写作《下次开船 港读后感》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-08-04 09:41

写作核心提示：

写一篇关于《下次开船港》（The Next Boat）的读后感作文，需要关注以下几个关键事项，以确保你的作文内容充实、感受真挚、结构清晰：
1. "深入理解作品，把握核心内涵：" "情节梳理：" 回顾故事的主要情节，包括主人公（通常是小女孩琪琪）的遭遇、她在开船港的经历、她的心理变化以及最终的结果。确保你对故事的整体脉络有清晰的认识。 "主题挖掘：" 思考《下次开船港》想要表达的核心思想是什么？它可能涉及对童真童趣的描绘、对现实世界的无奈与失望、对梦想与希望的追寻、对友谊的珍视、对社会现象的批判（比如对金钱的过度追求）等等。抓住你认为最重要的1-2个主题。 "人物分析：" 重点分析主人公琪琪的形象。她的天真、善良、孤独、渴望、最终的幻灭等心理变化是怎样的？其他角色（如船夫、其他孩子、大人）又起到了什么作用？他们如何影响了琪琪？
2. "真情实感，融入个人体验：" "表达感受：" 读完这本书，你最大的感受是什么？是同情琪琪的遭遇？是被她对梦想的执着打动？是感到现实世界的残酷？还是从中获得了某种启示？用真诚的语言表达你的情感。 "联系自身

《中国儿童文学史》：以叶圣陶为代表的老作家对儿童文学的新贡献

章节目录

第一节 概述

第二节 叶圣陶 冰心

第三节 张天翼 严文井

第四节 陈伯吹 贺宜

第五节 包蕾 金近

第六节 高士其 叶君健

第七节 袁静 郭风

老作家的新贡献

童话：严文井《“下次开船”港》陈伯吹《幻想张着彩色的翅膀》包蕾《火萤与金鱼》等

小说：张天翼《罗文应的故事》袁静《小黑马的故事》冰心《陶奇的星期日》等

儿童诗歌：郭沫若《新中国的儿童》艾青《春姑娘》等

散文：冰心《再寄小读者》郭风《搭船的鸟》等

科学文艺：高士其《灰尘的旅行》《时间伯伯》等

文学理论：陈伯吹《儿童文学简论》《漫谈儿童戏剧、电影与教育》《作家与儿童文学》，贺宜《散论儿童文学》等

叶圣陶

我国现代杰出的文学家、教育家和编辑家。

叶圣陶认为给孩子们写作是“对世界的明天负责的大事。”教诲儿童文学和儿童读物作家要平等地与小读者交流、对话，希望儿童文学和儿童读物能够拓宽题材，扩大范围，增强知识性，有“促进求知欲，培养想象力和创造力的功效。”

儿童小说《友谊》是叶圣陶1949年以后创作发表的唯一一篇小说。

冰心

原名谢婉莹，我国现代著名女作家、儿童文学家。

20世纪50年代后冰心儿童文学创作成就：

1、她利用工作之便，把自己到各国参观访问的旅途见闻告诉给孩子们，其中有对各国自然风光的描绘，对各国风土人情的介绍，也有对资本主义社会劳动人民贫困生活的不平之鸣，对种族歧视现象的愤慨。

2、她把自己投身于国内社会主义建设中产生的感想、看到的事迹记录下来，通过抚今追昔，通过新旧社会的对比，以及中外儿童生活的对照描写，努力表现出作家所感到的“社会主义国家里的儿童是何等幸福，前途是何等光明”这一主题。

