怎么写《小学英语不规则动词》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-08-03 13:15

写作核心提示：

这是一篇关于小学英语不规则动词作文应该注意哪些事项的文章：
"点亮英语之路：小学英语不规则动词作文写作要点"
英语学习如同开启一扇通往世界的大门，而动词则是构成语言骨架的关键。在小学英语学习的众多内容中，不规则动词无疑是孩子们觉得既有趣又有点头疼的一部分。它们不像规则动词那样遵循简单的变化规律，需要孩子们记忆具体的词形变化。当孩子们开始尝试用英语进行简单的书面表达，如写作文时，如何正确、有效地运用不规则动词，就显得尤为重要。以下是在小学英语不规则动词作文写作中应该注意的一些关键事项：
"一、 夯实基础：牢记核心动词形式"
1. "重点突破高频词：" 小学阶段，孩子们需要优先掌握最常用、最基础的不规则动词，如 `be` (am/is/are, was/were, been), `have/has/had`, `do/does/did`, `go/went/gone`, `see/saw/seen`, `eat/ate/eaten`, `come/came/come` 等。这些动词在句子中出现的频率非常高，必须做到形、时、义（过去式和过去分词的含义）都清晰记忆。 2. "理解核心概念：" 要让孩子明白，不规则动词的过去式和过去分词通常需要单独记忆，没有固定的规则可循。重点在于通过重复、语境和联想来加深

小学英语老师整理：常用不规则动词变化全汇总，一份资料用6年！

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今天我们来跟同学们说一说小学英语的学习，大部分小学从三年级开始系统学习英语，从同学们的反映来看，大部分同学都觉得英语难学！

确实，由于缺乏一个良好的语言学习环境，英语学习还是相对比较吃力的。但是同学们要善于抓住机会，利用这个暑假，好好学一学英语，提高自己的英语成绩。

暑假期间，同学们可以把英语融入进生活，看到一个物品，可以想想它的英语怎么说；

出去玩的时候如果碰到外国人，可以在条件允许的情况下，大胆地跟他交流，锻炼锻炼口语；

规划好英语晨读，早上起来大声地读单词、短语、课文，还可以听一听英语，大声读是锻炼同学们的口语，多听是培养同学们的英语语感，这些对学英语的帮助非常大；

再一个就是要学好英语语法，找一些英语语法资料，英语语法是学英语的基础，语法学好了，能提高同学们的英语阅读和英语写作的能力。

接下来我们就为同学们分享一份英语语法学习资料，这份资料总结了常用的英语不规则动词的变化，考试常考，同学们一定要掌握好！

收藏！这张表帮你记住不规则动词 | 考试季

不规则动词

期末考试在即，一定别忘了再过一遍不规则动词表。

如果不规则动词形式记得不熟练，会对英语阅读理解产生较大障碍。在阅读中遇到这些动词,不能立刻理解其意思，将使阅读速度变慢，理解的准确性、深度和广度也会受到影响。这对于考试是非常不利的。

如果不规则动词形式记得不熟练，对英语写作也会产生较大影响。在写作中需要运用这些常用动词，一般都会用一般过去时来陈述。注意时态要一致哦。如果不规则动词的变化形式不熟练，会减慢写作速度，也会降低考试的信心。如果错得较多，还可能让作文的层次降档，让阅卷老师觉得你的语言能力欠扎实。

所以，要充分认识不规则动词的重要性，重视这部分内容的记忆和练习，将其变成熟练掌握的实际技能，才可以在英语阅读和写作考试中发挥最佳水平，取得好成绩。

不妨定下心来把这些不规则动词形式再过一遍吧！

资料来源：《新编英汉学习词典》

专为学生编写，释义准确、规范，例句全部来自真实语料，并经英籍专家审订，地道纯正。

附录贴心实用，便于学习、背诵及阅读时查考。

符合学生词块记忆需求，学习板块兼具知识性、文化性、教育性和趣味性。

语言文化内容丰富多彩，助力学生高效学习和正确使用英语。

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