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手把手教你写《小学英语教师语音》,（精选5篇）
更新日期:2025-08-02 12:14
写作核心提示：
这是一篇关于小学英语教师语音教学应注意事项的文章：
"小学英语教师语音教学应注意的几个关键事项"
语音是语言的基石，是有效沟通的前提。对于小学阶段的孩子来说，良好的语音基础不仅关系到他们当前的英语学习效果，更对其未来的语言发展乃至跨文化交流能力产生深远影响。作为小学英语教师，在语音教学中扮演着至关重要的角色，需要特别注意以下几个关键事项：
"一、 树立科学的语音观，明确教学目标"
首先，教师自身必须具备清晰、准确的语音概念。要认识到英语语音不仅仅是单个音素的发音，还包括语调、重音、节奏、语流中的变化等整体语音面貌。教学中应避免“哑巴英语”或“中式英语”发音的倾向。明确小学阶段的语音教学目标，不应仅仅是让学生掌握单个音素的准确发音，更重要的是培养他们“听懂”和“模仿”的能力，建立对英语语音的初步感知和语感，为后续的读写和口语交流打下基础。
"二、 注重趣味性，激发学习兴趣"
小学生注意力集中时间短，形象思维占主导。语音教学应摒弃枯燥的模仿和机械的练习，将趣味性融入课堂。可以通过唱歌、游戏（如“听音辨音”、“找朋友”、“绕口令”）、角色扮演、故事模仿等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中感知语音、模仿语音。例如，利用歌曲的旋律和节奏练习语
小学生磨耳朵，26个英语音视频全整理，一键收藏！
暑假放了一段时间了，娃娃的听力开始练没？每次放长假，英语老师都会让学生看2-3部英文影片，学几首英语歌，希望孩子们利用假期，通过电影和歌曲在轻松的氛围里培养语感，提升听力。
团长给大家推荐26个英语音视频，分别适合小学各年级，语言表达难度适中，剧情不复杂好理解。
一键收藏！不用到处去找了。
BBC出品的一部英语启蒙动画，主角是拟人化的字母，每个字母有不同的个性，比如A喜欢尖叫（Aaaah!）、B爱弹跳（Bounce!），再通过不断重复的“魔性”儿歌，方便孩子记忆。
一共5季，91集，单集时长3-5分钟。第一季的第一集是26个字母介绍，其他每集都会介绍一个字母的常见发音及如何组合元音和辅音，对刚开始学习自然拼读的孩子很有帮助。
了解各个字母的发音、拼写以及字母组合成单词的过程，还能记住一些基础的英语词汇，对 “见词能读” 的能力有一定提升。
出品过高分作品《芝麻街》的美国公共电视台PBS与美国教育部联合制作的动画。
动画中所有角色、物品、场景都是教学单词的一部分，例如：太阳（sun）由 S-U-N 组成，发光时字母边缘会有光晕效果；房子（house）、树木（tree）等也有对应单词的字母组合形态。
单集约11分钟，每集围绕一个具体问题，通过 “拼单词” 来解决，不仅解释单词含义，更和拼写有关联。例如：角色需要过河时，会拼出 “boat（船）”，字母组合后变成一艘船。让孩子在情境中理解：单词是意义的载体，而非简单的字母组合。
同样是BBC出品的英语启蒙动画，这部是专为非英语母语国家的儿童设计的。一共15集，每集约25分钟，一个暑假就能看完。
玛泽（Muzzy）是个体型庞大的外星人，他帮助公主和园丁对抗反派，剧情简单易懂。不同角色和场景会重复出现常用的核心词汇，如颜色、数字、动作动词；以及基础的句型，如“This is...（这是）”“I want...（我想）”等。通过反复聆听，孩子会慢慢熟悉规律，跟着说一些简单的句式。
改编自英国牛津大学出版社的儿童读物，讲述一群英国小学生通过一把神奇的钥匙进入书本中的世界，体验不同的奇幻冒险。
台词生活化，重复率高，例如：在“太空”中会反复出现“star（星星）”“fly（飞）”，在“农场”中则是“animal（动物）”“eat（吃）”。语言与场景绑定，让孩子学会在不同情境中不同的表达方式。
2018年第一季首播以来，三季豆瓣评分均为9.8分，由澳大利亚广播公司和BBC出品。
剧情围绕一只6岁的牧牛犬布鲁伊和她的家人展开，通过“家庭游戏”探索世界、学习规则、理解情感。对日常生活、家庭关系、亲子互动刻画得非常细腻。
