生登录网络平台，开展压力测试及试运行。真正做到每一位老师都能正常授课，每一位学生都能正常听课。
全体教师转变培训模式，积极参加在线教学培训。从8月12日起至8月30日，全体教师参加2021秋季教材重难点解析及教学教法线上培训。培训中，教师们认真听，详细记。培训结束后，大家纷纷在教研组群内互动研讨，为后续的线上教学工作做好充分的准备。
暑假是教师提升个人专业水平的良机，学校在放假前为每一位老师选购了《顾明远教育思想研究》《深度学习》《教师课题研究基础》《点亮生命灯火》等书籍。老师们有计划有目的地阅读，每10天就以教研组为单位召开一次线上读书分享会，并撰写读书心得。通过阅读助力教师们革新教育思想，探究教学方式，提高教科研水平。
各学科教师在教材培训的基础上，结合学科特点、学段特点和各班学情，以打造高质量课堂为目标，针对教材内容和教学方法、实施策略等问题进入广泛交流和研讨。认真撰写教案，制作教学课件，互通有无，取长补短，彼此照亮，共同成长。努力为全体学生呈现高质量、高效率的精彩课堂。
“开学第一课”的筹备工作，也在积极进行中。在开学第一课中融入政治制度自信教育的生动教材，引导师生坚定学党史、听党话、跟党走的信心和决心。生动讲述部队官兵、武警干事、基层一线人员、身边奋勇抗险抗疫群众的感人故事，弘扬万众一心、众志成城，不畏艰险、牺牲奉献、冲锋在前、迎难而上的伟大精神。为上好秋季开学第一课做好充分准备，真正把学校小课堂融入社会大课堂，讲好防汛救灾、疫情防控的思政大课。
三、集体研修，为新学期教学工作“赋能”
按照党的十八大以来习近平总书记先后对广大教师提出的“‘四有’好教师”“四个引路人”“四个相统一”，以及“大先生”的要求，河南省实验小学不断加强建设新时代教师专业队伍。
2021年暑期河南省实验小学教师教学能力提升研修活动，王献甫校长高度重视，学校领导班子精心策划，五校联动，全员参训。将立德树人作为教师最根本的教学基本功，全面提升教师学科育人、课程育人能力和水平。
根据疫情防控要求，8月12日，学校培训活动全面上线，河南省实验小学、河南省实验学校鑫苑外国语小学、郑东小学、英才国际小学、紫圆实验小学，五所校区的老师们同时打开屏幕，一同在教学专家的指引下前行。
河南省实验小学连粉莉老师说：
因为疫情，新学期的校园生活不能如约而至，但教育之路，风雨无阻。今年开学的日子，老师们将再一次开启空中课堂，和同学们在网上见面。
在河南省实验小学党委的领导下，学校对“空中课堂”周密安排，实验大家庭的每一位老师，都做了充分的准备，确保同学们线上学习不受影响。同学们，一切就绪，只等你来！
在此，我和同学们聊几句：
一、学习这件事，主角是你
孩子，在学习这件事上，老师重要，家长重要，但是更重要的还是你自己，你才是学习的主体。同学们，请记住：只有积极主动的参与，才能提高线上学习的效率。
二、学会自律，成就自己
在这个特殊的时期，没有家长的督促，同学们更应该自觉、自律地开展学习生活，合理安排作息时间，培养新兴趣新爱好,踏实地学习，充实地生活。
三、致敬英雄，牢记担当
这个暑假，郑州经历了洪灾、疫情，有无数各行业的工作者冒着危险，坚守在各自的岗位上，默默的守护着大家的安全。同学们要更加懂得生命的意义，更加珍惜美好生活。微光成炬，照亮绿城。我们也应以行动回复：强国有我，青春不负！
同学们：承载信仰的力量，爱与关怀总能到达。
同学们，请记住老师们爱的表白：面对风雨，请相信我会陪你走到未来！
河南省第二实验中学初中部线上教学实施方案
一、时间安排
1.推进阶段
线上教学分四个阶段。一是8月15-29日筹备组织、动员准备、网上教学培训阶段；二是8月30日的试播阶段，调试设备和试播课；三是8月31日晚上19：00-19:30的线上家长动员会，由班主任及学生、家长共同参加，谈网课及相关要求和建议，做好线上学习准备；四是从9月1日开始(至正常复课)正式的线上指导课程直播阶段。
