手把手教你写《广东小学三年级英语》,（精选5篇）

更新日期:2025-08-05 13:15

写作核心提示：

这是一篇关于广东小学三年级英语作文应该注意哪些事项的文章，希望能对老师和家长有所帮助：
"广东小学三年级英语作文写作要点指导"
随着英语教育的普及，小学三年级已成为孩子们接触英语书面表达的关键起点。对于广东地区的孩子们来说，在开始学习写英语短文时，需要注意以下几个重要事项，为他们未来的英语学习打下坚实的基础。
"一、 充分掌握基础：词汇与句型是基石"
"词汇是基础：" 三年级的孩子们认知能力还在发展中，词汇量相对有限。因此，写好作文首先要保证能运用所学的基础词汇。要熟悉单词的拼写、发音和基本用法。鼓励孩子多记忆、多运用课堂上学到的核心词汇，例如表示人物（I, you, he, she, we, they）、地点（school, classroom, home）、物品（book, pen, desk）、动作（play, eat, sleep）、颜色（red, blue, yellow）等。 "句型是框架：" 英语句子有特定的结构。三年级需要掌握最基础的句型，如陈述句（Subject + Verb + Object）、简单的一般现在时句型（如 "I am...", "He/She/It is...", "We/You/They are..."）、简单的祈使句（如 "Open your book."）和疑问句（如 "Is this a pen?", "Are you happy?"）。理解并正确运用这些基本句

三年级英语如何学习？家长来看看

孩子今年九月份就要上四年级了，刚刚举行了分班的考试。

孩子英语考了100分，数学考了94分，语文成绩还不知道，但是只要正常发挥的话，应该不会考得太差。

首先，我认为孩子学习英语的方法是值得借鉴。

虽然说孩子能够认读课本里面的所有单词，但是因为孩子课文里面的对话不熟练，所以就考得不太理想。

对此，我的建议就是：

（1）观看教学视频，记住对话的情境和意思。

（2）做一课一练，熟悉每个单元的考点。

后面期中考试的时候就考了97分了，进步还是比较大的。

那么，后面孩子 每天都坚持读课文，对课文比较熟悉了，成绩也一直比较稳定。

最后一次考试，考了满分。

成绩虽然不能说明什么，但是可以证明孩子已经掌握了三年级英语需要掌握的内容：包括单词的中文意思，基本的句式、基础的问答和对话。

考前的练习、错题的复习扫清了知识的盲点。

因此，二升三年级的家长们就可以学习一下这种经验：

以下是三年级上册pep人教版配套的练习：

大家观看完视频后可以做一下：

对于这位将要升四年级的小朋友，我的建议同样是先预习新课：

不过，四年级英语增加了一个内容，那就是判断不同单词的相同部分发音是否相同。

因此孩子除了要能够读写单词之外，最好能够记住一下该单词的音标。

三年级新版英语逼疯家长和孩子！难道还要课外补？到底该怎么学？

文｜凝妈悟语

开学后，三年级新版英语难的说法甚嚣尘上，每个图文或视频下都是几百、上千个共鸣者，可见关注度如何之高。

很多家长晒出孩子泪奔视频，并附说明：

已经崩溃，刚开学几天已被逼疯。英语一窍不通，教完这个忘那个，一个单词教了几十遍上百遍，天天吼到喉咙沙哑，6个单词两个小时默写不出，孩子很累，家长被气疯。

看样子是难倒了一批家长和孩子。

01

对三年级新版英语的普遍评价是：一上来就是全英文，也不学字母，孩子听不懂学不会。埋怨说：天天喊减负，实际在增负，取缔培训班，却逼着孩子课外补。

如果只是作为旁观者，还真是感到不可思议，真替孩子捏把汗。但是再仔细了解就发现，事实并非网传的那样表面。

记得90年代的英语教材也是全英文，都是自己标注的汉字解释，和现在一样，新版教材并非别具一格。

新版教材也不是不学字母，每一课的前三分之二是学句子，后面三分之一学字母、学单词，字母的名字、发音规律、书写规则介绍得清清楚楚。这些学习内容能让孩子掌握拼读规律，达到见词能读的目的，考虑很周到。