作品特点：以情动人

《寄小读者》和《再寄小读者》的区别：

《寄小读者》是通过对孩子亲切的交谈，来展露个人的离愁别绪，通过微微的欣喜、淡淡的感伤，欲语还休的情调，多愁善感的心境的描绘，使作品蒙上一层悲伤、凄凉的愁雾。

《再寄小读者》则乐观向上、朝气蓬勃

张天翼

中华人民共和国成立后，张天翼把主要精力放在儿童文学事业上，陆续发表《罗文应的故事》《不动脑筋的故事》《宝葫芦的秘密》等等

建国后创作的小说和童话都是儿童现实生活的反映。

《罗文应的故事》特点：

1、采用书信体的形式

2、有许多精彩的细节、准确、生动地表现罗文应的矛盾心里。

3、运用了生动活泼的儿童口语，表现了天真烂漫的儿童情趣，使罗文应的形象更加真实、自然

严文井

1949年以后，以童话创作为主，发表了《小花公鸡》《蚯蚓和蜜蜂的故事》《小溪流的歌》《“下次开船”港》等等。

童话创作观念：现在应该考虑的问题，不是取不取消童话和怎样取消童话，而是怎样抓住我们时代的特点，我们的孩子的特点，新的生活带来的新的主题，写出新的童话来。

《“下次开船”港》的艺术特点：

1、构思别具匠心，作者围绕时间进行构思，巧妙运用荒废时间常用词“下一次”虚构了一个童话世界。

2、塑造了众多个性鲜明，奇特有趣的童话形象

3、从儿童的眼光去虚构形象，在童话人物身上融入较多的游戏因素和趣味因素

4、情景交融、充满神奇幻想的诗情画意

陈伯吹

1949年后创作的作品：《一只想飞的猫》童话集《幻想张着彩色的翅膀》小说集《毛主席派人来》散文集《从山冈上跑下来的小女孩子》等

儿童文学创作观念：儿童文学创作首先应当适合儿童读者对象的心理特点，强调儿童文学的作家应当“善于从儿童的角度出发，以儿童的耳朵去听，以儿童的眼睛去看，特别以儿童的心灵去体会”，写出儿童看得懂、喜欢看的作品来，同时，作品要有健康的思想内容，对儿童尽兴积极的教育和引导，注重作品的知识性和趣味性。

儿童文学理论作品：《作家和儿童文学》《在学习苏联儿童文学的道路上》等

贺宜

早期作品“沉重、悲痛的多，轻松、欢乐的少，暴露、讽刺的多，歌颂、赞美的少”，表现出较为激进的政治倾向

新中国成立后的作品，作品以乐观、明快的色彩反映新的时代生活，对儿童进行新思想、新道德教育，具有鲜明的时代特点。

作品：故事《金牛庄的孩子们》童话诗《树林里的故事》长篇童话《小公鸡历险记》等

作品内容涵盖几个方面：

1、针对少年儿童中普遍存在的问题，对孩子们进行讽喻和引导，劝诫儿童不要任性、骄傲

2、其次是对儿童进行新思想、新道德教育

3、对儿童进行爱国主义教育

童话的特点：

1、重视塑造童话形象，以生动细腻的笔触塑造了个性鲜明的童话形象

2、重视故事的叙述，善于将故事情节的进展同童话人物性格的塑造、主题的揭示紧密地结合起来，语言质朴生动

不足之处：某些童话人物的语言太长，有说教的倾向

文学理论：《散论儿童文学》《童话的特征、要素及其他》《小百花园丁杂说》。

包蕾

1949年以后致力于童话创作

出版了《小咪和毛线球》《火萤与金鱼》《猪八戒新传》等

童话特点：

以诙谐、风趣的口吻，向儿童讲述一个个妙趣横生的喜剧故事，童话中的故事和人物洋溢着活泼天真的儿童情趣。

金近

20世纪50年代，金近的儿童文学创作进入新的阶段，创作涉及童话、诗歌、小说和动画片剧本等各种体裁。

创作了童话《小鸭子学游泳》童话诗《冬天的玫瑰》小说集《逃学》散文集《迎接春天》等等

这一时期的童话一改过去辛辣、犀利的讽刺风格，变得单纯明快、清丽动人。

讽喻类童话的特点：

1、委婉、含蓄、注意运用艺术形象的感染和提示效能来增强其说服力。

2、重视艺术形象对儿童的讽喻劝诫作用，而且重视描绘优美动人的童话意境，给小读者以美的熏陶

高士其

早年留学美国，从事食物病毒细菌的研究，不幸受病毒感染，得了脑炎后遗症。1930年归国后，积极投入由陶行知等人发起的“科学下嫁”运动，提倡写科学小品。

20世纪50年代是高士其科学文艺创作的第二个高峰期。

创作作品：《太阳的工作》《照相机的故事》《森林之歌》《血的冷暖》等

这一时期探索新题材——科学诗代表作品《我们的土壤妈妈》

科学诗，包括科学儿童诗在内，是现代文学中的一种新的品种，它的特点就是把科学和诗歌结合起来，把一般人认为枯燥无味的科学，变成生动活泼、富有诗意的东西。

高士其科学诗的特点：

1、对题材的处理，是保证正确的科学事实和科学理论为基础，以辩证唯物的观点审视一切现象的发生和发展，即正确的观点，丰富的科学知识，一经纳入他的诗作，便给予准确、系统的阐述和论说。