2.直播时段
线上指导课程分两个时间段：
（1）每天上午8：10―11：00。其中，早晨7:40-8:10为课前准备时间，在指导学生课前准备的同时，组织学生每天进行钉钉打卡，并在上午第二节课后安排眼保健操和体育室内操。
（2）每天下午2：30—5：20。安排两节线上直播授课和两节自习课，教师线上辅导。晚上不安排线上授课。
二、课程安排
1.课程内容
线上指导课程，重点围绕以下四方面内容实施：（1）学校日常行为规范要求，养成教育；（2）各年级各学科学习要求及学科规范；（3）各年级知识衔接、学习方法指导等；（4）进行专题版块探究。以小专题形式进行集体备课实施。根据七年级的教情和学情，整合分解细化成小专题进行学习，一个小专题解决一类或一项知识、方法等方面的问题。
2.课程时间
“线上教学”暂时按自然周安排两个周期，周末正常休息。
三、实施建议
1.教的要求
（1）备课要求：①以备课组为单位进行网络集体备课（可利用QQ、微信群），范围为开学前两周内容。②分工备课——组长分工分头备课（一人主备），要求写出教学简案，制作课件PPT或视频，备课组内交流分享。③形成个案——在充分交流的基础上，形成适合自己学生的个性化教案和PPT。④搜集整理---备课组长将这两周教师的个性化教案和PPT搜集整理。
（2）上课要求：①教师上课务必提前准备好个性化教案和PPT或视频，给自己的课起个标题，便于学生课后复习用。②坚持线上直播授课“2+1”原则，即教师讲解时间不超过20分钟、学生课堂及时练或课堂互动不低于10分钟。③提前进入上课群，上传课件等待上课；看清课表，上下节课可能会需要进出不同群，请及时转换学习空间。④上课开始时记得点击录制，结束时点击结束录制，整节课才能保存在网上，便于学生观看回放及后续向全省学校分享。⑤注意提高网络授课的效果。授课过程中要充分考虑网络授课与课堂授课的区别，建议讲练结合，以练为主，精选精炼并严格控制作业量，多提问，讲课时间不要太长，注意适时调整，特别是按时下课。⑥特殊时期，不宜要求家长打印课本或其他资料。
（3）辅导、作业布置及批改要求：①每天晚上学生在家自主完成作业。②网络授课亦应布置当天的作业练习，作业布置要少而精，要有针对性和有效性并有利于在线批改，建议以思维导图整理或创造性作业为主。③自习按课表安排进行作业在线辅导，不允许统一授课。
2.学的要求
（1）学生应按课表及时上课，不迟到；
（2）在学习时段应集中精力听讲，遵守网络公德；
（3）按要求积极参与课堂提问，认真完成课后作业书写及上传；
（4）看清课表安排，根据上下节课要求及时进出不同群、及时转换学习空间。
四、评价措施
1.教务处的管理人员加入各班级组钉钉群，每天晚上9:00前通报反馈各班学习情况。学校将组织人员进行课程直播情况汇总。
2.充分发挥家校协同育人功能，共同做好线上直播课程的即时评价与反馈。①设计并请家长协助填写《学生线上学习评价反馈表》（每天反馈给班级组老师），对学生当天上课情况、作业情况等进行及时评价，做到及时反馈、及时改进。②各班级组群动员家长每天把学生打卡或若干学习照片发到各班钉钉群。
小学部筹划的线上教学课程分为两步。首先是“把灾难当教材，与祖国共成长”的项目式学习的线上系列课程学习；其次是学科课程的线上教学活动。
一、“项目式学习课程”直播内容及要求
本次“把灾难当教材，与祖国共成长”系列课程，是师生项目式学习的一次深化，分为“图说灾情”“习得应对”“心理疏导”“项目课程”四步。课程目标有四个层面：价值体认、责任担当、问题解决、 创意物化。课程学习内容分为“学、问、思、辩、行”五个环节，结合不同学段学生认知特点，各年级在这五个探究环节中，重点有所不同。低年级以“知”与“行”为主，中高年级以“问”、“思”、“辩”为核心。
