小学水果的英语教案如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-08-04 07:29

写作核心提示：

写一篇关于小学水果的英语教案作文时，需要注意以下几个关键事项，以确保教案的有效性、趣味性和适宜性：
1. "明确教学目标 (Clear Learning Objectives):" "具体性:" 目标应清晰、具体，说明学生通过本课能学到什么。例如，不是笼统地说“学习水果”，而是“学生能够听懂并说出至少5种水果的英文名称（apple, banana, orange, grape, pear）”，“学生能够识别并指出这些水果的图片”，“学生能够用简单的句型（如 "I like..." 或 "What is this?"）进行简单的交流”。 "可衡量性:" 目标应该是可以观察和评估的。例如，“90%的学生能够在活动中正确说出目标水果的名称”。 "适宜性:" 目标应符合小学生的认知水平和英语能力。不要设置过高或过低的目标。
2. "了解学生情况 (Know Your Students):" "年龄和水平:" 小学生（尤其是低年级）注意力集中时间短，需要多样化的活动。教案要考虑学生的年龄特点和现有的英语基础。 "兴趣点:" 结合小学生喜欢游戏、故事、色彩和动手操作的特点设计活动。
3. "精心设计教学内容 (Well-Designed Content):" "核心词汇:" 明确本课要教授的核心词汇（水果名称），并准备相应的图片、

小学英语教案范例

一、教学重点

Read and act中出现的新语言点。

二、教学难点

What do you want to bring? They want to share the food.. 给故事加结尾。

三、教具准备

1．有关天气，蔬菜、水果、动物的图片。

2．自制沙拉一盘。

3．录像、VCD或自制的教学课件。

4．教材相配套的教学录音带。

四、教学过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

Game 1: Weather report（见趣味活动1）复习有关天气的语句和词汇。

Game 2: Guessing game （见趣味活动2）复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。

（二）呈现新课 （Presentation）

1．教师问学生：What’s the weather like today? 学生后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a party. Ok.

2．学生Ok后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。

3．教师拿出事先做好的沙拉：Look！There’s some salad here.问几个学生：Do you want to share the salad?当学生Yes时，教师说：They want to share the salad. 并让这几名学生品尝。教师再问另一部分学生：Do you want ot share the salad? 请其他学生转述：They want to share the salad.直到全班每一名学生都品尝过沙拉。

4．教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。

教师：Today I’ll tell you a story出示第一、二幅画面内容课件，教师问学生：What can you see in the picture? What are they talking about? What has happened?

5．让学生观看第一、二幅画面，第五-八幅画面内容课件。

6．教师提问，学生。

What are they going to do?

What about the weather?

What does Chen bring?

What do Sarah, Chen and Amy buy? How much are they?

What does Miss White have?

What do John and Mike have?

What does Zhang have?

Does Wu like salad?

Who want to share the food? Why?

Is the warm and sunny at end of the story?

7．让学生看书，听录音或看课件并跟读。

8．启发学生给故事编个结尾。

9．分小组讨论，各组汇报自己所编思路与内容。

10．教师让学生观看课件中的结尾部分。

11．教师带领学生观看野餐全过程的课件。

12．学生分角色朗读故事。

（三）趣味操练 （Practice）

1．Weather report

教师在黑板上同时贴出标有天气状况的中国地图和世界地图。请一名学生到前面来当预报员，其他学生可以举手询问：What’s the weather like in …? 预报员要根据图上所表明的天气状况作出相应的。教师可以随时更换预报员继续游戏。

2．Guessing game

教师出示一些卡片，卡片里面画有水果、蔬菜和动物等。通过教师的描述让学生猜出他们的名称、数量及价格。

例：教师出示一张图片说：They are fruit. They are round. Sometimes are red, sometimes are green. What are there?当学生猜出：They are apples.时，教师再问：How many apples are there? How much are they?当学生猜对时，教师打开图片让学生看正确答案。（注：猜价格时，教师可给学生一定的限度，使难度降低。）

例：教师又拿起一张图片说：They are animal. They have long ears. They like carrots. Their eyes are red. What are these? How many rabbits are there？

幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思

小班教案《苹果和橘子》含反思适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称，培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动，鼓励幼儿能模仿教师说英语，快来看看幼儿园小班《苹果和橘子》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。

5、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

教学重点、难点

重点：学习单词apple, orange.

难点： 让幼儿在英语情境中学习单词，而不是刻意的去死记单词。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机

活动过程：

1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

A、学习苹果（apple）。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

T: Look! what’s this?

C：盒子

T: Yes. A box

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding dong (敲盒子)，let me try

T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)

T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文问：Oh(惊喜的)，What’s this?

C:苹果

T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

B、学习橘子（orange）

教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good.

然后拿到幼儿面前：Smell it!

接着问幼儿：What’s this?

C:橘子

T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3、幼儿辨认水果。

第一种方法 ：教师把水果放在桌面。

T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)

接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说Thank you .

第二种方法：

教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4、摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子；教师说I like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

T: Apple, stand up. Jump!（拿apple 的小朋友站起来跳一下）

Orange, stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下）

5、品尝水果：

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

T: Do you want to eat（继续引导孩子说出 Yes）

C: Yes

T: OK, follow me! I like apples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

6、唱英文歌 “I like apple”.

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,

Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.

7、结束。

〈1〉复习巩固

教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

Let’s say good bye to the apple.

C: Bye-bye, apple!

T: Say good bye to th C: Bye-bye, orange.

活动反思：

(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。