2、科学诗明白如话，绝少雕琢造作，大量的比喻使诗作生动形象

3、科学诗题材领域的新拓展，涉及数理化天地生工农医等学科

4、科学小品一改原先尖锐辛辣的嘲讽笔调，转为亲切温和的娓娓而谈

高士其的科学诗创作观念：

要写好“科学诗”，必须善于运用诗的语言，要通过形象化和故事化把科学的语言变成诗的语言，每一个用词造句都要十分准确，每一个夸张和比喻都要用得十分恰当。写给孩子们看的科学诗，还必须注意儿童的心理特点和熟悉儿童的语言。

叶君健

我国著名的文学翻译家、作家，翻译了《安徒生童话》传记文学《童话作家安徒生》

袁静

原名袁行规、袁行庄，以长篇章回小说《新儿女英雄传》一举成名。

20世纪50年代创作：中篇儿童小说《小黑马的故事》

儿童小说的艺术特色：

1、题材来看，多是写受社会不良习气影响的和受坑害的底层孩子的传奇经历

2、情节结构安排上，一般以主人公行动为发展线索构建情节，线索比较单一，明晰，在开端、发展、转机、奋起、高潮、结局几部分，情节涉及的题材和事件径直直线发展来表现主题

3、人物塑造方面，类型为教育者和受教育者，每一类中各有相对立的几种人物类型

郭风

原名郭佳桂，童话诗集《木偶戏》给中国新诗开拓了一个新境界。

创作：童话诗集《木偶戏》散文诗《桥》儿童诗《火柴盒的火车》等

散文特点：

1、选取生活中平凡的、零星的事件组成意象，连缀成绚烂多彩的画面，吸引读者到作者构建的艺术图景中去。

2、平淡且素雅，洁净而幽远

3、充满大自然的神奇色彩，融知识性和趣味性于一体

4、意在激发儿童的善和美好情操，洋溢着浓厚的生活气息。

5、散文客观、冷静，以观察、写实为主，拟人化成分减弱，语言风格上，追求浅近、朴素、文体单纯、似行云流水，自然飘逸流淌，绝无矫揉造作之态。

构建儿童文学的中国叙事体系

作者：汤素兰

习近平总书记在党的二十大报告中指出，“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信”，要“坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，要加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。”学习党的二十大报告，联系儿童文学创作实际，让我深感作为一名当代中国儿童文学作家，责任重大，使命光荣。

伴随着五四新文学运动诞生的中国儿童文学，从一开始就深受西方儿童文学叙事体系、价值取向和儿童观的影响。改革开放以来，尤其是进入新世纪以后，我国的儿童读者和儿童文学作家、儿童文化工作者，几乎和西方读者同时共享了世界儿童文学的最新创作和出版成果。据有关方面数据统计，在前几年，有的出版社99%是引进版童书；在童书市场“畅销TOP1000榜”上的原创与引进作品的比例基本保持在3∶7；在对儿童最早接触到的儿童文学——图画书的选择方面，家长和孩子的趣味严重受到引进的欧美日韩绘本影响。

儿童文学是为孩子的精神打底的文学，真正关系到培根铸魂的大问题，因此，作为儿童文学作家，如何在广泛吸纳世界优秀儿童文学的成功经验和精神养分的同时坚持自己的民族化道路，构建儿童文学的中国叙事体系，以社会主义核心价值观为引领，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，是值得我们深思的问题，也是我们当代儿童文学作家的使命任务。

回顾中国儿童文学发展的百年历程，1923年叶圣陶《稻草人》的出版，鲁迅先生盛赞其“是给中国的童话开了一条自己的创作道路。”叶圣陶自己也曾说过，“我的第一本童话集《稻草人》的第一篇是《小白船》，写于一九二一年十一月十五日，我写童话就是从这一天开始的……五四前后，格林、安徒生、王尔德的童话陆续介绍过来了。我是个小学教员，对这种适宜给儿童阅读的文学形式当然会注意，于是有了自己来试一试的想头。”叶圣陶明显是在受到格林、安徒生、王尔德童话的影响开始童话创作的，《稻草人》中的《花园外》和安徒生的《卖火柴的小女孩》《稻草人》和王尔德的《安乐王子》有着明显的互文性特征，他却开拓了中国儿童文学自己的现实主义的道路，这是因为他的儿童文学和他的成人文学一样，都是“为人生”的艺术，他的写作植根在中国的社会现实生活土壤中，童话的题材、人物形象和生活环境无不来自乡土风光、民间风俗、时令节气、道德观念以及当时的社会现实，因此，《稻草人》虽然深受西方童话的影响，却完全是立足本土的中国故事。

