格策美文教你学写《残疾老师观后感》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-08-03 09:11

写作核心提示：

写一篇关于“残疾老师”的观后感作文，需要特别注意以下几个事项，以确保作文能够深刻、真诚且富有启发性：
1. "选择合适的切入点 (Choose the Right Angle):" "避免泛泛而谈：" 不要试图涵盖所有残疾老师的经历和品质。选择一个具体的故事、一个特定的品质（如坚韧、爱心、专业、乐观）、或者一个让你印象深刻的场景作为核心。 "聚焦“老师”角色：" 重点应放在这位老师的专业素养、教学方式、对学生的关爱以及他们作为教育工作者的贡献上，而不是仅仅聚焦于他们的残疾本身。残疾是他们的一个特征，但不是定义他们的全部。
2. "深入挖掘和思考 (Dig Deep and Think Critically):" "超越表面：" 不要满足于简单描述这位老师“很努力”或“很善良”。思考是什么支撑着他/她克服困难？这种困难具体是什么（身体上的、环境上的、心理上的）？他/她的行为对学生产生了哪些具体的影响？ "联系自身与教育：" 思考这位老师的故事对你个人价值观、对教育的理解、或者对未来可能从事的工作有何启发？你和你的同学从这位老师身上学到了什么？
3. "展现真实情感 (Show Genuine Emotion):" "真情实感：" 观后感最重要的是“感”。无论是敬佩、感动

在阳光下－行走 －－－残疾儿童送教上门有感

这是一群在阳光下行走的送教人，他们徜徉在流动的阳光中，汗水浇灌着幼小的心灵，呵护残疾的躯体，绽放灿烂的笑容。他们是一群有温度的人，用真情温暖浇灌一群特殊的儿童成长。

他们是一群辛劳的人，用双脚踏平送教路上的坎坎坷坷。这是一群残疾的孩子，一群可怜而又顽强的孩子，脑积水、脊柱弯曲、发育不健全、遗传性疾病，后天灾难等等原因，过早的夺去了他们的健康，他们的未来，让他们无法正常发育，幸福成长，更无法体会到童年的乐趣，无法走进校园享受本该属于他们的欢乐和笑语，接受正常的教育，汲取人生的乳汁和养分。 他们的存在和生存牵动着许许多多人的心，党的关怀让这些孩子得到了应有的关心关注关爱，丝丝暖流流淌过每个残疾儿童的家，他们的心。

随着扶贫攻坚工作的不断深入，随同特教学校送温暖送政策活动，亲身经历了送教上门工作，目睹艰辛的送教过程，既让人感动又让人暖心，既让人从心里心疼这些孩子的不幸又为这些孩子庆幸。

同行的是一位女同志，从事特教事业二十余年，教学经验丰富，对残疾儿童的关爱溢于言表，这既是一种责任的自然流露，又是母爱天性的本能，既是从事特教工作经验积累，更是对特殊儿童的真切关心。

在行驶的车上，听着老师的感悟之言，肺腑之言，甚是感动。对不同类型残疾儿童的区别对待，因人施教，制定针对性极强的教育措施都让人知道这就是专业。针对残疾程度不一的孩子，清楚地制定该做些什么，怎么做，做到什么程度，都会让你发自心底的敬佩和赞许。

残疾孩子大都和爷爷奶奶独居深山，生存环境并不理想。在行进途中，好几处因为路况极差，滑坡严重，村道狭窄堵塞，自己真的有放弃继续前行的念头。但看看特教学校老师那坚定的神情，我欲言又止，继续前行，每到一家看到的情景，真的才会理解，这些孩子是多么的需要关爱，需要温暖。这时真的理解了从事特教工作不易，从事特教工作的高尚，人间有爱，寒冬也温暖，人间有爱，数九也春天。 送教上门工作的主体是所属村居的小学来完成的。此项工作是教育扶贫工作的主要组成部分，更是彰显人间大爱的具体行动。具体工作由学校安排两名负责任的老师，每月两次定期送教上门，依据残疾儿童的具体情况，制定送教方案、计划，代表组织送去党的好政策，以送政策、送温暖、送学习、送技能、送健康等为主要内容和形式的教育方式，是一种实实在在的，看得见摸得着的扶贫方式，受到残疾儿童家庭的认可和欢迎。充分体现党和国家的关爱，真正实现扶贫路上“一个也不能少”总原则。

