写作《上海小学英语教学》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-08-04 00:59

写作核心提示：

这是一篇关于上海小学英语教学作文应该注意哪些事项的文章：
"上海小学英语教学作文：关注核心素养，注重趣味引导"
随着上海市英语教学改革的不断深化，小学英语作文教学作为语言输出能力培养的重要环节，其重要性日益凸显。它不仅是检验学生语言掌握程度的方式，更是培养其逻辑思维、文化意识和表达能力的有效途径。然而，小学阶段的孩子心智尚未成熟，学习兴趣和动机易受影响，因此，上海小学英语教学作文应特别关注以下几个方面：
"一、 目标设定：遵循课标，循序渐进"
上海小学英语教学遵循国家课程标准，并有其自身的特色。作文教学的目标设定必须紧扣课标要求，结合学生的实际水平，做到循序渐进。低年级（1-2年级）可能更侧重于单词和简单句型的运用，鼓励学生用图画、简笔画或单词句型进行“写话”或描述，重点在于“敢说敢写”。中年级（3-4年级）应逐步过渡到段落写作，要求学生能围绕简单主题，运用所学词汇和句型，写出3-5句话的连贯短文，注重句子的基本正确性。高年级（5-6年级）则要求学生能围绕稍复杂的话题，运用更丰富的词汇和句型，写出结构更清晰、内容更丰富的短文，并开始关注篇章的逻辑性和一定的连贯性。教师需要根据不同年级学生的认知特点和能力水平，

小学英语单元整体教学一路走来的点滴，是一步步经验的总结和提炼

英语教学作为中国中小学教授的主科目之一，上海作为英语教学的引领者，多年以来经过对教学经验的实践总结，不断规范广大教师对教材的解读和处理、对教学的设计和实施。最初，上海各个区之间在英语学科教学和教研上存在着明显的差距，在此焦灼之际，上海市教委教研室小学英语教研员朱浦老师首先提出了“从单列式教师走向整体式教学”的教学理念。借助牛津上海版教材采用“模块——单元”的构建方式，通过不同板块呈现不同学习内容和学习要求，要求教师在教学中以模块和单元主题为单位，进行整体考虑，将教材中听、说、读、写等不同栏目的内容与要求建立关联，从而达成聚焦于某主题的单元教学目标，提高教学有效性。

朱浦老师

2010年，为了全面提升教师的教学设计能力和实施能力，朱浦老师提出了“基于单元整体教学设计”的理念，期望在课程标准的指导下，读“单元目标”“单元内容”和“单元过程”进行整体设计，以关注学生的主动发展和有效发展。

单元整体教学发展历程经过了5个阶段

01. 准备阶段(2007年-2009年)

——指向教学内容

02. 尝试阶段(2010年-2012年)

——指向教学方式

03. 实施阶段(2013年-2014年)

——指向教学结构

04. 规范阶段(2015年-2017年)

——指向教学规准

05. 优化阶段(2018年-2020年)

——指向教学素养

尽管准备、尝试，或是实施、规范已经成为过去式，但如今步入单元整体教学优化设计，还是缺少不了过去数年的多次教学实践和研究。可以说，没有开始的准备和尝试，就无法真正实施和规范，也旧不能实现如今的一步步优化。简单来说，准备阶段的单元整体教学设计，我们清楚了内容半条命；尝试阶段的单元整体教学设计，我们站在单元上，从素养出发，走到目标；从目标出发，走到过程；在过程里以语量、语境、语用取胜，经过感知、理解，运用内容。

从上世纪90年代末，上海引进了牛津教材，力求彻底改变学生“聋哑英语”的状况，强调课堂教学指向学生语言运用能力。这个阶段主要任务分为三个部分：第一，文本再构设计；第二，独立语段教学；第三，应用性阅读教学。

应用性阅读教学所要求的目标、过程，其实在现下的课堂里都还是英语教师需要重点进行设计和关注实施的。除此之外，文本再构经过多次实践，尽管话语体系上已经更倾向于内容整合，但对文本设计而言，作为学习内容的一部分，还是遵循着“TCLLU”原则：“体现教材的主题(Topic)，体现教材内容的安排(Content)，符合学生的语言水平(Level)，符合课堂所能的篇幅(Length)，符合单元教学的整体(Unit)”。以此引导教师开始全面地、整体地、单元性地研究教材。

