3招搞定《《作业设计》观后感》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-08-05 10:11

写作核心提示：

写一篇关于《作业设计》的观后感作文，需要关注以下几个关键事项，以确保文章内容充实、结构清晰、感受真挚：
1. "明确核心观点与感受 (Identify Core Message and Feelings):" "观后感"的核心在于“观”和“感”。“观”是看了什么内容（《作业设计》），学到了什么知识、理念或方法。“感”是这些内容给你带来了哪些思考、启发、触动或改变。 "提炼重点：" 仔细回顾《作业设计》的内容，找出最让你印象深刻、最有启发性的观点或片段。这可能涉及到作业设计的理念、原则、方法、案例分析、存在的问题或未来趋势等。 "明确感受：" 思考这些内容让你产生了怎样的想法和感受？是认同、是困惑、是兴奋、是反思，还是获得了具体的实践灵感？
2. "内容选择与组织 (Content Selection and Organization):" "选取典型内容：" 选择1-2个《作业设计》中最具代表性的观点、案例或方法进行重点阐述。避免面面俱到，写得不深入。 "结构清晰：" "引言 (Introduction):" 简要介绍你观看的《作业设计》及其大致内容，然后清晰地点明你的核心感受或主要观点。可以提出你的总看法。

智慧作业为学生减负减压

当前，减轻作业负担已经从“压总量、控时间”的初期阶段，进入“调结构、提质量”的深化阶段。“智慧作业”作为将大数据、互联网和人工智能等信息技术应用于作业设计与管理，实现作业育人目标的一种新的作业实践形式，有助于克服机械、无效作业，是实现分层、弹性和个性化作业，促进学生个性化发展的有效手段。那么如何建好用好智慧作业呢？

智慧作业建设要与学校信息化基础设施整合

智慧作业建设要充分利用好学校现有的数字校园等信息化基础设施，避免重复建设。智慧作业在设计、建设和使用过程中，要做到与学校现有信息化基础设施的顶层整合，实现彼此之间数据、资源和功能的互通、使用习惯的一致以及功能设计的细化。

智慧作业要注意与现有信息化系统之间教学数据和资源的互通。这种互通一方面使教学活动和作业活动可以连贯开展，另一方面可以让学生的学习全过程被更为完整地记录。

智慧作业系统设计和使用要与教师、学生日常的工具使用习惯相一致，尽量降低智慧作业在技术使用上的学习成本，做到智慧作业的“即插即用”。

智慧作业与以往的系统最为关键的区别是在作业功能上的细化。为使智慧作业可以支持“双减”背景下个性化、多样化的高质量作业要求，需要延展现有信息化教学系统中与智慧作业相关的功能，全面细致挖掘教师和学生在作业设计、收发、指导、评价和反馈过程所需要的使用需求，丰富和优化相关的功能和流程，使智慧作业系统能用、好用。

智慧作业要充分发挥教师主观能动性

教师是设计作业和管理作业的主体。要让智慧作业充分赋能教师的作业设计与作业管理，就要明确教师的主体性和智慧作业的工具性，特别要避免给教师增加新的负担。

尊重教师对作业设计的创造力。高质量的作业设计需要教师结合学生的学习情况和特点进行适当的设计。虽然智慧作业提供的组卷、出题等功能“多快好省”，但作业设计绝不是在已有的题目中进行简单筛选和组合，需要教师在已有资源上进行“再创造”。在实施智慧作业时不能让教师过分依赖资源库，也不能让教师选择已有的题目进行“一键组卷”，而是要注重教师的创造力，鼓励教师发挥主观能动性，进行创造性设计，形成具有自己特色的“作业库”。

尊重教师对技术使用的灵活性。智慧作业可以支持选择、填空、问答等多种类型的作业，但是我们也应该注意到，智慧作业并不适用所有的作业形式。例如，对于阅读作业，纸质阅读会更合适；对于动手操作类作业，学生就需要进行实际操作。因此，应用智慧作业时应该尊重教师对技术使用的灵活性，让教师自主选用适切的作业形式和与之匹配的技术。

