一篇文章轻松搞定《小学学校家访计划》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-08-04 20:12

写作核心提示：

这是一篇关于小学学校家访计划作文应该注意哪些事项的文章，希望能帮助你：
"精心规划，用心沟通——小学家访计划注意事项"
家访，作为连接学校与家庭的重要桥梁，是小学教育工作中不可或缺的一环。它不仅是教师了解学生成长环境、家庭背景的窗口，更是促进家校沟通、形成教育合力、共同促进学生健康快乐成长的有效途径。一份周密、细致的家访计划，是确保家访活动顺利进行并取得预期效果的基础。那么，在制定小学学校家访计划时，我们应该注意哪些事项呢？
"一、 明确目标，有的放矢"
家访并非简单的走访，而是有着明确目的性的教育行为。在制定计划前，首先要清晰家访的核心目标。是为了了解新生入学前的基本情况？是为了追踪某位学习困难或行为异常学生的进步？是为了庆祝学生取得的显著成绩，给予鼓励？还是为了与家长共同探讨孩子的教育策略？或是进行常规性的联系与关怀？目标越明确，家访的针对性就越强，沟通也越能切中要害，避免“走马观花”或“漫无目的”。计划中应详细列出每次或每类家访的具体目标。
"二、 科学选时，尊重沟通"
选择合适的时间进行家访至关重要。要充分考虑家长的作息时间，通常选择在傍晚放学后或周末，避免在工作时间打扰家长。同时，也要避开午休、用餐等

“家”期有约 扣“访”心门——信阳市羊山新区第十一小学暑期全员暖心家访活动纪实

蝉鸣阵阵，织密了盛夏的褶皱。当孩子们扑进假期的清欢里，桐园的老师们，却揣着一份沉甸甸的牵挂，把脚步印在家访的路上。

为深入贯彻落实《羊山新区教育体育局关于做好2025年全区中小学及幼儿园暑假期间有关工作的通知》精神，确保每个孩子度过一个安全、健康、快乐、有意义的假期，信阳市羊山新区第十一小学精心组织开展了暑期全员家访活动。这个夏天，我们踏访门庭，牵起线的两端，与每个家温柔相逢。

在张卉校长悉心指导下，桐园的老师们早早备下周全细密的家访计划、妥帖的资料、规整的路线。此番家访，只为当面细谈，深悉孩子们的居家日常与心绪，好让教育的指引，更贴学情、更暖人心。

暑气漫过堤岸时，防溺的弦已在家校心间轻轻绷紧。家访途中，桐园的老师们将防溺水“六不准”细细揉进絮语，又反复叮咛家长，愿他们以监护的责任，呵护孩子们假期里的每一寸平安。

暑假恰是蓄力时，桐园的老师们将期许揉进叮咛：愿桐宝们定一份时序，让学识与眼界同长；捧一本好书，让墨香浸润日常；动一身筋骨，让朝气装满胸膛；寻几许热爱，让这个暑期绽放斑斓。

家长的心声漫过耳畔，那是对学校关切的感念，更是对孩子未来的祈愿。那些话语，让我们教育的初心愈发笃定。家访不只是读懂孩子，更是叩问教育本身。

以足为尺，丈量着教育的责任；以心为桥，传递着细碎的关爱。教育从来不是一条单行道。学校与家庭，恰如鸟之双翼，唯有同频共振，才能托举孩子飞向更高远辽阔的天空。

未来，桐园将继续秉持着对教育的初心和对学生的关爱，用脚步丈量教育的温度，用行动诠释教育的情怀，让家访成为家校共育的坚实桥梁，为学生的成长保驾护航！

中小学家访制度如何落到实处

近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确要求落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核，指出教师家访在强化一线学生工作方面的重要作用。

毋庸置疑，教师家访具有重要的教育意义。教师家访是落实新时代教育立德树人根本任务的客观需要，也是强化家校关系，增进师生关系，改善教群关系，促进教师、学生和家长之间有效沟通的一种重要教育形式，是拓宽教师教学视域，使教师全面深入了解学生学校学习背后的故事，并以自身品德、学识、爱心和情感，进一步影响和感染学生身心，有针对性地促进学生全面发展的一种重要途径。教师家访既可拓宽和加深教师对学生成长规律和家庭教育环境的认知，又可以此达成家校之间彼此信任、真诚协作、互促共进、和谐融洽的教育关系。