语言风格贴近日常，不用家长刻意讲解，例如每天吃饭时必发生的对话英文版：“Time for dinner, kids!（来吃晚饭了，孩子们）” “Can we play for five more minutes（我们能再多玩五分钟吗）?”这些表达可以直接用到生活中去，边看边学，积累实用表达。
韩国教育动画公司Little Fox制作，主要讲述二年级学生们在学校一学年里的活动。例如开学第一天，同学们互相打招呼、介绍自己，通过“schoolbag（书包）、chair（椅子）”等高频词，孩子能结合画面直观理解单词用处。
场景对应熟悉的校园生活，词汇和句型重复率高，贴近真实的交流感，不会太书面和生硬。动画中设计的一些节日、实验、比赛等，让孩子们搭配背景学习，例如老师讲解实验步骤“First... Then... Next...”，既练语言又能学逻辑。语速适中，适合孩子平时讲话时模仿。
姆明是一只圆滚滚、善良温和，总在奇幻山谷中与朋友探索冒险的白色精灵（不是河马）。
2019年英国与芬兰合拍的版本《Moominvalley》，在语言设计上更适合学习英语：节奏慢，单词发音清晰，基础词会刻意放慢重读，方便孩子们模仿发音。
北欧童话的温暖背景下，内容和语言都非常“儿童友好”。剧情中出现了大量自然、家庭、社交场景，例如“滚雪球“时出现的”“snowball（雪球）、roll（滚）、big（大的）”等词汇，结合具体的画面和动作，孩子能理解“roll”不仅是“滚动”，还能关联到“snow man（雪人）”。
美国Cartoon Network制作的动画喜剧，每集时长约11分钟，讲述三只性格迥异的熊努力融入人类社会，发生的轻松幽默的日常。
台词多为生活场景用语，例如“Let’s order takeout（我们打包吧）”“Can you pass the salt（你能把盐递给我吗）?”，很多都是没有特别去学但日常会用到的词汇，可以模仿对话来交流。
其中一些美国常用的俚语和短句（例如没门No way!），能让孩子接触到更地道的不同语气的英语表达。
Netflix出品，改编自英国漫画家卢克·皮尔森同名漫画，风格独特，主角希尔达与母亲住在一座人类与奇幻生物共存的城市。剧集以希尔达的冒险为主线，故事包括“适应新环境”“理解差异”等成长主题。表面是奇幻冒险，内核非常温暖。
台词包含大量常用词汇，如“adventure（冒险）”“friendship（友谊）”“courage（勇气）”，句式也为生活化表达。另外动画中丰富的情绪桥段，如“Are you afraid of the trolls?”（你害怕山怪吗？）“No. I’m curious!”（不，我很好奇！）等，能帮助孩子学会用英语表达真实的想法，不只是学会戏剧性台词。
华特迪士尼公司出品的冒险电视动画节目：12岁的双胞胎姐弟在森林里偶然捡到一本记载着超自然现象的神秘日记，由此经历一系列奇异故事，极具探秘乐趣。
剧中有大量真实、随意、吐槽式的表达和流行俚语，更接近英语母语者的实际交流方式。主角们对话时基本都是使用常用短语、幽默表达和情绪用语，像“ What's going on here?（这到底是怎么回事）”等。剧情节奏稍快，对有一定基础的孩子能训练听力反应速度。
由出品过《海绵宝宝》《忍者神龟》的尼克罗迪恩动画工作室制作，台词还原真实家庭对话，像是一部儿童动画版的美剧。
13个家庭成员的说话习惯，相当于13个语言场景。例如11岁的林肯喜欢用“旁白”的形式来吐槽家人，像“If I don’t make a plan, Lola will steal my dessert again.（如果不计划一下，洛拉又会抢走我的甜点）”；8岁的露西爱写诗，“dark”（黑暗）、“sigh”（叹气）等词可以学来表达简洁的情绪。
语速稍快，但每个角色的台词都对应具体的语言功能，而非泛泛的“日常用语”，能提高孩子在多人语境中强化听力能力。
同属韩国Little Fox，配音团队为北美的英语母语者，剧情保留原著主线，删减了复杂元素和暴力情节，适合孩子们看。
共108集，每集5-7分钟，分3个难度等级，从单句对话，如“Monkey, come here!（猴子，我在这呢）”逐步过渡到连贯段落，如“Monkey finds a golden staff. It is big and heavy. He can make it small（猴子找到一根金箍棒，它又大又重，他能把它变小）.”
