推荐《上海小学英语教案》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-08-03 15:45

写作核心提示：

这是一篇关于上海小学英语教案作文应该注意哪些事项的文章：
"精心设计，寓教于乐：上海小学英语教案作文应注意事项"
在上海这座国际化大都市，小学英语教育承载着培养孩子语言能力、跨文化意识和综合素养的重要使命。教案作为教师教学活动的蓝图和指南，其设计的质量直接关系到教学效果。针对上海小学英语教学的特点和目标，编写高质量的英语教案作文时，教师应注意以下几个关键事项：
"一、 准确把握课标与教材，紧扣教学目标"
"依据课标：" 上海小学英语教学遵循国家课程标准并结合地方特色，教案设计必须首先吃透《义务教育英语课程标准》，明确各年级段、各单元的教学目标和要求，确保教学内容与目标要求相符。 "吃透教材：" 深入钻研所使用的教材（如上海版牛津英语、沪教版等），理解教材编写意图、知识体系、重点难点以及各单元主题。教案应基于教材内容，但不能局限于教材，要能进行适当的拓展和深化。 "明确目标：" 每个教案（或每节课）都应设定清晰、具体、可衡量的教学目标。这些目标应涵盖知识目标（如掌握单词、句型）、技能目标（如听、说、读、写能力，尤其是“写”的能力）、情感态度目标（如培养学习兴趣、合作精神）和文化意识目标

小学英语教学设计及案例分析

小学英语教学设计及案例分析

小学英语四年级上册教案《Whose is this》教学

案例

一.教材分析

本课内容是以PEP小学英语第二册第二单元B部分的第一课时为蓝本，主要学习有关家庭的词汇，以及用这些词汇表达自己家庭成员的情况

学生在A部分学习了father,.mother,,brother,sister,

grandfather,grandmother,以及句型Who's that

woman/.man?的表达方式.对家庭成员的称呼和询问有一定的基础；在本课时中，可以在学习新句型Who's this boy/girl?的基础上，进一步的整合对话内容，#教学设计#英语教学设计#英语教学案例#小学英语教学设计

小学英语教案范例

一、教学重点

Read and act中出现的新语言点。

二、教学难点

What do you want to bring? They want to share the food.. 给故事加结尾。

三、教具准备

1．有关天气，蔬菜、水果、动物的图片。

2．自制沙拉一盘。

3．录像、VCD或自制的教学课件。

4．教材相配套的教学录音带。

四、教学过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

Game 1: Weather report（见趣味活动1）复习有关天气的语句和词汇。

Game 2: Guessing game （见趣味活动2）复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。

（二）呈现新课 （Presentation）

1．教师问学生：What’s the weather like today? 学生后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a party. Ok.

2．学生Ok后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。

3．教师拿出事先做好的沙拉：Look！There’s some salad here.问几个学生：Do you want to share the salad?当学生Yes时，教师说：They want to share the salad. 并让这几名学生品尝。教师再问另一部分学生：Do you want ot share the salad? 请其他学生转述：They want to share the salad.直到全班每一名学生都品尝过沙拉。

4．教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。

教师：Today I’ll tell you a story出示第一、二幅画面内容课件，教师问学生：What can you see in the picture? What are they talking about? What has happened?

5．让学生观看第一、二幅画面，第五-八幅画面内容课件。

6．教师提问，学生。

What are they going to do?

What about the weather?

What does Chen bring?

What do Sarah, Chen and Amy buy? How much are they?

What does Miss White have?

What do John and Mike have?

What does Zhang have?

Does Wu like salad?

Who want to share the food? Why?

Is the warm and sunny at end of the story?

7．让学生看书，听录音或看课件并跟读。

8．启发学生给故事编个结尾。

9．分小组讨论，各组汇报自己所编思路与内容。

10．教师让学生观看课件中的结尾部分。

11．教师带领学生观看野餐全过程的课件。

12．学生分角色朗读故事。

（三）趣味操练 （Practice）

1．Weather report

教师在黑板上同时贴出标有天气状况的中国地图和世界地图。请一名学生到前面来当预报员，其他学生可以举手询问：What’s the weather like in …? 预报员要根据图上所表明的天气状况作出相应的。教师可以随时更换预报员继续游戏。

2．Guessing game

教师出示一些卡片，卡片里面画有水果、蔬菜和动物等。通过教师的描述让学生猜出他们的名称、数量及价格。

例：教师出示一张图片说：They are fruit. They are round. Sometimes are red, sometimes are green. What are there?当学生猜出：They are apples.时，教师再问：How many apples are there? How much are they?当学生猜对时，教师打开图片让学生看正确答案。（注：猜价格时，教师可给学生一定的限度，使难度降低。）

例：教师又拿起一张图片说：They are animal. They have long ears. They like carrots. Their eyes are red. What are these? How many rabbits are there？