推荐《故事教学法 小学英语》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-08-04 19:30

写作核心提示：

这是一篇关于小学英语故事教学法以及应用时应注意事项的文章：
"点亮英语课堂：故事教学法在小学英语作文中的应用与注意事项"
在小学英语教学体系中，写作是培养学生语言运用能力、思维逻辑和跨文化交际能力的重要环节。然而，对于初学英语的小学生而言，写作往往显得枯燥、困难，容易挫伤他们的学习积极性。故事教学法，作为一种生动有趣、符合儿童认知特点的教学策略，能够有效激发小学生的写作兴趣，提升他们的写作能力。将故事教学法融入小学英语作文教学，需要注意以下几个关键事项：
"一、 故事教学法的优势"
1. "激发兴趣，营造语境：" 故事具有引人入胜的特点，能够迅速抓住小学生的注意力。通过讲述或阅读故事，可以在轻松愉快的氛围中呈现语言知识，让学生在具体的语境中理解和运用词汇、句型，降低写作的抽象感。 2. "提供素材，降低难度：" 故事通常包含清晰的人物、情节和背景，为小学生提供了丰富的写作素材和框架。学生可以基于熟悉的故事情节进行续写、改写、缩写或仿写，避免了无话可说的困境，降低了写作的难度。 3. "培养想象力，促进思维：" 故事往往充满奇幻色彩和情感张力，能够激发小学生的想象力和创造力。在参与故事相关的写作活动中，学生需要思考人物的情感、情节的发展，这有助于培养他们的观

初中英语单词记不住？“三把黑伞” 故事教学法，让孩子主动记词

还在逼孩子死记硬背单词？看着抄写本上的单词像 “陌生人” 反复出现？其实 初中 1600 核心词藏在故事里！今天拆解《三把黑伞》（Three Black Umbrellas），教你 3 招 “故事记词法”，让单词像电影画面一样刻进脑子，孩子越学越上瘾！

英语短文电子版《三把黑伞》

✨ 第一步：沉浸式读故事，让单词 “活” 起来

别再孤立背单词！先把《三把黑伞》当 “迷你电影” 读：

• 猜词游戏：遇到陌生词，结合剧情猜意思！比如 “She wanted to buy her mother a present” → 给妈妈买的是礼物（present）；“found a shop that was selling cheap umbrellas” → 找了半小时，肯定是 ** 便宜的（cheap）** 伞；“a lovely black umbrella” → 能当礼物的伞，肯定是 ** 可爱的（lovely）**～
• 场景代入：想象自己是 Sally：找礼物时的期待、丢伞时的着急、收到妈妈信时的疑惑… 情感 + 剧情 = 单词记忆锚点，想忘都难！

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第二步：给单词 “建圈子”，主题分类好记忆

把短文中的单词按 “场景 / 功能” 分组，像搭积木一样串联记忆：

▶ 【购物场景】

buy（买）、present（礼物）、shop（商店）、cheap（便宜的） → 联想：去商店（shop）给妈妈买（buy）便宜的（cheap）礼物（present）。

▶ 【时间 & 地点】

week（周）、month（月）、evening（晚上）、on one's way home（在回家路上） → 串联：上周（week）晚上（evening），在回家路上（on her way home）想起妈妈丢伞的事（month 前丢的）。

英语短文电子版《三把黑伞》

▶ 【情感 & 心情】

lovely（可爱的）、sorry（抱歉的）、thankful（感激的） → 对比：Sally 选了可爱的（lovely）伞，丢伞时很愧疚（sorry），妈妈收到伞却很感激（thankful）。

▶ 【易错词对比】

other（后接名词，“其他的”） vs. others（代词，“其他人 / 物”） → 文中 “three other passengers”（另外三个乘客，other + 名词）；生活中 “Some like cats, others like dogs.”（others=other people）。

第三步：造句 “私有化”，把单词变成自己的

把短文中的短语 “嫁接” 到生活里，造句时加入 “个人体验”，单词直接 “长在脑子里”！

• 用 “decide to” 造句：
  “I decide to buy a present for my dad’s birthday.”（模仿原文结构，替换对象）
• 用 “until” 练从句：
  “I won’t go to bed until I finish my homework.”（结合自身场景，强化时间逻辑）
• 用 “hear from” 写心情：
  “I’m so happy to hear from my best friend who moved away.”（注入情感，加深记忆）