英语用词虽然不算难，但表达混合了口语和正式的叙事感，方便过渡到写作。对孩子们来说，能在熟悉的西游记里看到专有名词的翻译，例如龙王the dragon king、金箍棒the iron pilla，可以学会对英语词汇更多样的应用，不局限在单词的单一释义里。
除了针对儿童的英语动画片外，很多内容高质的电影剧情精彩，台词也适合孩子学习和积累。
皮克斯出品的电影基本都以温情和爱为核心，这一部作为145万人在豆瓣打出9.1分的经典，如果没看过一定不要错过，看过的可以带着“暂停看台词”的目的再刷一遍。
别的不用多说，它的台词用词简单、句式短小，几乎没有复杂语法，还可以学一些实用短语，例如：sign off（签字确认）等。
同样是由皮克斯出品的经典，这一部在温情之外又充满了想象力，是首部以“人类内心世界”为核心主题的动画电影。
小女孩大脑中住着的五个拟人化情绪角色，剧情贴合“儿童对情绪的认知水平”，又充满了与“喜怒哀乐”相关的基础词汇和表达，例如：“Let’s keep this day positive!”（让我们让今天保持积极！）。对低年级孩子来说，像“I don’t like…（我不喜欢）”这种基础表达，简单且会高频使用。
梦工场动画出品，一家人冒险与团聚的主题，风格明亮活泼，对话充满情绪张力，尤其适合孩子们在情境中理解单词和句子的具体含义。
例如影片中父亲反复强调“Never not be afraid（永远不要不害怕）”，用双重否定句式强调保持警惕，简单直白，孩子能学习单词，又能记住句式用法。同时不断出现的“cave（洞穴）”“fire（火）”“danger（危险）”“family（家人）”“new（新的）”等词汇，可以深化记忆。
《生活大爆炸》的衍生前传，讲述智商高达187、情商极低的天才谢尔顿的童年生活。和原剧的情景喜剧形式不同，这部有一条主角与家人、同学、老师互动的主线，孩子有代入感。
剧情基本发生在餐桌聊天、亲子沟通、课堂问答、同学互动等，词汇多为家庭称谓、食物、学习用品、情绪表达等常用词。例如：谢尔顿对妈妈说“Mom, I need to borrow your calculator. Mine’s being repaired.”（妈妈，我需要借你的计算器，我的坏了在修。句子结构简单，发音清晰，适合模仿发音和日常表达。
加拿大Skyship Entertainment出品，将童谣经典简化改编，针对非英语母语国家的儿童创作。歌曲内容包括计数、字母、语音、颜色、形状等主题，还有动物、节日、数学启蒙、晚安歌曲等题材。
每首儿歌时长在1至4分钟，旋律朗朗上口，歌词重复，节奏欢快，孩子可以边听边跟着唱。例如《If You Are Happy》这首，歌词“if you are happy, happy, happy, clap your hands”（如果你感到快乐，快乐，快乐，就拍拍手）简单易懂，能快速掌握单词和动作短语。
“Baby shark, doo doo doo doo doo doo.”Pinkfong的原创儿歌《Baby Shark》（鲨鱼宝宝）“洗脑”全球。系列儿歌由简单动词短语构成，词汇简单，句型重复，非常适合跟唱。
另一首《Jungle Boogie》也很受欢迎，歌词 “Monkey, monkey, swing from the tree. Swinging high, swinging low（猴子，猴子，在树上荡来荡去。荡得高，荡得低）”生动形象，节奏欢快，部分内容还会引导孩子做出相应动作，更具趣味性。
Cocomelon的传统童谣和原创儿童歌曲主要以音乐视频呈现，歌词会显示在屏幕底部，也可以作为音频来听。
歌词简单直白，例如《Rain Rain Go Away》中“Rain rain go away, Come again another day”都是基础词汇，“away”和“day”押韵，跟着读起来容易。不过这个系列的儿歌稍长，内容也更复杂一点，需要一点点基础。