（1）推出系列主题的 “空中课堂”
为了系统推进“把灾难当教材，与祖国共成长”的项目式学习，小学部组织骨干教师成立课程组，积极进行讨论与研讨，确定研究的内容及课程的基本结构，并借助微信公众平台，推出“生命教育”“认识灾难”“心理疏导”等系列主题教育活动的空中课堂，让学生初识灾难，尊重生命，并对学生进行积极的心理建设，学会阳光面对一切。
（2）项目式学习周
在前期“空中课堂”的基础上，开展以“把灾难当教材，与祖国共成长”为主题的“项目式学习周”线上直播活动，这些课程不是以教师讲述的方式来学习，而是由老师提出研究的“分解主题”，结合各学科教材，抛出丰富的学习材料，让学生每一两天甚至是一周时间来收集资料、讨论得出观点、制作研究成果和线上小组交流海报，计划两周内完成。对此，老师们进行了积极的研讨，并按照学段进行了课程的划分，使课程更加适宜学生进行探究。
① 灾难教育“项目式学习”课程计划（1-2年级）
② 灾难教育“项目式学习”课程计划（3-4年级）
③ 灾难教育“项目式学习”课程计划（5-6年级）
二、小学各学科课程直播内容及要求
项目式学习周结束后，学校会根据上级部门对线上教学的要求，规划了学生各学科学习的线上课程直播内容及要求。
（1）学科课程直播时段：直播时间为每天晚上19：00—21：00。
（2）学科课程直播内容：课程直播内容主要针对小学课程设置，每周将直播18节课左右，其中语文7节（含阅读和写作），数学5节，英语2-3节，其他学科（音体美、科学、计算机整合课或项目式学习）3-4节。
（3）学科课程线上教学安排
根据学生的年龄特点及课程内容要求，特别制定了小学部各年级一周学科课程线上授课内容。
河南省第二实验中学樊敏老师说：
线上课程能利用信息科技力量打破时空限制，帮助同学们在疫情中完成课程任务，不辍学习，成为大家的不二选择。怎样让线上课程高质低负、有料有效？我们不妨这样做：
关注学情，提升丰富性和趣味性。
作为中学教师，线上教学面对的学习主体是十几岁的孩子，他们的学习特点对线上课程提出了较高的要求，既要丰富多彩、有趣有料，又要清晰易懂、简洁明了。我们备课中要重视课程资源的多元性，可选择动画、视频等元素，可开发生活化的学科资源，增加课程内容的丰富性；我们上课中要重视学生学习的体验感，充分发挥语言的生动与幽默，发挥较强的课堂组织能力，提升线上教学的趣味性。
立足现状，增加开放性和参与性。
线上教学相比较线下教学来说，更为间接，交流少了、微表情少了、反馈渠道狭窄了，面对这些现状要做到扬长避短，可以尝试更加开放、参与性更强的教学方式。例如减少教师“单口相声“的个人讲课时间，增加提问交流、课堂活动等互动环节；改变教师”一言堂“的教学方式，多尝试上麦连线、小组互动等教学方式，打造开放活泼、参与性高的“云课堂”。
不忘根本，紧扣育人性和有效性。
立德树人是教育的根本，这是任何时间、任何形式的课程都是不能忽略的问题。教学的同时更要育心，线上学习除了要传递知识，更要滋养心灵。所以，我们在线上教学过程中，既要关注学生线上课堂学习状态，也要关注课下学习习惯养成；既要讲解学科课程的相关知识，也要将“疫情”等鲜活内容转化为课程资源；既要以积极投入的状态影响带动学生，也要积极了解发现学生心理状态……真正帮助学生达成线上学习的有效性，真正实现学生身体和心理健康成长的育人目标。
河南省实验中学2021年秋季关于延期开学实施线上教学的方案
充分借鉴总结2020年学校开展线上教学经验，结合2021年省市相关要求，特制定本方案。
1.授课内容：2021年度秋季教学内容。
2.授课对象：全体学生。
3.授课方式：按照学校统一课表，直播上课。