2010年到2012年，上海正式尝试单元整体教学。这个阶段的核心指向是教学方式。基于“单元目标设计、单元内容设计、单元过程设计“，提出单元目标设计的方式是基于课程标准的目标设计，基于教材主题的目标设计，基于教学对象的目标设计和基于单元内容的目标设计。随着英语学科核心素养图的公布，提出应用性阅读教学的指向——”从懂到能，改进教学过程；倡导“语篇语境带动语言学习”，以此改进学生的学习方式；教学设计围绕语量、语境、语用、语音和语法。为此2012年的众人瞩目的汇师比赛，呈现了上海市小学英语教学那几年对“基于单元整体设计的英语应用性阅读教学” 实践研究的成果以及未来发展的方向。

曾经的经典历历在目，当年参加2012年汇师比赛的优秀骨干教师，大多都以成为了区教研员，校领导，区级名师等等，正因上小英的教师们多年来的奋斗和拼搏，坚持不懈地走这条单元崎岖之路，才有了单元15年的历程。

上海部分知名小学课程表，想进名校前先问问娃吃不吃得消

课程表没啥好说的，但是外行看热闹，内涵看门道。单个班级的课程表放哪里，看了也没啥意思，但是如果把各大名校的课程表放在一起看，还是很有意思的。废话不多说，今天小编带大家走起！

01明珠小学

明珠课表一眼看过去主副课搭配完美，一周7节数学课，5节英语课，8节语文课，而且体育活动课程安排的也很多，基本上一周四节了。

02上海实验学校（上实）

每周语文10节课，数学5节课，英语5节课。每天都有语数英的随机自修课。

03上实东滩

上实东滩的这张课表中有个“STS”课程，STS 的涵义是S代表SCIENCE科学，T代表TECHNOLOGY科技，S代表SOCIAL社会。老师一般会在课堂上深入浅出的为学生讲解一些书本上学不到的知识，让孩子们对STS有更多的了解。

04莘庄镇小

这张课表上的语文课一周有8节，还外加了一节写字课。由此可见，中小学的大语文趋势已变得越来越明朗。

05宝山华二

语文相关课程（包括阅读课）满满当当的一周安排了12节。

06金洲小学

金洲小学的这张课表上，周五下午的活动非常丰富。一般而言上海的小学周五下午放学都非常早，基本两三点就可以回家了，但是金洲安排了这么丰富的社团探究活动，未尝不是一件好事。

07上外静小

上外静小的课表看上去比较佛系，各种基础课程和兴趣课程都安排到位，上外静小的低年级小朋友们在这所小学里应该很快乐~

08扬波外国语小学

扬波一直是老闸北比较热门的民办小学，学校的英语数学科目都非常优秀，从课表上我们就能看出来学校确实对于这两门课程十分重视，英语每周还有专门的外教课。

09新金童小学

新金童的这张课表亮点在于一年级竟然还有专门的游泳兴趣课，学校不仅有游泳课，还有戏剧课，看得出来学校在小低年级，还是鼓励孩子的各种兴趣爱好发展的。

10平和双语

平和双语作为一所国际化的学校，在课程的安排上语文也是占了重头戏的。不过平和每天上午和下午还有小点心，小编表示好羡慕平和小朋友们！

11协和双语

协和的课表上除了常规的基础性课程外，还有一门课叫“探究”的课，几乎每天都有。探究课程在协和官网上是这样解释的：探究型课程指以科技、人文、环保等为主题的综合性跨学科学习课程，以及社会实践、博物馆学习和专题性调查等。探究型课程在各年级段分别设立，包括综合主题课、科学课、信息技术课、工艺与设计等。

12尚德实验融合班

画风一变，到了尚德融合班这儿，课表突然变得高大上了很多。各种IB类国际课程、每天必有的社团活动课程，竟然还有晚自习……这么丰富的课程真是让人眼花缭乱呀~

13一师附小

第四节课后，第五节课中间有亮点。

14福山花园外国语小学

15愚园路一小

16复旦科技园小学

17七宝外国语小学

18星河湾

19诺德安达

20协和尚音

21福山正达南校融合部

22筑桥小学

23上中国际部

24爱菊小学

25逸夫小学

26杭州湾双语学校

以上就是上海一些热门小学一年级课程表的情况啦！我们可以看到，有许多学校体育课数量的安排已经堪比数学课了，另外很多学校也有自己的特色课程，总体上课程都还是比较丰富的。

祝愿我们的孩子们可以在校园里德智体美劳全面发展、收获快乐又充实的童年！

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