格策美文教你学写《小学英语教师教学技能》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-08-04 05:13

写作核心提示：

这是一篇关于小学英语教师教学技能作文应该注意哪些事项的文章：
"小学英语教师教学技能作文：应注重的要点"
小学英语教学是孩子接触外语世界的启蒙阶段，其重要性不言而喻。作为小学英语教师，不仅要具备扎实的英语语言功底，更需要掌握一系列有效的教学技能，尤其是在进行教学技能相关的写作时，更需注意诸多方面，以确保表达清晰、内容实用、具有指导意义。撰写此类作文时，应注意以下几个关键事项：
"一、 明确写作目的与读者对象"
首先，要清晰界定作文的目的。是为了总结个人教学经验？是为了分享某个教学技巧？还是为了探讨小学英语教学中的某个问题？不同的目的决定了文章的结构和侧重点。其次，要明确读者对象。是同行教师？是教育主管部门？还是师范生？不同的读者群体对文章的专业性、实用性和可读性要求不同。例如，对同行教师，可以更侧重实践案例和具体操作方法；对师范生，则可以更侧重理论阐述和基本要求。明确这些，才能有的放矢，写出有针对性的文章。
"二、 突出小学英语教学的特殊性"
小学英语教学与中学、大学英语教学存在显著差异。其核心在于“兴趣培养”和“基础奠定”。因此，在作文中，必须充分体现对小学学生认知特点和心理特点的把握。要强调如何运用生动活泼、直观形象的教学方法（如游戏、

怎样提高孩子在英语课堂上说的能力

小学英语课堂中,怎么提高小学生说的能力呢？了解羁绊学生语言表达的问题所在,并根据学生真实说的能力的参差成度、从多方面、多切入点地实施解决方法。

一、提供说的空间。

抓住每节课开始的warm-up时机为学生创造说话的机会。学生可以根据已有的英语表达水平用最短的时间使学生进入状态,调动学生的积极性。由循序渐进变为in pair或in group之间的活动。奠定了学生乐意说,愿意说的条件。让学生感觉到欣喜和成功感。同时还锻炼学生的胆量,与时俱进跟上现在大学生面试的形式。课堂上的对话表演,我积极进行总结评价。评价以真诚的表扬鼓励和心平气和的指导为主。我不吝惜自己的夸奖。经常用“Great”“A good try”“A good answer”等鼓励语言。让孩子们有意想不到的喜悦感,在表扬中长大的孩子有自信,增强了说英语的自信。

二、学英语歌,背诵英语chant。

为了在小学英语课堂中让学生真正地“说”起来,提高学生英语说的能力,我利用业余时间教孩子们一些简单易学的英语歌曲。如:The number song 和What's this?背诵有趣的已会的歌谣,培养学英语的兴趣,和锻炼说的能力。

三、创设学习环境。

胆小的学生当众说话容易紧张,出现口吃,忘记所说的内容。要改变这种状况,就要为学生创设说的情境,氛围要轻松,活泼,自然。让学生感觉舒适。在课堂上,可以打乱座位的顺序。,学生可以随心意组合,随意性强。可以坐在学生认为最适合自己的位置,只要感觉好就可以。也让个别学困生,不用担心大家的看不起。也能大着胆表达。克服羞怯和不自信。以放松和舒畅的心情说英语。提高说英语的能力。

四、培养和激发学习的兴趣,培养乐学的人,

通过制造氛围做游戏,学习环境改变学生。制造了一个神秘的氛围。孩子们跃跃欲试。趁机我把事先准备好苹果、橘子、香蕉、等装在一个小纸袋里,然后一个学生上来,蒙着眼睛从袋子里拿出一件物品,其他同学便问:“Guess”“What is this /that in English?”他摸摸然后闻闻，很慎重的猜测:It’s a/an---?如果说错了,就换下一个同学。这样就激发同学们的兴趣了,争着抢着试一试生怕错过了机会。锻炼了孩子们的胆量，和自信心。

五、通过多媒体技术,营造交际情境氛围。

情景给语言提供环境。语言和情景是不可分开的。要培养学生说的能力,就必须创造各种生动活泼的语言情景氛围。在课堂教学中创设真实的语言情景,能使学生不自觉地产生一种想说的愿望。使用多媒体技术便能打破时空界限,为学生提供生动逼真的语言情景氛围,使学生在真实的情境中饶有兴趣的进行英语交际活动让英语的学习变成真正的语言交流。例如:“What 's your father's/mother's job? He /She is a/an ...”等句型时,我运用课件创设了“医生”“护士”“邮递员”“警察”“工人”等一系列的职业形象。鼠标点向任意一方对话就应运而生。当Mickey转动着精灵古怪的眼睛用童话般的语言向你提问“What 's your father's/mother's job ?”等问题,学生都唯恐抢不到机会。大屏幕上图文并茂形象逼真,学生们在多媒体的帮助下进行着不同情境中的语言交流。给学生创造了英语的语境。让学生真正地说起来。