英国民间童谣集，目前总数约有八百多首，内容丰富多样，有幽默故事、游戏歌曲、儿歌、谜语、催眠曲、字母歌、数数歌、绕口令、动物歌等，无论什么场景都能找到合适的一首。
押韵和旋律都适合儿童，我们常听到的“Row，Row，Row your boat”就来自鹅妈妈童谣。其中也有一些生僻词和复杂句式的歌，比如《One, Two, Buckle My Shoe》中“One, two, buckle my shoe（一，二，扣好我的鞋子）”里的“buckle“，融入情景后符合儿童认知更易掌握。
*影片可在B站等视频网站搜索观看，儿歌可在喜马拉雅/网易云音乐等音频APP搜索收听。（因为版权原因，部分需要收费）
【中学老教师精讲自然拼读，教你如何六步做到见词能读】
大家好，我是翟老师，请观看40分钟专题教学视频，也体会一下孩子学的辛苦，老师们付出的努力。您花了时间学习，有所收获，我的付出才有价值。这节专题大课，免费请大家学习！为了孩子攻克它，以后学习的辛苦就少一点。
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40分钟专题视频课
世界在发展，万物互联的时代，风靡全美的英语自然拼读法，也来到了孩子身边。在我的文章和音标专栏视频教学中，已经讲解了这种教学方法，大家可以去看去听。
01
简单地说，自然拼读就是通过直接学习26个字母及常见字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的对应关系，让学生掌握英语拼读规律，从而见词读音。
我举例和同学们讲解：
朗读单词 dad had fat cat map cap bad has …，你会听到每一个单词里面元音字母a被辅音封闭时的发音都是一样的。
big pig zip hit list his miss…这些单词里面i的发音也是一样的。
这样你就总结了一个发音规律：a，i被辅音字母封闭时读分别读/æ/和/ɪ/。
你在头脑中记下字母和发音之间的对应关系，形成一种自然的感知。
以后遇到相同形式的新单词，那么你就根据这个留在头脑中的感知，自然而然地拼读它比如用/æ/拼读sad ，gap，fat，lap…
这种方法就叫做自然拼读法。
02
解决一个困惑：有一些孩子家长和我说过，听某个机构的外教说学了自然拼读，孩子不学音标也没有关系，是这样吗？
作为一个中国的英语老教师告诉大家，我认为自然拼读法确实有助于孩子们把握发音规律，记单词省时省力。
但是对于我们而言，英语是第二语言，我们没有英语是母语的人的学习语境，所以我们学习自然拼读的效果，也不会像他们那样好。所以我们学习自然拼读的同时还是要学习英语音标。
例如从上面自然拼读的例子来看，只有我们学了英语音标，才能知道a的闭音节发音是/æ/，i的闭音节发音是/ɪ/。
以后遇到拼读没有规律的单词，我们也可以借助音标拼读出来！没有音标，怎么读啊？乱读是肯定不行的！
所以，一些机构夸大其词说，你看人家美国人都不学音标，咱们也不用学。这是不符合我们中国人学习英语这个第二语言的。
其实美国人也有很多阅读障碍者，也有两派观点。咱且不多说。
03
即使不学自然拼读，借助我们汉语拼音和英语字母的对应关系，也可以练习见词读音。
但是目前自然拼读法太流行了，那么我们就可以用这个作为载体推动同学们去好好学习英语，对于家长和孩子来说，这并不是一个坏主意。应该是应该好方法，和翟老师讲的直呼拼读异曲同工。
04
明白了以上道理，我下面就结合20年英语教学经验，为大家讲解自然拼读六步进阶，做到见词读音。希望能把握方法，弄明白然去指导孩子。
单词是做题之本，更是英语听说之本。现在英语考试，听说读写都重视了，口语考试人机对话势在必行，一定要让孩子开口说英语才行。那就从帮助孩子快速读单词开始吧！
05