4. 教学要求
（1）细化教学计划。制定计划遵循教务处统筹、年级安排、备课组细化的原则。教务处制定本学期整体教学工作安排，年级在学校整体工作安排基础上，制定本年级教学工作安排含考试评价安排；各学科备课组结合本学期教学任务和学校工作安排，制定本学期学科详细教学计划。要求计划精准到天，具体可操作。
（2）夯实集体备课。各学科组每周安排不少于2次集体线上备课。每次集体备课，提前确定一名主备老师，主备老师直播主讲，其他老师积极参与讨论补充。备课内容要包含学情分析、课堂设计、重难点易错点的突破处理、要选讲的典型例题、学生活动设计、课堂总结、以及授课工具技巧的使用等等，最后学科组长总结，做到三统一，统一最优教学方案、统一作业布置、统一巩固性训练等。具体备课时间确定好后年级汇总报教务处。在集体备课的基础上，每一位教师结合本班学情，书写教案制作授课课件。为第一轮次授课教师指定指导老师，严格落实先听课，再上课的原则。
（3）扎实线上教学。按照统一课表，授课教师要提前10分钟做好各项准备。授课过程中要结合课型选择合适课堂呈现方式，注重知识产生过程；注意恰当的停顿，给学生留有思考时间；要关注学生的听课状态，与学生进行必要的互动；要做好课堂统计，及时跟踪了解每一位未及时听课的学生情况。
5.授课平台：以班级为单位，建立钉钉群，使用钉钉平台进行授课。
6.时间安排：各年级线上教学开始时间以通知为准。
7.课程安排：考虑分散学习优于集中学习，从保护学生视力出发，根据学科周课时计划，每天安排6节课，每周安排六天。年级负责提前把授课计划和内容安排通知到所有学生、学科教师、家长。
7.课后辅导：学生在每节课结束后主动完成作业，客观题线上（或自我）作答，主观题线下作答并拍照上传。作业批改方式是，客观题线上（或自我）批改，主观题按下列两种办法批改：
（1）学生自评、互评：根据教师公布的作业题答案，自评个人作业完成情况，或相互评阅别人的作业；学习别人的优秀答卷（包括不同的解题方法、试卷规范情况、书写规整度等），对个人存在的问题，及时改进。
（2）老师批改：学科教师根据本班学生上传的作业，认真批改，同时督促学生及时纠错，对作业中存在的共性问题，可以采取录制微课或者线上同步视频、音频等方式予以解决。
学生根据听课和作业完成情况，每天自主学习时间可以把需要解决的问题反馈给本班学科教师，学科教师根据作业完成情况和学生反馈的问题，对个体问题及时在线上解答；对共性问题或重点、热点内容，尤其是需要重点强调的内容，可以再录制短视频提供给本班同学自主观看，确保线上授课质量。
8.学习督导：为提升线上教学学习效果，以班级为单位做好学习督导，每周每位学科老师要据实记录学生学习情况。每周六上午8点30分前发给班主任，班主任汇总各学科情况，在周六下午主题班会后，学生及家长参加，召开班级学生网课学习情况交流会，对学生下周网课学习做出指导督促。
9.理想信念教育：要以疫情、灾情中涌现出的先进典型为榜样，努力把疫情、灾情危机化为教育契机，结合建党100周年、党史学习教育等主题，结合学生当前学习生活，设计主题班会，深入开展“把灾难当教材 与祖国共成长”系列活动，开展生命教育、理想信念教育。同时，关注学生心理状况，开展心理健康知识培训，开设心理咨询热线，做好学生心理疏导。学生处牵头负责，年级配合组织实施。
10.根据各级疫情防控要求，为切实做好疫情防控工作，保障广大师生的生命安全和身体健康，要求师生务必于每天上午10：00前通过钉钉平台完成当日“健康打卡”；现居住地有中高风险地区变化的，及时在每日师生基本情况统计表中更新上报；若有集中隔离、确诊、疑似、无症状、核酸异常的师生，第一时间单独电话上报给各校区疫情统计负责人，并在师生基本情况统计表中更新情况。
河南省实验中学王鑫老师说
