如何写《雨点读书笔记》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-08-02 18:29

写作核心提示：

写一篇关于《雨点》的读书笔记作文，需要关注以下几个关键事项，才能使其内容充实、结构清晰、中心突出：
1. "明确核心主题与主旨：" "阅读理解是前提：" 在动笔之前，你必须首先彻底读懂《雨点》这篇文章。理解文章写了什么？描绘了雨点的哪些特点？通过描写雨点，作者想要表达什么思想感情或揭示什么道理？是关于自然现象的科普，是关于生命哲理的感悟，还是寄托了某种情感？ "抓住关键点：" 找出文章中最让你印象深刻、感触最深的部分，或者你认为作者最想强调的观点。这将成为你读书笔记的核心。例如，文章是赞美雨点的滋润作用，还是强调雨点的渺小与力量，或是借雨点抒发某种人生感悟？
2. "选择合适的切入点：" 《雨点》可能包含多个方面，如雨点的形态、声音、来源、作用、象征意义等。你需要选择一个或几个你最有话可说、最能体现文章特色的点作为你的主要写作方向。 不要试图面面俱到，选择一个你最有感触的方面深入挖掘，这样更容易写出深度和个性。
3. "内容充实，结合原文：" "引用原文：" 这是读书笔记最重要的部分之一。要有选择地引用《雨点