尊重教师对作业功能的体验感。在智慧作业使用过程中，很多工具功能的丰富性有余、实用性不足。这使得智慧作业看上去有许多功能，但在实际使用过程中，教师因为觉得“不好用”而最终放弃使用这些工具。我们在进行智慧作业设计时，要更多调查一线教师的使用需求、使用习惯，提升教师的使用体验，让教师容易用，喜欢用，用得好。

智慧作业要减少技术对学生的干扰

在实践中，由于技术过度使用导致学生的注意力分散，出现视力等健康问题的情况并不少见，采用技术进行过量习题训练等新技术强化旧教育的现象也屡见不鲜。我们在智慧作业应用中要辩证看待技术，既要关注其便捷性和先进性，也要充分注意其局限性，多考虑育人，少考虑技术，从作业内容、形式，支持工具和评价方式等方面避免技术的滥用。

作业内容要多做减法，形式不宜过于丰富。采用智慧作业，要防止作业内容由于技术无序介入产生的“重复训练”和“信息过载”等问题。例如，过多知识性练习的推荐，会使学生陷入无休止的机械训练，弱化作业的育人效果。再比如，智慧作业中如果没有边界或不能有节制地推荐相关学习内容，反而容易使学生关注点偏移。同时，要思考作业形式与作业内容、目标的适切性。

支持工具要适宜学生身心发展。智慧作业的优势之一，就是在完成作业的过程中，让学生可以得到不同的技术支持和反馈。然而，无纸化作业、自动解题等作业支持技术“智能”的背后也存在着“过度”支持的隐患。过多使用屏幕对学生的视力、体质等健康会有影响。因此在使用智能作业时，要关注扫描、打印、点读等物理交互技术的使用，最大限度减少技术对学生的负面影响。

自动化评价要防止单维化。现在很多智慧作业标榜智能评价，但我们应该注意到这些评价只能进行知识和行为等表层的、单一维度的评价，难以对学生的解题过程、情感状态等内在因素进行评价。我们要合理认识自动化评价，不能迷信机器的评价结果，在作业评价中要采用机器与教师相结合、量化与质性相结合、单次作业与全过程评价相结合，对学生完成作业的过程进行综合、立体和精准评价。

（作者单位系中国教育科学研究院，本文系中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助“课堂育人质量评价的实践研究”阶段性成果之一，项目编号:GYJ2021018）

《中国教师报》2021年12月01日第4版

作者：包昊罡

寒假作业怎么布置？快来看打开寒假作业的不同方式！| 支招

“双减”后的第一个寒假已经在向我们招手。如何布置作业可是很考验教师“功力”的。这个假期，如何布置作业，你想好了吗？如果没有思路，不妨跟我们一起来看——

让学生做一位朗读者。

具体就是让他们从所学的课文中选择一两篇，通过手机、电脑上的录音软件去进行朗读录制成音频或视频，当然也可以选择录制成视频。等到新学期可以发给老师，在班里进行播放和评选最佳朗读者。

意义：这种形式一方面可以培养孩子们的朗读能力和加深对课文的理解，另一方面也能激发学生的兴趣。

让学生在假期观看一部或者几部比较经典的电影，观看完让学生制作一张观影卡片。

卡片内容可以包括：电影名、电影简介、电影关键词、人物、国家、观后感。其中，观后感不用写很多，一句话概括就可以。

我的观影卡片

电影：《小鞋子》
简介：…………关键词：亲情、童年人物：阿里和妹妹国家：伊朗观后感：影片中浓浓的兄妹情，贫穷中展现出来的生命韧性，以及兄妹二人一些简单的快乐场景都深深打动人心。