陈伯吹先生创作于1931年的《阿丽思小姐》，单纯从书名来看我们就知道它和英国作家刘易斯·卡洛尔的《爱丽丝漫游奇境记》有互文关系，作品的叙事结构受到《爱丽丝漫游奇境记》的影响，主人公的名字也是借用。他自己也说过，他开始学写童话，是在西洋文学的神话与传说、寓言与童话的影响下开始执笔的。但当我们阅读《阿丽思小姐》这部作品的时候，我们会发现，陈伯吹塑造的是一个“中国的阿丽思”。作者想通过阿丽思这个形象，让孩子们“认识自己祖国的面貌，走自己该走的道路”。在这部作品创作到一半的时候，恰逢九一八事变，日本帝国主义企图侵略中国，给中国人民造成了巨大的民族灾难，因此，在作品的后半部分，作者让阿丽思从梦境中醒来，关心国家大事，反抗强暴侵略。陈伯吹塑造的阿丽思形象富有鲜明的时代感，承载了作者对于中国孩子的希望。这部作品的成功，是因为作者在创作这部作品时的文学自觉：“《阿丽思小姐》创作的意图是塑造一个天真活泼、却又聪明能干的小姑娘形象——中国的阿丽思。”

上世纪50年代可以称得上中国儿童文学的第一个黄金时代，在这个时代出现了很多优秀的儿童文学作品，比如张天翼的《宝葫芦的秘密》、严文井的《“下次开船”港》、葛翠琳的《野葡萄》、萧平的《海边的孩子》、柯岩的《小兵的故事》等。这些作品洋溢着乐观向上的精神，塑造了生气勃勃的时代新人形象，至今读来依然有感染力，成为了中国儿童文学经典，也成为了世界儿童文学宝库中的宝贵财产。比如张天翼的许多作品被翻译成俄、英、日、法、德、印地、西班牙等诸种文字，在国外产生了一定的影响。《宝葫芦的秘密》多次拍成电影，还在2007年由美国迪斯尼公司和中国合拍成了真人动画片。

回顾这些作品的创作，我们能看到，这些作品虽然吸纳了外国儿童文学的营养，但因为作家们所坚守的文学信仰和本土文化立场，作为文学研究会一员的叶圣陶先生所坚守的文学“为人生”的文学主张；作家对时代命题的真诚呼应，比如九一八事变发生时，陈伯吹先生希望阿丽思从梦中醒来，成为反抗法西斯的战士；作家们对以儿童文学培养时代新人使命的自觉担当，比如在《宝葫芦的秘密》中，张天翼希望新中国的孩子们热爱劳动，摒弃不劳而获的思想；作家们自觉对中国民间故事素材的选取和转化，比如葛翠琳的《野葡萄》《九色鹿》；以及作家们自己深厚的中国传统文化素养……所有这一切，让他们在自己的儿童文学叙事中，坚守了中国气派，讲好了中国故事。

美国著名文艺批评家韦恩·布斯说：“每种艺术只有在追求它自身的独特前景时，它才能繁荣。”如果将中国儿童文学的独特前景比喻为一棵大树，这棵树一定要既扎根于中国丰厚的传统文化土壤之中，又扎根于日新月异的现实生活；既要汲取世界上一切优秀的儿童文学的精华，也要从一切文学艺术中获取营养；既要立足于儿童本位，也要助益于儿童成长。百年中国儿童文学发展历程，众多前辈作家们以自己的创作实践为我们这些当代儿童文学作家提供了成功的范式，新时代的我们，应该守正创新，继往开来，以自己不懈的努力去构建儿童文学的中国叙事体系，书写独具中国特色的童年故事。

（作者系第十一、十二届全国政协委员，著名儿童文学作家）

来源： 人民政协报