这些送教人真的不容易，他们是一群在阳关下行走的人，因为有了他们，这些孩子得到了应有的关爱，因为有了他们教育内容更加广泛，因为有了他们残疾的身躯有了灵动的童趣。

当地处远离县城30余公里的一条小山沟里的小姑娘，拉着老师的手，一个劲的摇呀摇，一个劲的笑呀笑，跳呀跳时。我真切的体会到了，这就是特殊的教育，这就是依恋，这就是沟通，这就是圣洁的师生情。当老师那一句“真真，你坐下，老师陪你玩，老师教你学唱歌，好吗？”，这难道不是深深的牵挂，无法割舍的送教情怀，涓涓深情的自然流露吗？

当那个脊柱弯曲，失语失聪的小男孩，一会拉拉老师的衣角，一会比划比划妈妈的上衣，踉踉跄跄的寻找玩具上那个可爱的小鸭子，那份着急认真的神态，引起我们的注意，这时才发现，孩子是要告诉我们，老师的衣服，妈妈的上衣，玩具上的小鸭子全是黄色的。老师告诉我们，这孩子慢慢的学会辨识颜色了，尤其对黄色特别敏感。听了老师的话，你会明白，这就是送教的成绩，这就是送教人的快乐，孩子成长了，进步了，老师也高兴了。

当那个身患先天性脑瘫的小女孩，木然无表情的看着你时，你能想到送教活动是如何开展吗？“政策送到家，温暖送给娃”，说的多好呀，普通朴素，但又言真意切，真情流露。老师手中的纸巾不停地擦拭小女孩嘴角的口水，脏和累在这张纸巾上融化为师者仁爱，师者无畏，师者之魂。小女孩摇头晃脑，咿咿呀呀含糊不清的话语，只有她的母亲和老师才能听懂，才能明白她的表达。

像这样的孩子还有很多，每一个孩子的背后都有送教人的艰辛和付出。寒冬季节的凛冽无法阻挡送教的脚步，路旁的残雪映照送教路上的身影，山坡上的野花见证送教人四季更替中的执着，是你们的汗水送去春风般的温暖，送去久旱中的甘霖，书写师者无悔青春岁月，讴歌时代激昂的赞歌。

走出黑暗，心向光明——记盲人乡村教师刘芳

新华网

新华社贵阳11月5日电 题：走出黑暗，心向光明——记盲人乡村教师刘芳

新华社记者肖艳

“从光明走向黑暗的，是我的眼睛，从黑暗走向光明的，则是我的心灵。”贵州省贵阳市白云区第三初级中学语文教师刘芳，1993年大学毕业后站上讲台，1997年因患视网膜色素变性而逐渐失明，2007年彻底失明，此后转型为心理辅导老师，一直坚守教师岗位至今，被称为“中国大山里的海伦·凯勒”。

写书，做电台主持人，学游泳……从光明走向黑暗，刘芳没有放弃，没有给自己设限，凭着她的坚韧、对工作和生活的热爱，证明了即使身处黑暗，能做到的远超想象。

倾听者

贵州省贵阳市白云区第三初级中学教学楼二楼的刘芳工作室，是学生“小秘密”汇集地。这里藏着他们曾经的倾诉，也藏着他们说不清的心思。

“我看不见，他们在心理上会更信任我，更愿意敞开心扉。”2007年8月，白云三中设立了心理咨询室。因为眼疾彻底失明的刘芳转型为一名心理辅导老师，学生的心理健康成了她的头等大事。

