一篇文章轻松搞定《跳蚤剧团读后感》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-08-03 04:26

写作核心提示：

写一篇关于《跳蚤剧团》的读后感作文，可以注意以下几个关键事项，让你的文章更深刻、更吸引人：
1. "明确核心主题与感受：" "首要任务：" 首先要清晰地思考，《跳蚤剧团》这本书最让你触动的是什么？是它描绘的底层人物的挣扎与坚韧？是艺术在困境中产生的力量？是对社会现实的反思？还是某个具体情节或人物让你印象深刻？ "提炼中心思想：" 尝试概括一下这本书想要传达的核心信息或情感基调。你的读后感应该围绕这个核心展开。
2. "内容充实，避免泛泛而谈：" "具体情节支撑：" 不要只停留在“我很喜欢这本书”或“这本书很悲惨”这种笼统的感叹上。要结合书中的具体情节、人物、对话、场景等来支撑你的观点和感受。例如，可以描述一个让你印象深刻的角色，他/她的经历如何体现了主题；或者分析一个关键的转折点，它如何影响了故事的发展和你的理解。 "引用恰当：" 如果书中有一些让你特别有感触的句子或段落，可以适当地引用，并加以分析，说明它为什么让你有这种感觉。
3. "融入个人思考与联系：" "联系自身：" 书中的故事、人物或情节是否让你联想到了

“丁丁当当”带来一股暖流，微弱却美好

《丁丁当当》（全7册）

作者：曹文轩

出版社：中国少年儿童出版社 2013年6月

刚刚过去的2014上海国际童书展，中国当代儿童文学作家曹文轩创作的“丁丁当当”系列小说成为焦点之一，出版方中国少年儿童新闻出版总社为此举办了“丁丁当当”系列图书发行200万册的国际研讨会。包括国际安徒生奖获得者罗杰·米罗、儿童文学评论家刘绪源、彭懿等诸多儿童文学领域的作者和专家做了诚恳真挚的点评。学者们普遍认同，这套童书用一对傻子兄弟的故事折射出了社会的体温与脉搏，这样的作品是中国原创儿童文学的一个重要收获。

●儿童文学评论家刘绪源

曹文轩的“丁丁当当”是在中国背景下写的，在中国，有一种嘲弄弱智群体的民间陋习，这种陋习也根植于儿童的心中。在这种社会现实情况下，作者尝试进行“傻子儿童”题材的创作，从中我们既可以看到观念的转变，这背后有文明的进程，也可以看到作家在发掘智力不健全的人物在心理上的文学实验。像这样的文学实验，放大了儿童文学的空间，它越成功，它所给予我们的启示就越丰富。

●儿童文学作家、儿童阅读推广人彭懿

这是一个关于傻子找傻子的故事，但我们在阅读这个故事的时候，一点都不觉得这两个男孩儿的种种壮举，荒唐而傻里傻气，我们笑不出来，是因为他没有一般儿童文学的纯美和干净，作者没有滤掉这个时代的社会矛盾。两个男孩儿的傻如同一面镜子，照出了深藏在人性当中的丑与美，照亮了世态炎凉。至少在我看来，它不是一部简单意义上的儿童文学。它的主人公虽然是两个男孩儿，但围绕着他们身边的更多的是大人，而这些大人都是挣扎着活在这个剧烈变化时代中的下层人物。故事虽然有喜剧式的描摹，但绝对不是喜剧，它刻画的是整个时代的一大群小人物的群像。两个男孩儿深陷苦境，但每一次都获得了这些小人物的救助，让我们一而再，再而三地感觉到了人性光芒。这种光芒尽管微弱，但它燃烧闪亮，让人感到了一种暖意。如果让我随心所欲定义这七本小说，我更愿意送它一个名字，暖流小说。

●中国作家儿童文学会副主任，北师大教授王泉根

儿童文学一头寄托的是童心世界，而另一头是联系着世道人心。曹文轩的新的小说，目标是远大的。他力图通过傻子兄弟丁丁当当来演绎当代儿童的生活史、城乡史。我们有理由相信丁丁当当系列将会给新世纪儿童文学提供新的儿童形象与新的艺术经验：关于这个世界的美与丑，关于这个世界的善与恶，关于这个世界的亲情与真诚，关于这个世界的金钱与价值，关于这个世界的理解与包容，丁丁当当的经历折射出社会的体温与脉搏，体现出作家对人性的诗意膜拜与礼赞。