意义：好的影片可以起到很大的教育作用，让孩子从中学会很多，往往比一些说教更有用。

让学生来一次“小鬼当家”，独自管理家里的一些事情。

在寒假的某一周或者某几天时间，请家长把财务权利（限额的）暂时交给孩子，让孩子在这几天管理一家人的费用支出。

比如，买菜、买衣服、买零食、坐车、甚至手机充值费用都要记录在账，最后做一个全家人的消费明细账。

在这一过程中，家长要起到监督和指导的作用，防止孩子酿成大错。

意义：希望学生能够运用自己所学的数学知识等，培养一个良好的消费观念，懂得感恩，懂得父母赚钱的不易。

掌握一门做菜的技能很重要，技多不压身。

给父母做一顿饭，感谢父母一直以来的付出。

不要求掌握很多道菜，一道家常菜就足矣，学会最简单的西红柿炒鸡蛋也值得嘉许。

意义：通过学做这样一道菜，实则是培养一个孩子自信和独立能力的过程，也从中可以让他们感受到父母的不易。

小学篇

1. 每天坚持为家人朗读10分钟文章或者诗词等。

2. 参考老师提供的书单，也可以自己挑选课外书进行阅读，开学后请推荐一本喜欢的书，并说明推荐理由。

3. 每日一拍，配以文字，记录寒假生活。

4. 当一次小老师，召集不少于三个同伴，尝试上一节语文课，用照片和视频记录过程。

5. 记录一两件家庭最值得纪念的大事。一句话，一段话均可。

6. 诗中有画，画中有诗。选择一首自己喜欢的诗词，并在纸上画上与诗词相关的图画，并配以诗句。

7. 每周写2次写话练习（2句以上），可以将生活中听到的、看到的、想到的、有趣的事情记下来（不会写的字，可以查字典，也可以用拼音替代）。

8. 每日练字100个，写一手漂亮的字。

9. 背诵之前没有学过的10首古诗。

1. 和家人罗列寒假开销清单，购买商品，计算开支，高年级尝试把数据做成合适的统计图。

2. 发现生活中的对称现象，拍照记录，并查找其对应的对称类别。

3. 用尺子测量房间物体的长度，并记录。

4. 阅读一本你喜欢的数学读本，开学分享你的收获。

5. 认识七巧板里的图形，并拼组自己喜欢的图案，把它们画在纸上，涂上好看的颜色。

6. 每日做一道奥数题，并写在常规作业本上，开学评比“优秀常规本”。

7. 认真阅读2个数学家和3个科学家的故事，并写出阅读体会。

1. 设计个性字母卡。

2. 用英文制作自己的家庭介绍海报。

3. 下载适合的配音APP，试着上传自己的英语配音作品。

4. 学唱一首“阳光、向上”的英文歌曲。

5. 用英文制作自己的家庭介绍卡片、自己喜欢的小动物介绍卡片或者新年贺卡（任选其一），开学评比。

6. 制作专属单词本（至少有3页，每页5个单词以上），从而了解英语字典的结构，理解所学词汇的含义。

7. 用英语和画笔，将寒假去过的地方或读过的书展示出来。

8. 制作以“My Winter Life”为主题的英语小报。

1. 制作一份天气日历，记录寒假每天的天气情况。

2. 尝试做一做本学期做过的实验（至少两个），并做记录。

3. 寒假里亲手种植一颗植物，观察、记录植物的生长过程，并记录自己的感想。

4. 记录家里的水果种类，做一幅手抄报，简单介绍这些水果。

4. 发现身边的科学问题，进行收集整理，并试着解答。（5到10个）

5. 统计家里一天的垃圾情况，包括类别、重量、是否可回收等。

1. 每天锻炼时间不少于30分钟。

2. 了解3个冬季奥运会运动项目，观看视频、熟知规则，并列举出我国在该项目的获奖人员。

3. 选择自己最需要或最喜欢的运动项目，假期内至少进行5次大运动项目锻炼。

1. 演唱一首美好的歌曲，拍成视频。

2. 画一幅画。

3. 与父母合作，创意装饰家庭小空间。

4. 收集身边的废旧物品，发挥想象，做一件艺术品。

1. 总结上学期5件让自己引以为傲的事，并把它记录下来。

2. 学会一项家务技能和一项急救技能。

3. 学习礼貌用语，在亲戚家拜年或者视频拜年时，使用礼貌用语。

4. 了解自己家乡有哪些历史名人，并了解他们的事迹。

5. 留心长辈怎么做客、待客，通过比较，记录你的体会、感悟。

6. 制订一份寒假成长计划。

中学篇

特别推荐温州市第二外国语学校高一语文备课组设计的作业：

温州，这座温暖的城市；江心屿，这座温暖的岛屿。自从一千多年前的一位“温州市长”（永嘉太守）谢灵运登上江心屿并赋诗后，历代文人墨客纷至沓来，为她写下了一千多首脍炙人口的诗篇，从而使她成为了天下无双的“诗之岛”。