今天我用时40分钟，精心为大家讲解了自然拼读六步进阶法。所有重点，视频教学中已经为大家精心讲解，单词音标朗读量非常大。罗列单词也没有太大效果。
这里我把六个环节写出来，大家把握主要内容。然后去听听老师的单词音标朗读，方法指导。
第一步：直呼辅音，建立辅音字母与字母发音之间的直接联系。 领读讲解两种发音的辅音字母发音，辅音字母组合的发音 。
第二步：直呼元音 重读闭音节发音。讲解朗读元音字母的重读闭音节发音
能够成功拼读 元音+辅音（重读闭音节）
第三步：直呼元音 重读开音节知识
讲解领读元音字母重读开音节发音
能够成功拼读两种开音节类型
①辅音+元音、
②元音+辅音+不发音e
第四步：能够成功拼读含有字母组合的单词。讲解领读含有字母组合oo ir ar等的单词发音。
book 书 good 好的 loud 大声的 mouth
first 第一 girl 女孩 card 卡片 smart聪明的
第五步：直呼双音节、多音节单词
讲解单词重读音节规则，元音字母在非重读音节中的发音（弱读）等语音知识。会读音标，不一定会拼，单词音标拼读还需要掌握很多语音基本知识。
mad am 女士 wisdom 智慧 puppy小狗
æ ə ɪ ə ʌ i
sw-ea-t-er sweater im-por-tant important ˈsw e t ə(r) 毛衣 ɪmˈpɔː tn t 重要的
tem po ra ri ly 临时地
e ə ə ɪ i
第六步：短单词读音想形和长单词读音想形训练、长单词拼读教学。
在训练见词读音，直呼拼读单音节单词、双音节单词、多音节长单词的基础上，做到读音就能想形，即看见单词，会读就会拼写！再也不用担心记不住单词，而且越学越容易！
持之以恒训练下去，你的单词量将大量扩充，能够听说朗读英语，阅读、写作英语文章，这样就达到了我们的最终目标！
这个程度估计要在高中阶段基本达到，初中毕业班孩子能掌握领悟七八层，小学孩子能学三层拼读小学课本单词是没有问题的！
06
视频教学中，为了缓解孩子听课疲劳，还和孩子说了我的平时作业布置方法，怎么激励孩子们去学习英语，背诵课文等等。家长们也参考一下，每天想个好办法鼓励孩子积极学习。
07自然拼读教学中存在的问题
①首先说通过本节课的学习，孩子们基本上能拼读自己所学课本的单词，另外有一部分没有发音规律的单词还是要靠音标才能认读的。所以孩子们还是要好好学音标。
②孩子们最初学习短单词的时候，学习效果非常好。但是随着字母组合的增多，需要的词汇量越来越大，孩子们就渐渐跟不上。因为自我努力程度不同，学习能力不同，家长协助不同等等原因，所以同一个班级的孩子们，成绩就有了“三六九等”。
所以，我建议同学们还是要各自分析自己的经验和不足继续努力，更上一层楼。对于家长朋友，还是希望你们在孩子的成长的阶段，能尽你所能，与老师携手，共助孩子们一臂之力！
请观看视频，只有您学习，我的付出才有价值，已经不是钱的问题。这节专题大课我免费请大家学习！
解决一个困惑：有一些孩子家长和我说过，听某个机构的外教说学了自然拼读，孩子不学音标也没有关系，是这样吗？
作为一个中国的英语老教师告诉大家，我认为自然拼读法确实有助于孩子们把握发音规律，记单词省时省力。
但是对于我们而言，英语是第二语言，我们没有英语是母语的人的学习语境，所以我们学习自然拼读的效果，也不会像他们那样好。所以我们学习自然拼读的同时还是要学习英语音标。
例如从上面自然拼读的例子来看，只有我们学了英语音标，才能知道a的闭音节发音是/æ/，i的闭音节发音是/ɪ/。
以后遇到拼读没有规律的单词，我们也可以借助音标拼读出来！没有音标，怎么读啊？乱读是肯定不行的！
所以，一些机构夸大其词说，你看人家美国人都不学音标，咱们也不用学。这是不符合我们中国人学习英语这个第二语言的。
其实美国人也有很多阅读障碍者，也有两派观点。咱且不多说。
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