写作《雕刻基础观后感》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-08-04 06:11

写作核心提示：

写一篇关于“雕刻基础”的观后感作文，需要关注以下几个关键事项，以确保文章内容充实、结构清晰、感受真切：
"1. 明确“观后感”的核心："
"“观”是基础：" 你具体观察到了什么？是视频、图片、书籍，还是实际的教学过程？要清晰地描述你观看的对象。 "“感”是重点：" 这篇文章的核心在于你的感受、思考和启发。不能仅仅停留在对雕刻过程的客观描述上。
"2. 观后感作文应包含的关键要素："
"引人入胜的开头：" "点明观后对象：" 清晰说明你观看了关于“雕刻基础”的什么内容（例如：某部纪录片、某位艺术家的教学视频、某本教材、一次公开课等）。 "简述主要内容/印象：" 可以简要概括你观看内容的核心信息或最让你印象深刻的部分，为下文的感受铺垫。 "提出中心思想/感受基调：" 点明观看后你的总体感受或最大的收获（例如：对雕刻艺术有了新的认识、感受到了匠人的匠心、激发了学习兴趣等）。 "具体生动的主体内容（重点）：" "描述观察到的细节：" 回忆并描述你在观看过程中注意到的具体细节。这可以是： "雕刻工具

怀匠心 践匠行 做匠人——“匠人”谈《匠心》影片观后感

7月18日，由北京坤林影视文化传媒有限公司出品的电影《匠心》四川首映式在我市举行。该片主要讲述了在远离繁华大都市的木雕小镇上，木雕工匠大师陆明松对木雕工艺的执着，和陆明松与孙子陆曦、徒弟吴文明重拾祖孙情、师徒情与匠心精神的故事。

“何为匠心？有‘择一事，终一生’的初心，有‘终一生，爱一事’的耐心。”看完影片后，广安鑫光电力铁塔有限公司镀锌车间主任张开辉深有感触地说，“匠心，是养成工匠的核心原生动力。在压力如此大、节奏如此快的现代社会，认真细致地做好自己的工作，不浮躁不焦虑，克服寂寞、战胜自我，这是真正的‘怀匠心’‘ 践匠行 ’‘做匠人’。”

作为广安鑫光电力铁塔有限公司镀锌车间主任，张开辉也是一名“匠人”，虽然只有高中文化水平，但他在日常工作中用心琢磨生产过程中遇到的问题，在工作之余刻苦钻研技术，翻阅了大量资料和操作手册等书籍，探索出了多条利于节约公司资源、创造了更多产值效益的生产技术和工作方法，逐渐成长为行业内远近闻名的技术能人。而他把自己钻研出来的技术毫无保留地教给工人们，这也是一种“匠心、匠行”的“传承”。

“我要求自己和工人们对待工作要一丝不苛，正如影片的开头陆老提到，‘我们不仅要仔细观察，还要画下来’。我们的工作也是要通过认真观察，然后用笔记下来，持之以衡，每个人都做好自己的事，每个环节都不出差错，生产出来的产品就是优质的，我们在自己平凡的岗位上做出了贡献，这就是‘匠心’。”张开辉说，自己将把“匠心”精神坚持下去，传承下去，严格要求，让自己带的每一个工人都能在技术上追求卓越，独当一面，成为优秀的“匠人”。

“90后”国网广安供电公司装表接电班副班长谢振宇在看完影片后，对电影里那句“没有什么比手中的活更重要，手中的活是有情有义的”台词十分赞同。“电影里人们评价陆老‘轴’，不为钱赶工，非精品不出，正是这种‘轴’，体现了陆老对雕刻事业的热爱和敬畏，体现了一位‘匠人’的‘匠心’。”

“拿起手中的工具，就要对工作负责任，认真、仔细地做好每一个环节，完成好每一道工序。”这是谢振宇对自己的工作要求。

在工作的几年时间里，谢振宇足迹遍布供区内所有变电站、专变用户和广安城区的大街小巷，累计装换计量装置1000余套，校验电表4000余只，故障处理200余起。在2018年11月国网四川省电力公司举办的万众创新项目大赛中，获得了“川电工匠”这一称号。对于解决工作中的疑难杂症，他有着“不到黄河不死心”的坚定信念，而对工作中其他同事的疑问，他也不厌其烦地给予帮助。这也是谢振宇的“匠心”。

“对我们‘90后’的电力新人来说，我们既要继承老一辈电力人吃苦耐劳的精神，更要积极学习新技术，不断创新，打造一个更加智能、便捷、人性化的电网，服务万家灯火。”谢振宇说。（记者 卢琴）

读报筑梦|苦干求精、朴实专注、匠人匠心——读《苦尽甘来 雕刻人生》有感

近日，江门市总工会启动为期一年的“劳动幸福读报筑梦”活动，组织全市广大职工群众围绕阅读《工人日报》《南方工报》谈心得体会、交流指导实践的收获。江门各级工会可通过集中学习和自主学习等形式开展工会报刊阅读学习活动，在读报活动中，工会干部应发挥表率示范作用，带头学习。广大职工则通过阅读工会报刊，针对工会的各项职能、职工的权益保障和活动等，畅谈学习感悟、基层工会建设的思考、对工运事业发展的思考等，做到读有思考、读有感受、读写同步，实现学习常态化、学习生活化、学习工作化。