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互动任务：现在就练手！

用短文中的 “lovely”“forget”“take back” 造 3 个句子，评论区打卡！老师会挑 10 条精彩回复，送 “故事记词模板”（把单词放进自己的故事里，记词效率翻倍！）

总结：单词不是 “死记硬背”，而是 “故事里的角色”！跟着《三把黑伞》学，词不离句、句不离境，下次考试遇到这些词，就像遇到 “老熟人”～

家长快转发给孩子，从此和 “单词遗忘症” 说再见！ ✌️

（下一期拆解《70 篇短文》里的《Friends》，教你用 “人物故事” 记词法，关注不迷路～）

如何教孩子学英语？90%的家长都不知道

在全球化时代，英语不仅是国际通用语言，更是孩子未来学习、工作和社交的重要工具。研究表明，3-12岁是孩子语言学习的黄金期，大脑可塑性强，模仿能力突出。然而，许多家长在教孩子英语时，常常陷入“死记硬背”“枯燥练习”的误区，导致孩子失去兴趣。

如何教孩子学英语？下面我将分享一套科学、有趣、高效的英语教学方法，帮助家长和老师让孩子轻松爱上英语，并真正掌握这门语言。

一、激发兴趣：让孩子主动爱上英语

1. 从“玩”中学，避免填鸭式教育

孩子天生喜欢游戏和故事，如果英语学习变成“任务”，他们很快就会厌倦。家长可以：

用动画片和儿歌启蒙（如《Peppa Pig》《Super Simple Songs》）

玩英语互动游戏（如单词卡片配对、角色扮演）

结合生活场景（比如逛超市时教水果、蔬菜的英文）

2. 选择适合年龄的学习材料

3-6岁：以听力输入为主，多用图画书、儿歌

7-9岁：加入简单阅读和口语对话

10岁以上：系统学习语法，培养写作能力

3. 用奖励机制保持动力

设立“英语小达人”奖章

完成学习目标后给予小奖励（如多玩10分钟）

大多数家长对于各年级的知识点也并不精通，这时候找专业的人来给孩子做学习规划就显得至关重要!

目前市面上做学习规划比较不错的，途途课堂算是一家，主要特色是1对1专属学习诊断，定制学习方案，了解孩子目前遇到的学习问题，帮助家长给孩子制定学习规划表，高效学习，查缺补漏，专项突破不足!

我家孩子非常喜欢他们的学习规划和指导，确实，专业的人指点，我们作为家长省心，孩子也积极很多!✅

二、听力先行：打造“英语耳朵”

1. 多听原版音频，培养语感

如何教孩子学英语？每天播放20分钟英语儿歌或故事（如《牛津树》《RAZ分级阅读》）

让孩子模仿发音，不急于纠正错误

2. 看动画片学英语，但要有技巧

先看中文字幕→英文字幕→无字幕

鼓励孩子复述剧情

3. 亲子共读，增强理解

家长可以：

用夸张的语调读英文绘本

提问简单问题（如“What color is the cat?”）

三、开口说英语：打破“哑巴英语”魔咒

1. 创造英语交流环境

每天设定“英语时间”（比如晚餐后15分钟全英文对话）

用简单句子开始（如“What do you want to eat?”）

2. 不纠错，多鼓励

孩子说错时，不要立刻打断，而是用正确的句子重复一遍。例如：

孩子：“I goed to park.”

家长：“Yes, you went to the park!”

3. 角色扮演，让口语更有趣

模拟餐厅点餐、医生病人等场景

使用玩具或手偶增加互动性

四、阅读与写作：从单词到句子的飞跃

1. 自然拼读（Phonics）是基础

先学字母发音（如A says /æ/）

再学拼读规则（如C+V+C：cat, dog）

2. 分级阅读，循序渐进

从一级开始（如《海尼曼》《兰登》）

每天读1-2本，逐步提升难度

3. 写作从模仿开始

先抄写简单句子

再尝试写日记（如“Today I ate an apple.”）

五、家长必备：如何正确辅导孩子学英语？

1. 耐心比方法更重要

不比较其他孩子，关注自家孩子的进步

每天坚持15分钟，比突击学习更有效

2. 与学校老师配合

了解孩子的课堂进度

针对性补充薄弱环节

关于如何教孩子学英语的问题，大家已经有了答案。教孩子学英语，不是一蹴而就的事情，而是需要长期的耐心和科学的方法。记住，兴趣是最好的老师，让孩子在快乐中学习，才能真正掌握英语。