“丁丁当当”系列是中国当代儿童文学作家曹文轩关注弱智群体的寓言体系列小说。丁丁、当当是一对充满灵性的傻子兄弟，两个肉体，好似一个灵魂。他们生活在一个常人无法理解的世界里。偶然的机会，他们跨入社会，和世俗世界发生碰撞，演绎出或温馨或冷冽的故事。“丁丁当当”系列共7册，包括：《黑痴白痴》《盲羊》《跳蚤剧团》《山那边还是山》《草根街》《黑水手》《蚂蚁象》。

是傻子也是天使

曹文轩的“丁丁当当系列小说”，也许你在读后面作品时，之前的故事情节已然变得不清晰，但丁丁当当这一黑一白两个“傻子”的形象却会变得逐渐明朗。如果说读过“丁丁当当系列”的第一本《黑痴白痴》后不免为由于两个“傻子”的相继降世，带给这一家人的许多不公的命运感到伤心难过的话，那么在读完最后一本《蚂蚁象》后，你就会发现这种悲哀之情已经被一种更为细腻的、更为温暖的情感所化开，足以触动心灵。

丁丁当当演绎大爱大美

将一对“傻子”兄弟作为小说故事的主角无疑是丁丁当当系列小说最大的特色之一，在《黑痴白痴》中相互分离后，他们的形象在之后的六部作品中交替出现，相互找寻，演绎了一个个大爱大美、澄澈灵魂的故事。以“非常人”作为作品的主角在中国古已有之，如在《庄子》的寓言故事中出现的“支离疏”，但在中国的儿童文学作品中，这样的形象还是不多见。明代文学家袁宏道在他的小品文《识周生〈清秘图〉后》中为这样人物形象的艺术创作赋予很高的文学意味：“世有拙士，支离龙钟，不堪事务。头若齑杵，不中巾冠；面若灰盆，口若破盂，不工媚笑；腰挺且直，足劲而短，不善曲折，此亦人下之至不才也。而一入山林，经至人之绳削，则为龙为象，为云为鹤，林壑遇而成辉，松桂荫而生色，奇姿异质，不可名状，是亦生物之类也。嗟夫，安得至人而与之，竟不才之用哉！” 一个好的小说作者，无疑就像文中提到的“至人”一样，那些特殊的人物形象，会在他的笔下熠熠生辉。

缺憾人间，是“傻子”的“山林”

虽然在丁丁当当系列小说中表现出了曹文轩文学创作中一贯的悲情主义，但那些因为物质贫困而看起来不完美的、充满了各种各样缺憾的世间，却成为了丁丁和当当这一对“傻子”兄弟的“山林”，他们穿行其间，不仅没有受到“污染”，反而会为所到之处带来亮色和生机：《盲羊》中，丁丁对羊群的悉心守护，成了村里人让他们那些正常孩子学习的榜样；《跳蚤剧团》中，灰娃从当当身上体会到了两个男孩之间的真诚的友谊；《山那边还是山》中，靠盘剥傻子劳工赚钱的黑矿管理者亮疤，因丁丁而良心发现、幡然醒悟；《草根街》来福夫妇，因为当当的到来，得到了与儿子生活在一起的温暖和满足；《黑水手》中，一辈子都在放养鱼鹰的老人，因为有了丁丁的陪伴，临终前说出了：“孩子，爷爷遇到你，这是爷爷的造化。爷爷一辈子也没想到过，爷爷走时能有人为爷爷送行……”而《蚂蚁象》中，落魄的画家蚂蚁象，正是由于当当的出现才给他无望的生活带来了惊人的转机。正因为有了丁丁和当当这种“非常人”的小说人物，看似苦涩辛酸的故事有了欣喜美好，这样的儿童文学作品更能使孩子们感受到善和美。再加上出其不意的情节和朴实幽默的语言，使整个作品以一种艺术品的样子展现在读者面前，这也正是作者所追求的。

记得一个中国学者曾经论述过中国人的想象和外国人的想象之间的区别，他说外国人的想象比较重视物质和逻辑上的呈现，比如天使一定要长着一对翅膀；而中国的“天使”则只要脚下有一片云朵，一阵轻风，一片树叶就可以成为他们的翅膀，载着他们遨游世界、拯救人类。丁丁当当就像是这样化生在人间的天使，叮当、叮当的铃铛声就是载着他们“飞翔”的翅膀，在他们相互羁绊、相互找寻的过程中带给世间爱和温暖。