今天让我们一起来学习

恩平市第一中学 李兆章的读报心得

最近我读了《工人日报》2021年11月22日第五版由记者李逸萌所写的名为《苦尽甘来 雕刻人生》的文章，这篇文章讲述了福建省非物质文化遗产寿山石雕传承人冯伟，手握刻刀30余年，潜心钻研寿山石雕刻技艺，并培养出了40多位寿山石雕刻人才，取得了丰硕成果，因而获得“全国五一劳动奖”的故事。读后，结合自己的见识，有所感悟。

一、精益求精、技艺超群是“匠人”的毕生追求

有人把教师说是“教书匠”，多年来，我目睹着一些“教书匠”一直在潜心钻科研教改，想尽办法提升自己的教育教学技能，取得了丰硕成果，并获得 “名师”等称号。如我校副校长孔素华，教学经验丰富，能够结合学生的实际，努力做好教学中的每一个细节，她上的课很生动，所教的内容，容易被同学们理解，接受，教学水平出类拔萃，获得 “名师”称号，且被评为广东省特级教师。

石头雕刻师和教师都是平凡的职业，没有贵贱之分。冯伟和我校的一些同事在平凡的工作岗位上，刻苦攻关、精益求精，以至于技艺超群，取得了不平凡的业绩，达到了一般人难以企及的高度。精益求精、技艺超群是“匠人”的毕生追求，我非常佩服他们。

二、学艺者先放低姿态，学会谦虚，朴实苦干

冯伟的爷爷和爸爸是寿山石雕刻大师，母亲是寿山石鉴定专家，这样的家庭背景不可谓不“高贵”，但这样“高贵”的家庭背景并不碍于他放低姿态。我们反观冯伟的表现：“正式学艺后，冯伟的生活在外人看来十分乏味。早上5点起床，先打扫一遍卫生，然后从磨刀学起、从临摹练起。磨着磨着，冯伟的手磨破了，但他的心沉了下来。每日与寿山石“切磋”10余个小时，相石、打坯、凿坯、修光、磨光，每一个步骤都是一次修炼。”冯伟放低姿态，从底层做起，苦着，累着……。

同样，“名师”们在参加工作以来，勤勤恳恳，努力把教学工作的每一个细节做好；常常向同事们请教；积极参加专家的讲座，学习先进的教育教学理念，手段和经验；甚至走到学生中去，和学生一起研究、讨论各种问题，吸收学生的建议。他们也是放低姿态，不耻下问，不怕被讨厌，被嘲笑，坚持从底层做起，苦着，累着……如我校韦传敏老师，参加教学工作20年，认真学习先进的教育教学理念，用于实践，善于总结，成为恩平市的“名班主任”，并在2021年被评为“南粤优秀教师”。

我有这样一种感觉，越有名气的能人，越是随和、朴实。寿山石雕传承人冯伟，“他会指导前来参观的孩子们体验寿山石雕刻技艺，也会走进艺术院校，为学生们做专题讲座……”；越有名气的“名师”，越不会高傲，他们会亲自给学生开讲座，带实习老师，指导新老师，甘做人梯，时时处处都透露出个人修养。

三、专注是匠人追求技艺出类拔萃的必有态度

30余年来，“紧握手中的刻刀，每向石头内瓤深入一层，冯伟的内心总是既紧张又兴奋——石头内部变化多样，耗费许久的精心构思，也许会因为色彩、纹路等的细微变化就不得不推倒重来”；“为一块石头相石构思时，走路、吃饭，连在睡梦中都在想着这块石头”。冯伟认为，“创作最苦的时候也最快乐”。他的专注、以苦为乐的精神是一般人所不能及的。

“名师”也不是三五年能成就的，是在教学生涯中，几乎把所有心思都放在工作上，善于思考，总结，克服艰苦，勇于实践，九转功成。如恩平市数学“名师”梁锡强，放学后，常常利用与同事到鳌峰山上散步的机会讨论教学问题，且自嘲他们几个数学老师是“傻佬”。

匠人冯伟这样描述匠心，“世界很嘈杂，但匠人的内心很安静。”

读了《苦尽甘来 雕刻人生》，我对匠人精神有了进一步的了解。同时也告诫自己：苦干求精、朴实专注，努力做一个优秀的教书匠。

同时，鉴于从“一般教师”到“名教师”的提升，家庭和教师本人做了很大的付出。因此，我在此也建议学校工会为“名师”的培养做好以下工作：要经常了解教师们的思想动态，关心他们的生活与疾苦，帮助他们解决实际困难；组织教职工的文娱、体育活动，让身心得到放松；尽可能创造条件，支持、鼓励、指导教师们开展科研教改，促进教师们教育教学水平的提高。

编辑：糖果/江门市总工会新媒体工作室