一年级语文课后复习巩固，《雨点儿》重点知识梳理+拓展延伸

文｜凝妈悟语

临近期末，学习进度好快，还没来得及预习，已经开始学《雨点儿》，刚学一半又生病了，只好在家自学，就做课后复习巩固吧。

了解作者

《雨点儿》是一篇科学童话，作者是儿童文学家金波，他写的童话诗意满满，童趣盎然。

让孩子了解金波的简历，拉近和作者的距离。

下图来自金波童话《乌丢丢的奇遇》，原来作者是一位和蔼可亲的老爷爷呢，原来作者还写过那么多作品，获得过许许多多的奖项。

再读一读《乌丢丢的奇遇》，是一本剧情丰富的长篇童话，让孩子感受《雨点儿》之外其它作品的风格，顺势扩大了阅读量。

理解课文内容

课文一共分为5个自然段，用拟人手法，讲述了雨点从云彩中飘落下来，滋润了花和草，让大地变得生机勃勃。

孩子要知道段落划分方法，能说出课文讲了什么内容。理解数不清、云彩、半空中、、不久、更红、长出等重点词汇的意思。

课文内容很简单，蕴含的科普知识不简单。

雨是怎么来的呢？孩子知道是从云里来的。那云是怎么形成的呢？经历了怎样的循环呢？了解关于雨的科普知识正当时。

借助《神奇校车-水的故事》、《发现了科学-水和空气》两本书，给孩子做解释。

《神奇校车》，用校车逐渐上升的过程解释水蒸气上升，升到高空时，遇到冷空气凝结成小水滴，悬挂在空中就是云。然后每个人被包裹在雨滴里下降，就是降雨。

通过这个过程，了解水循环，水从湖泊、河流、海洋中蒸发，升到空中形成云，然后再以雨和雪的方式回到地面。

《发现了科学》，讲述了小水滴的童话故事，小水滴和小伙伴在空中遇冷挤在一起，变成云朵，空气越来越冷，云朵越来越大，闪电过后纷纷落下。

下雨只是其中一部分知识，还会了解到水的三态变化和水循环。

水有三态，固态、液态、气态。在不同的温度条件下，会呈现不同的形态，云、雨、雾、露、霜、雪、冰等等。

水的三态变化在生活中还得到了实际应用呢，像晒盐、蒸馒头包子、保鲜等等。

看了这些知识，不仅拓宽了知识面，还能体会到学有所用的意义呢！

夯实一类字和二类字

一类字是田字格内的字，要求会写、会组词。

《雨点儿》的一类字有4个，分别是来、半、你、有。

“来”有7画，是独体字。书写重点：竖画在竖中线上，两点左右对称，上横短、下横长。

“半”有5画，是独体字。书写重点：竖画在竖中线上又长又直，左右对称，上横短、下横长。

“你”有7画，左右结构。书写重点：左窄右宽，上短下长，横钩和小不相连。

“有”有6画，半包围结构。书写重点：第三笔是竖，月部瘦长，和撇相连。

先让孩子书空，边说边写，了解笔顺，再使用字帖练习规范笔画，之后移到田字格上书写。

“来”组词：来自、后来、从来。

“半”组词：半天、半月、一半。

“你”组词：你们、你的、你好。

“有”组词：有的、有时、有用。

先让孩子自己说，再给予适当补充。

二类字是蓝色通道内的字，要求会注音，会组词。

直接看下面语文笔记的图，不再打字。

标蓝色的字是需要掌握的多音字。

数（shǔ）：数不清、数一数。

数（shù）：数学、数字、数目。

长（cháng）：长短、长度

长（zhǎng）：成长、长大。

点和空上面特别标明了偏旁，也需要掌握，会看拼音写笔画，会看笔画写名字，会写出带有此偏旁的一两个字。

“灬”四点底：点、杰。

穴字头：空、穷。

孩子学习完毕后，在拼音田字格本上出题听写，包括写一类字笔顺、给二类字注音、多音字组词、偏旁认识等等。把写错的词挑出来重复书写，直到掌握为止。

课后题

1、文中的人物是大雨点和小雨点，用稳重的声音读大雨点说的话，用天真的声音读小雨点说的话。

2、“不”在字典中只有一个四声bù，但是读时可以根据情境变调，在四声字的前面读二声，例如：不用、不去，“用”和“去”是四声，“不”要读二声。

需要注意的是，在给不注音时，要写四声。像“不是”，注音是“bù shì”。已经遇到了看拼音写汉字的题，看到“bù shì”应该是“不是”，但是孩子不理解。

3、朗读课文，除了注意标点符号的停顿，还要注意长句中的停顿。

拓展练习

为了更好地巩固课文内容，可以做一些小练习，通过不同形式使用所学知识，也能了解不同题型，在正式考试时有的放矢。

比如，把汉字和拼音连线，找到正确读音、划掉错误读音，仿写句子，阅读理解等等。

一页纸的练习，也就是5-10分钟的时间，孩子没有压力。

写在最后：

《雨点儿》学完了，但需要孩子拓展巩固的知识点不少，了解作者、了解雨的形成及相关知识、掌握一类字和二类字、做好课后题等等，孩子学会把书读厚，学到的就不仅仅是一篇课文那么简单了。

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一年级语文《雨点儿》详细课堂笔记+科普解释

《雨点儿》是一篇非常具有童趣的科普课文。

需要注意的是，“雨点儿”虽然是三个字，但是发音的时候，不能读成3个音节，而是2个音节加一个儿化音，“点儿”是需要连续读的。

需要会写的字：来、半、你、有。

需要会认的字：点、数、彩、半、空、问、回、答、方、久、更、长。

这些生字中，需要掌握两个新的偏旁部首：四点水“灬”和穴字头“穴”。

“灬”的字，大多与加热、烹饪、火焰等有关，比如煮、蒸、热、煎、熬等。少数情况下，也表示某种动物，比如“燕”等。

“穴”的字，大多与房屋、洞穴、隐藏、动物巢穴等有关，比如空、穿、突、穷、窝、窗、窟等。

在这些生字中，前后鼻音的字比较多，家长要让孩子学会区分。

其中，“半、问”是前鼻音，“空、方、更、长”是后鼻音，家长可以让孩子标注一下这些字的拼音。

《雨点儿》这篇课文一共有 5 个自然段落。

读完《雨点儿》，我们知道了：雨点儿是从 云彩 里落下来的。

问：大雨点儿和小雨点儿落下来后，他们分别选择了什么地方，且这些地方发生了什么变化呢？

答：小雨点儿选择了有花有草的地方，它去了之后，花更红了，草更绿了。大雨点儿选择了没有花没有草的地方，它去了之后，开出了红的花，长出了绿的草。

数，主要有2个常见的发音，分别是：shù和shǔ。

shù：数学、数字、少数、次数等。

释义：数目；几个；数学上的概念等。

shǔ：数不清、数落、数不胜数等。

释义：计数；指责等。

长，主要有2个常见的发音，分别是：cháng和zhǎng。

cháng：长度、长短、万里长城、取长补短等。

释义：跟短相对，指两端距离大；时间跨度大；长度；有点；多余等。

zhǎng：成长、家长、生长等。

释义：年纪大，辈分高；生长从小到大；领导者，负责任；增加等。

这是一篇科学童话故事，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，让我们知道，雨点儿是从云彩里落下来的，大地也会因为雨水而发生变化，说明雨水与植物的生长，有着非常密切的关系。

云彩和雨水的关系。

云彩，是由水蒸气在大气中冷却凝结而成，当水汽在大气中，随着气流的运动，并且冷却到一定的程度时，便会凝结成小水滴或者冰晶，它们聚集在一起，便形成了我们看到的云。

在“云滴”增长到一定大小时，能够克服地球引力，那么它们便会降落到地面，形成雨。

这边是“数不清的雨点儿，从云彩里落下来”的整个过程。

雨水和植物的关系。

植物的成长，需要雨水的灌溉，而雨水给植物提供的，不仅仅是水分，还有养分。因为于水中含有氧气、钾、磷等多种营养物质，这些营养物质对于植物的生长，都有非常明显的促进作用。

此外，雨水还能够改善土壤环境。雨水一般是中性或者酸性的，这样的性质能够防止土壤板结，土壤会更疏松透气，让植物在土壤内更好地生长。

最后，详细的课程笔记，果妈附在后面，有需要的家长可以自取。