六、发挥评价鼓励功能,增强说的兴趣。

一定要让学生对英语课产生兴趣。学生才有说的动力,才能锻炼思维的活跃性。而“鼓励表扬”是培养学生兴趣的曲线手段。在课堂中只要有表扬,就会有进步;只要有进步,就会有表扬 。这种良性循环对孩子们的语言表达起到了促进作用。激励对孩子的成长至关重要,不管大人还是孩子都希望别人认可。小孩子更是希望关注。就像大地需要阳光一样。对于小学生来说,批评十次不如表扬一次。孩子一旦受到了批评,就会沮丧,没有信心,觉得自己不行,就会退缩,对所学的东西不感兴趣,甚至有对抗心理和不自信感。也就把孩子们参与课堂教学活动的积极性打消了,所以要调动学生学习英语的兴趣和爱好,更要消除孩子心理顾忌。在英语课堂中,让他们在课堂中获得一定的自信心,让孩子学习英语的成就感爆棚,这样他们才能勇往直前的学下去,例如:在练习背诵英语课文时,我特意"choose"一位上课很少发言胆小不自信的同学,她胆小,会的知识都有可能吓忘了。我真诚的看着她,并说没事,试试,你一定行。老师不嫌弃你说得。遇到想不起来,打呗时,我就请其他同学帮忙,缓解了她的心情和局面,使孩子也得到锻炼。同学们都竖起大拇指鼓励她,说你真棒。从此后,每节课她都争着抢着举手,积极问题，像变了个人一样。鼓励改变人,练就人,成就人。

另外,在学习中,还可以使用:”重赏之下必有勇夫”的手段。孩子们不在乎东西的价值,而在乎得来的过程。全凭自己的努力全凭一张嘴。这些小星星粘贴满足小学生成就感,鼓励他们努力学习英语,说得好说得对，就贴在胸前，真的很骄傲，因为我了不起。来增加孩子们学习英语的动力与兴趣。所以,在英语课堂中老师要多表扬学生,千万别批评“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”多鼓励学生千万别指责。教师要有耐心听学生说,让学生表达出思想;要允许孩子们犯错误。

总之,英语教学坚持以人为本,培养用英语进行语言表达的能力和技能。把英语课上成名副其实的英语交际课,以教师为中心转变为以教师为主导,学生为主体的课堂模式,使学生从被动的学习接受者转为积极的学习的主人。在英语课堂中让学生真正地“说”起来。

从课堂到自我提升：英语教师不可忽视的3项核心修炼

当下，很多英语教师的日常生活看起来并不令人满意，比如没有完成阅读和论文写作、英语水平没有明显提高、职务晋升停滞不前、职业倦怠感加强等。

但既然选择了英语教师这份职业，还是要用心去对待每一天。

英语教师的日常应该围绕职业发展展开，要培养良好的习惯助力教书育人和职业发展。根据自己多年的教学和体会，我和大家分享三点。

一、强化自己的英语阅读

英语教师每天要阅读地道英语文章。要求学生阅读外刊文章之前，教师要培养阅读英语的习惯，这对夯实和提高教师的英语水平有明显的作用。

不能看着学生的英语水平持续提高，而教师的水平原地踏步甚至倒退。

考虑到教师平时教学和学生管理工作繁重，每天补充阅读1-2篇英语文章是可行的，坚持下去，会带给英语教师意外的惊喜和更有信心面对日常教学。

我自己喜欢读商务类的外刊文章，因为商务类文章都是最新最近发生在经济领域的事情，与我们的日常生活息息相关，可以让我时刻了解国际国内大事，从而与时俱进。

现在获取阅读资源很方便，阅读素材可以来自网络或图书。只要想读，就总能找到阅读材料。难的是静下心来好好读一篇文章。

每天就补充读1篇，把它变成日常习惯之一。

二、锻炼自己的英语写作

阅读和写作其实不分家。在阅读完某些材料后，教师也可以尝试写一个summary，不限字数，不用给别人看，就一直写下去。

另外，写英语日记也是不错的锻炼写作的方法。

懂写作理论不够。只有写，才能真正提高写作能力。现在有了AI，写完之后让AI帮忙检查和给出建议，从而发现自己的问题和及时改正提高，这会让写作练习变得更加高效。

以上练习英语写作的方法也可以要求学生去做，但首先教师自己要带头去做，从而鼓励学生共同营造教与学的良好氛围。

三、做好时间管理

失败的教师肯定时间管理也是失败的，从而导致很多教学和提升自己的任务无法及时完成，从而错失一个个好机会。

要求学生做好时间管理，教师首先应该是时间管理的典范，但很多教师并没有做到。

教师要合理安排时间，制定比较详细的计划，确保每项任务都能按时完成。比如给自己定一个短期、中期和长期目标，然后一步步完成。

比如完成日常阅读和写作、发表论文、职务晋升等目标，即使最后只完成了既定目标的80%，也是一个值得庆祝的成就。

通过高效时间管理和完成既定目标，教师不仅能提升自身教学水平，还能为学生树立榜样，促进教学相长。

英语教师的成就就体现在日常教学和生活的点点滴滴中，不用豪言壮语和大目标，就踏踏实实做好每日之事，比如阅读、写作、运动和反思，坚持下去，就会取得成功。

#英语#

#英语正强老师#

#正强教育#

TED精读 ￥89 购买 <script type="text/javascript" src="//mp.toutiao.com/mp/agw/mass_profit/pc_product_promotions_js?item_id=7533261107255968294"></script>