这些诗篇不仅温暖了这座岛屿，也温暖了这座城市，更温暖了我们。今天，我们设计了以下这组有温度的题目，希望可以温暖你的这个寒假。

1. 做一名游客

与你的父母或朋友一起开启一段亲情或友情之旅，游览江心屿，并写一篇游记，字数700字以上。

2. 做一名骚客

熟读并背诵历代文人咏江心屿的诗词或对联至少3首（副）。选择其中一首或几首写一篇赏析文字，字数500字以上；也可以自己写一首咏江心屿的小诗，古体诗、现代诗不限，并解读一下你的创作背景与意图，300字以上。

【参考诗联】

• 谢灵运《登江中孤屿》
• 孟浩然 《永嘉上浦馆逢张八子容》
• 张子容 泛永嘉江日暮回舟
• 李白 《与周生》
• 杜甫 《送裴虬尉永嘉》
• 韩愈 《题谢公游孤屿》
• 陆游 《同永嘉守宿江心寺》
• 王十朋 《驾幸江心次僧宗觉韵》
• 徐照 《江心寺》
• 文天祥 《北归宿中川寺》

3. 做一名拍客

拍一张你自己满意的江心屿某景点的照片，并写一篇摄影散文，讲一讲照片背后的故事。字数600字以上。

4. 做一名好市民

据统计，2014年江心屿景区亏损200多万。因此，有人建议拆除一些古旧建筑，新增一些娱乐设施。假如温州市市长征求市民对江心屿的开发与保护的意见。你来写一封致市长的信，谈谈你的意见与建议。字数600字以上。

注意：以上四道题目只需做其中两道，题目二为必做；其余题目为选做。

1. 用学习过的几何体和身边的闲置物品，制作富有创造性的模型。

2. 观察生活中的立体实物，拍照并画出三视图。

3. 画出自家的房屋平面图，并根据自己的观察，为空间优化提出建议。

4. 选一部具有数学元素的经典影片观看，比如《死亡密码》《美丽心灵》《心灵捕手》《费马最后定理》《笛卡儿》。

5. 搜集1~2位数学家的有关资料，将其简介及主要事迹整理成800字左右的文章。

6. 用思维导图梳理本学期知识框架。

7. 购买一个魔方，打乱各面顺序，利用立体几何知识，恢复原样。

8. 春节流行微信抢红包，请了解新年网络红包的各项数据，记录收发红包个数及金额，列出收支账单，并分析背后的意义。

1. 根据学过的教材内容，选一个单元，尝试编写具有自己特色的英语主题式分级阅读材料，形式自由。

2. 用四格（六格）漫画反映你的一个寒假故事，每幅画面用英语句子对画面进行描述。

3. 搜集自己本学期的作文佳作，设计一本英语作文集。

4. 组队，完成一部英语微电影的配音。

5. 用英语介绍自己的家人，并拍摄视频。

6. 尝试翻译一篇文章。

7. 阅读至少一本你喜欢的英语原著。

8. 至少看一场英文原版电影，并整理其中你喜欢的句子。

1. 了解亲戚之间的亲缘关系，用喜欢的形式绘制出家谱。

2. 观看一部文史纪录片，写一篇观后感。

3. 观看一部历史题材的影视剧，找出其中的重要史实或者历史谬误。

4. 利用周边的历史人文景点来一次深度行走，参观当地历史博物馆、档案馆，学习地方史志编撰。

1. 了解自己所在城市的气候、地形、风俗、人口、矿产等基本特征。

2. 绘制一幅以自己家所在地为中心的附近地区商业分布图；归纳不同类型商业分布的特征。

3. 利用假期外出观察、拍摄有特色的地貌，形成图文报告。在其中描述其特点并运用所学知识分析其成因。

1. 收集假期感兴趣的时政新闻并分类整理，制作一张报纸。

2. 挑选3个感兴趣的时政新闻，书写新闻标题，并尽可能从《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》多角度进行评论。