新的一轮线上学习即将开启，结合上一轮网课的经验得失，最关键的一点在于如何快速建立节奏，形成规律，力争在家里打造一个最真实的课堂。对此，我谈以下几点细节。
对学生而言：
1.梳理时间线，把握好每个时间节点。严格遵循学校的作息时间及课表安排，从早读到听课，从自习到作业上传，清晰明确地列出每个时间段要做的事。
2.自习时间的利用。精神饱满地开始早自习，保证自习课的完整性，晚饭后及时进入学习状态等，都会确保学生每天充足的学习时间。
3.列好作业清单。及时整理各科下发的资料，罗列每天作业上传时间及要求，按时提交作业。
4.学习问题不积攒。每天的学习内容要及时总结、标注、整理，利用集体答疑时间解决共性问题，空闲时间私信老师解决个性问题，但要注意别打乱学习节奏，也不要打扰到老师休息。
5.合理利用手机、电脑。除必要的听课、上传作业等以外，远离一切能够让学习分心的电子设备，尤其是自习的时候。
6.适当锻炼，保护视力。不要长时间盯着屏幕看，利用课间做一些放松运动或眼保健操等。
对家长而言：
1.全力支持孩子网课，和孩子一起互相沟通、努力坚持、克服困难、解决问题。
2.少念叨，多服务。首先，做一个聪明的情绪管理者。给予孩子更多的理解和耐心，不要因为他们不专注学习而心烦气躁，不停地念叨、批评孩子。其次，做好后勤服务工作，多参与到孩子的学习中。和学生一样，家长也梳理一个自己的时间线，明确一些常规任务，如每日健康打卡、填表更新、打印资料等。
对老师而言：
1.上好开学第一课。明确学科规划、课程安排，立好规矩，让学生从最开始就重视网课。
2.利用集体备课，统一教学进度和模式，多进行组内演练，调试好设备，熟悉直播操作方式。
3.做好对学生方法的引导、心理的疏导和知识的辅导工作。
来源：河南省实验小学、河南省第二实验中学、河南省实验中学、河南省教育厅
集思广益提升教学质量！稼轩小学启动每周小学英语集体备课活动
为了进一步提高济南高新区稼轩小学的英语教学质量，并促进教师间的交流与合作，学校决定自本周起，每周五定期开展小学英语集体备课活动。这一举措旨在充分发挥集体智慧，提升教学水平，为学生提供更加优质、高效的英语教育。
据教学科研中心主任刘凤介绍，集体备课不仅是教学研究的一种有效形式，也是教师专业成长的重要途径。在备课过程中，教师们将共同探讨教学内容，设计教学方案，并分享各自的教学经验和方法。通过这种方式，教师们能够集思广益，做到精准教学，从而发现和解决教学中的问题，避免重复劳动。
在本周五的首次集体备课活动中，教师们首先分析了教材和教参，明确了教学目标。随后，他们围绕如何设计课堂教学活动、制定详细的教学方案进行了深入讨论。教师们还积极探讨和总结了各种教学策略和方法，力求根据学生的实际情况，结合不同的教学资源和工具，做到因材施教。
参与备课的老师王筱筱表示：“集体备课活动为我们提供了一个很好的交流平台，让我们能够相互学习、相互支持。通过共同探讨和分享，我发现了自己在教学中的不足，也学到了很多新的教学方法和策略。”
此次集体备课活动不仅提升了教师们的教学能力，也体现了团队协作的精神。学校鼓励每位教师积极参与，提出自己的见解和建议，共同为学生创造一个更加优质的学习环境。
学校校长刘茂雷在活动总结中强调：“集体备课是我们提升教学质量的重要举措之一。我们相信，通过大家的共同努力和协作，我们一定能够不断提升英语教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。”
未来，稼轩小学将继续定期开展集体备课活动，并不断完善和优化活动形式和内容，以更好地服务于教师的教学需求和学生的学习需求。
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