□书评人 李云帆

儿童文学阅读｜让心里住一只小朋友

一直很喜欢儿童文学相关的读物，绘本、故事、童话，这些并不是只有儿童才能读的，对我来说应该是一种老少皆宜的读物。

《儿童文学》期刊的公众号上的标语很有意思：本刊适合9-99岁公民阅读。

所以童书呈现的不仅有童趣，还有人类可贵的真善美。

《我和小姐姐克拉拉》

作者：迪米特尔·茵可夫「德国」

总共三本，一天可以读完。相信我，你一定会喜欢这套书的！

小姐姐克拉拉总是那个奇葩主意特别多也很有小个性的小朋友，作为弟弟的“我”总是跟着小姐姐一起去做一些天马行空又让大人无奈的事情。

比如，姐弟俩为了分一只狗，决定狗狗的前面是姐姐的，后面是弟弟的，刚好两个人坐在沙发上就抱着自己的那部分；

姐弟俩都想给狗狗染自己喜欢的颜色，于是这只小狗就变成了一只时尚的狗狗。

比如，一起给姨妈家的金鱼喂香肠、想出开跳蚤戏团的注意，给小BB擦面霜，等等。乐趣不断。

看到本书的一个评论说，建议独生子女都可以读读这本书。 那非独生子女肯定有许多的感同身受。

《丫中与丫串》

作者：郑春华

写下这本书名后“未见其人先闻其声”的丫串就在我的脑子里说话了 。

“我叫的名字里有两个‘口’，我比丫中多一个，我才是姐姐呢，丫中要听我的话！”

以及，“我叫丫串，她叫丫中，我们轮流当姐姐！”

很可爱吧！

我觉得丫中就像是活在我童年中的人物，快乐开朗，会明白一些生活中隐藏的不愉快的事，但会创造自己的快乐。

是二月末读的这本书，应该是第一本让我觉得会把人看哭的儿童文学啦，另外也有可能是当时的心境比较特殊。

过后剩下的就是对它不减的喜欢啦！

《一百条裙子》

作者：埃莉诺·埃斯特斯「美国」

全书两万字左右，一个小时就可以读完。后来我还把这两万字左右的中短篇用A4纸打印了出来，因为作者的写作角度很少见哈哈。

这个故事会让人想到一些稍微比较沉重的事情或话题，但最后也会拨开云雾遇见美好遇见孩童的“真”。

《一年级的小豆包》

作者：保冬妮

你还记得上一年级之前自己心里的那份期待吗。妞妞觉得，上一年级就应该是大人了，成为大人似乎是一件很值得骄傲的事情。

也许我们都曾渴望过赶紧长大，或者是幻想过自己长大之后会成为什么样的人。

上一年级之前的妞妞的期待让我想起自己当年的那份期待。

期待可以戴上红领巾，期待可以坐漂亮的学生桌椅，期待可以像“小学生”一样有奋笔疾书的写字速度——因为那时候的我写字都是慢吞吞的一比一划。

小学一年级是童年前期的一个重要分界点，会开始渴望长大，会对未来有许多的憧憬，是人生中许多事情的启蒙伊始。

很多很多年之后，应该都不会忘记的吧。

书名：《苹果树上的外婆》

作者：米拉·洛贝「奥地利」

看到书名你会想到什么。我想到祖孙情，陪伴。

一开始苹果树上的外婆挺神秘的，就像是读《苏菲的世界》时绝对会好奇“神秘导师”是谁一样，好奇明明没有外婆的安迪的“苹果树外婆”到底怎么回事。

不过很快我就懂了，因为我也曾有类似的经历。

——苹果树上的外婆，是活在安迪心中的外婆，是活在安迪童年中的一位独特的小伙伴。

愿每个人都不会忘记童年时活在自己心中独特的小伙伴。

这本书是在一所公立小学三年级的班级里知道的。当时是一个让许多学生都亢奋的周五下午，在小朋友们躁动的最后一节课中教导主任进教室来给大家布置一个任务，回家让家长买这本书，为下周教育局的读书活动做准备。

本来我就好奇现在的学生都读什么书，所以教育局列的书目怎么会放过了解的机会呢。而且书名也很吸引人。

后来看过一个开头，今年一月份才正式把它读完。

我的QQ空间有一个相册，叫做“持以童心”，存的是当时看过的一部儿童电影的截图，后来不怎么玩空间之后也一直记得当时敲下的那四个字，持以童心。

我还是认为，不管长到几岁，内心的小朋友都不应该在岁月里消失得无影无踪。

所以一起读儿童文学吧！