根据学生意愿，刘芳在同事的帮助下为学生建立了心理档案，学生既可以自主选择将自己的秘密写进来装进档案袋里，也可以直接说给她听。

刘芳每学期还要为全校班级做50次以上的讲座。长年与学生打交道的经验，也让她的讲座像听故事一样有意思，学生经常用掌声、笑声来回应她。

“先把理论理解透，然后自己去找案例，最后结合起来变成讲故事的形式。”刘芳毫不吝啬地分享她的经验。

除了接待学生，刘芳的工作室还向家长敞开大门。刘芳一共当了5届班主任，期间，通过家访她发现原生家庭对于学生状态的影响很大。“孩子一定程度上就是家长的影子，影响家长的作用可能高于直接影响学生。”

刘芳说，工作室不仅受到学校师生的喜爱，还辐射到校外，很多家长、学生给她发短信、打电话沟通，越来越多的中小学她去做讲座，学校还力邀家长共同参与。

2015年，贵阳市教育局成立了“刘芳工作室”，2016年贵州省教育厅为刘芳成立“乡村名师工作室”。

刘芳说，她始终是一名农村教育坚守者，无论到什么时候这个角色定位都不会变，她希望能够带动更多人关注农村教育，更多的农村教育老师能够参与到学生的心理健康守护当中。

助人者

除了做心理辅导老师，刘芳还是贵阳市盲协主席，这让她走进更多盲人朋友的世界。到特殊学校做演讲、参加文学创作、填写公益歌曲，她努力带动更多残疾人积极面对生活。

从2016年开始，刘芳作为嘉宾主持参与到“爱聆听”公益广播节目中，收集老师、家长和孩子们的困惑，帮助他们解答心理难题。

一部分残疾人听众也会拨打节目热线电话。他们知道刘芳写书、做节目很吃惊，经常打电话来问怎么用微信、用电脑。

刘芳说，一部分残疾人由于自身条件限制，在生活、就业、出行等方面存在困难，一名盲人朋友曾打电话告诉她，自从致盲后，他就再没出过门。“如果能学会用电脑、用手机，他们就有更多与外界交流的机会。”刘芳说。

今年10月，在志愿者和陪护的帮助下，刘芳带领盲人朋友到息烽集中营参观。能够让大家大胆走出家门，是她最高兴、最有成就感的事情之一。

特别的生活和工作经历让刘芳有了文学创作的丰富素材，《石榴青青》《花开十年》两部自传体小说已经出版。“还有两本正在出版社排队，手里还有很多存货。”刘芳说。

2015年，刘芳用小说义卖资金成立了“刘芳助学基金”，用于资助白云三中贫困学生。刘芳说，她还会继续坚持用小说义卖的资金做公益。

奋斗者

“时代楷模”“全国三八红旗手”“全国优秀教师”“最美奋斗者”……一个又一个荣誉接踵而至。

“荣誉是经历了千辛万苦、跋山涉水以后看到的最美风景。”刘芳说，最美的风景永远都是留给不断努力、不断攀登的人，留给奋不顾身、一往无前的人，风景很美，永远都带不走，但是会有后来者，他们会继续看到。

眼疾开始变得严重时，刘芳最怕听到的两个字是“病退”。最终，在学校师生、家人的帮助、陪伴下，她不断坚持、尝试，又重新找到了自己的价值。

现在刘芳仍是一名老师，但课堂早已从学校扩展到了社会，授课对象也越来越多元化，挑战也越来越大。

“比如在电台当主播，就会不自觉地要求自己去提升普通话水平，要求自己多阅读，开阔知识面，还要学习更专业的心理学理论。每次改变或者转型对我来说都是挑战，从在磕磕碰碰中适应黑暗的生活状态，到学习心理学专业知识转型为心理老师，以及其他种种，不要总是去想自己做不到的，去做自己能做到的，把能做到的做好。”刘芳说。

老师、电台主播、写书，每年，刘芳都会设置一个目标，让自己不断往前突破。2017年，46岁的刘芳学会了游泳。

“沿着既定的目标继续往前，无愧于自己内心地去努力、再努力。”刘芳说。