近年来，各地对教师家访工作进行了积极探索。例如，云南省昆明市开展的“万名教师家访活动”，浙江省舟山市开展的“百名校长、万名教师家访活动”等。但总的来看，社会、学校、教师和家长对家访工作的重视程度还不够，各地家访工作发展仍不均衡，有些中小学校忽视、淡化，甚至放弃教师家访工作，家访制度尚没有落到实处。

具体而言，中小学校教师家访主要存在以下问题：一是，一些地方的教育主管部门对教师家访工作不够重视，缺少相关推进政策与舆论宣传和指导，导致教师家访工作发展缓慢，甚至停滞。二是，有些中小学对教师家访工作的重要性认识不到位、不充分，没有制定出推进教师家访工作的相关管理、培训、考核和保障制度，使得教师家访工作无章可循，使得教师家访的目标、内容、流程、方式、评价等环节缺乏规范性和科学性。三是，很多教师对家访工作的认识存在偏差，认为现代化的通信工具完全可以替代传统的上门家访、家长怕暴露家庭隐私并不欢迎教师上门家访、对那些父母常年在外打工的学生进行家访没有意义等。教师的这些认识偏差无疑阻碍了家访工作的深入开展。

针对这些问题，各地教育主管部门、学校、教师和家长需要携手共同推进教师家访工作，充分发挥家访制度的协同育人功能，并使教师家访成为学校教育的一项常规性工作，抓紧抓实、落到实处。

首先，教育主管部门要切实加强对教师家访工作的顶层设计、理论研究和科学管理。教育主管部门要出台教师家访相关的政策措施，通过不同媒介加大思想宣传，让学校管理者、一线教师和广大家长深刻认识到家访的重要意义；要鼓励教育专家和一线教师通过课题、调查报告、论文等多种形式，加强教师家访工作的理论与实践研究。另外，针对不同中小学的实际情况，教育主管部门要制定不同的考核和评价标准，建立教师家访的长效管理机制。同时，要积极开展教师家访工作培训，指导教师家访工作向着科学化、规范化方向发展。

其次，学校要建立教师家访工作管理制度、工作条例和实施办法，以制度推进教师家访工作。一是，明确教师家访的目标、要求、内容、流程、方法、评价等，让教师家访工作的开展做到有理有据、有章可循，提升家访的科学性和规范性。二是，建立教师家访支持保障制度，加强学校层面的教师家访培训，提升教师家访的专业能力。同时，针对不同学生家庭的特点和需求，指导教师分类、分时家访，提升家访的科学化水平。三是，探索教师家访考核评价体系，注重考核的全面性、科学性和真实性。对教师家访考核要做到数量与质量、长期与短期相结合，与教师评优评先、职称评定相结合。四是，构建学校家访文化，在校园中加强教师家访成果展览和宣传，将教师家访的点滴融入学校日常教学与管理，以生动的家访案例激发学校办学活力和课程教学活力。

再其次，教师要认真学习家访相关政策与管理制度，严格执行学校各项家访政策和要求。教师要将家访政策和制度与自己班级情况、学生特点、家庭背景相结合，制定出具体的家访实施计划，并按照计划有针对性地、有条不紊地深入学生家庭，了解学生的学习环境、生活方式、现实困难、兴趣爱好等情况。同时，以家访为契机，教师要深挖学校教育之外的、能够深层促进学生发展家长进步的教育动力因素，切实帮助学生改善学习和生活环境，推动学生全面发展。教师要加强对家访设计、实施、反馈等的全过程研究，积极记录和分析每一个家访案例，总结家访经验，及时发现和反思家访过程中遇到的各种问题和难题，并主动与学生、家长一道解决。同时，要将自己的家访成果与当地教育主管部门和学校的要求进行比照，分析其中优点和不足之处，不断加以完善。当然，教师也可以积极创新家访的方式方法，尝试将传统上门家访与依托“互联网”手段的新型家访形式相结合，提高家访的及时性、灵活性和满意度。

最后，家访制度的落实离不开家长的支持。家长一方面要积极了解当地教育主管部门和学校的家访政策，与孩子一起做好教师家访前的各项准备工作，并积极主动配合教师的家访行动。另一方面，要以教师家访为窗口，主动了解孩子在校的学习情况，真实向教师全面展示孩子在家庭中的学习态度、生活方式和行为习惯等内容，自觉向教师学习处理亲子关系、提升孩子学习能力、疏导孩子心理问题等各种家庭教育知识，更好地促进孩子成长。

（作者：张勇 徐文彬，单位：南京师范大学课程与教学研究所）

来源： 中国教育报