1. 收集家里使用的电器，统计出型号、电功率、含义。

2. 制作一个物理小发明，制作方法可以上网查。

3. 了解2020年国内外与物理相关的重大项目，如航天、军事、核电能源等，开学分享你最感兴趣的一个项目。

4. 在古代的诗词中，往往蕴含着丰富的物理哲理，制作一个古诗物理荟萃，精妙的赏析配上唯美的插图，定当妙趣横生！

5. 观看与物理有关的电影，如《星际穿越》等，并写出其中涉及的物理知识。

1. 用化学知识解释生活中的3个问题。

2. 调查家里的能源使用情况，给出优化建议。

3. 写一写与化学相关的故事、老师、课堂等；或用化学知识改编一首歌词或诗歌；或画一幅与化学相关的图画等。

4. 查阅资料做1-2个家庭小实验或自己的创新实验，并写出实验报告或录成视频。

5. 了解一项化学工业生产流程，比如食品加工、玻璃工艺、饮料加工，酒的酿造，醋的酿造等等与化学有关的相关内容。

1. 至少认识10种生物，并和它合影；查查生物的信息，整理成图文并貌的报告。

2. 观察或查阅资料，了解至少两种生物的生殖特点（过程），写出科普短文。

3. 结合所学知识，利用细胞呼吸原理，制作一瓶（坛）腐乳或泡菜，或将糯米（淀粉）发酵生成酒精，做成米酒。

4. 举办一次茶会，至少泡两款茶跟大家分享。

5. 观看《猩球崛起》《生化危机》《侏罗纪公园》《逃离克隆岛》《第六日》《Body Story》中的一部，找出影片里涉及的相关生物技术、操作步骤以及在工业、医学、科技等领域的应用。

1. 阅读一本关于某位中外音乐家的生平传记。

2. 组队用所学的音乐、物理等知识，尝试制作一个小型乐器，能够发出do、re、mi、fa、so、la、si七个音阶。

3. 尝试利用一些音乐APP，自编一首曲子。

1. 尝试为父母画一幅像。

2. 为班级制作一份新学期海报。

3. 观看世界首部油画电影《致爱梵高·星空之谜》，开学分享你的观后感。

1. 每天看30分钟左右体育新闻或体育节目或体育比赛，了解一件与体育有关的事件，简单记录下来。

2. 选择一项喜欢的体育运动，并坚持锻炼15天以上。

布置有趣、有创意的作业，并不是说脑洞大到完全脱离实际，还要根据学生的实际情况来布置。

① 布置作业要符合实际、难度适中

老师应该考虑到学生的年龄和认知情况，布置符合大多数学生实际情况的作业，可以有难度，但要适中，但最终通过努力每个学生都可以最终完成。

② 布置作业要以学生安全为前提

安全很重要，所以老师布置的作业必须考虑到是否会危及到学生的安全，对学生的身体健康是否有害。

在这一点上，相信很多老师应该都会注意到，把学生的安全看做头等大事。

③ 布置作业要能引发学生的兴趣

在布置此类作业的时候，老师应该事先和学生交流沟通，如果超过80%学生觉得你布置的这个作业很有趣，让他们很感兴趣，那这就算一道成功的作业了。

反之，如果没有引发学生的兴趣，那还是最好放弃吧，否则就算他们完成了，也难以有什么效果。

④ 布置作业要有意义，引发学生思考

老师之所以布置这些有趣的作业，一方面是想引发学生兴趣，另一方面想通过这些作业让学生能有所启发和思考。

那么，你布置的就应该是一些能带给学生积极思考的作业。例如，前面所举的例子，都差不多能让学生有所体悟。

文章来源 | 小学教师微信公众号