学语言就是这样，想一想，孩子学中文的时候，也是一上来就听句子，有一定积累后才学的拼音，借助拼音扩大生字量，提升阅读能力。

所以，大可不必批评教材不科学、不人性。

02

那为什么新版教材会引起如此大的负面舆论呢？

简单搜索一下会发现，讨伐英语新版教材的人大致可以分为4类：

1. 做英语培训的人员或机构
2. 教育资源相对落后地区的人士
3. 对孩子英语学习不重视的家长
4. 跟风评论的人

所以，一定不要被牵着鼻子走。

如果在心理上认为英语教材太难，再把这种焦虑传递给孩子，孩子也会被负面情绪传染，对英语有抵触情绪，学习热情不高，学起来会更加困难。

要想让孩子学好英语，首先就是拒绝制造焦虑，屏蔽网上英语教材不好的声音。

03

那到底该怎么学好新版英语教材呢？

新版英语教材虽然没有表面的难，但变化是更注重听说读写能力，目的是培养能使用英语的人，而不是只会考试的人。不难看出，学英语和中文的目的是一样的。所以，怎么学语文就怎么学英语。

第一，要多听

孩子会说中文之前，是听我们跟他说了大量的中文。同样的，要想会说英语，读准英语发音，也是要多听。

教材配套的音频必须要反复听，直到能跟读准确，能自己读准确为止。

需要提醒的是，千万不要给孩子用中文标注发音，老一套的方法早已淘汰，也非常不科学、不标准，只能让孩子学成中式英语。我看有些家长标注的本身就是错误，那不是误导孩子吗？自己的错，却要扣到教材身上。

坚信一点：孩子要读好，办法就是一个，多听。

同时还要多听儿歌、动画片或纪录片、绘本音频等等，丰富听力内容，让孩子在听到不同口音的英语时，也能准确判断。

不管大城市还是小城市，不管城市还是农村，都有互联网，都可以很方便找到各种听力资源，大家都是平等的，不存在网络资源偏差。

第二，要多读

学语言必须要张开嘴大声读，只有开口说，才能锻炼口腔肌肉，才能磨练出标准的英语发音。那些口齿伶俐的人，都是通过大量开口练习打造而成的，没有不劳而获的能力。

教材是基础，在考试中也要用到，必须要反复读，熟读成诵。这是学校的要求，也是我们自身应该对孩子的最高要求。

另外，还要多读一些英语课外书或者杂志，原版读物或者国内引进都可以。

像RAZ、牛津阅读树、海尼曼、外研社出版的儿童英文读物等等，可选择余地非常大，到网上搜索能很方便找到。

不买纸质书，也可以看一些免费的电子书，或者用app阅读，各种不同的形式，总有适合孩子的一种。

这些信息也是公开可以网上查找，不同地区都能享受均等的资源，关键是理念要正确。

第三，不要死记硬背而是灵活记忆

看到很多孩子为记单词、背课文发愁，如果一遍遍、干巴巴地背诵，自然是困难的，需要改变方法，让背诵变得有趣，记得牢固还更快速。

比如，做角色扮演。对话的背诵，你一句、我一句，同时做着动作，孩子兴致盎然，在理解基础上轻松记忆。

比如，可以做思维导图。看句子理解意思，形成思维导图，用自己喜欢的方式在纸上记录下来，先看着纸背诵，再逐步脱离背诵，有框架感，背诵也很简单。

比如，根据发音记单词。英语是拼音文字，每个字母都有自己的发音，课本也在教授发音方法，一定好好利用现成的资源。根据学到的发音规则边拼边记，逐渐进化到一说到读音就能写出单词的程度。

把枯燥无趣的知识变得生动有趣，就是记忆的最好助力。

写在最后：三年级新版英语逼疯家长和孩子！难道还要课外补？到底该怎么学？

实际上，英语新版教材只是理念更新，教学方式改变，更像原版教材，更符合语言规律，更能培养孩子的能力，只要转换一些思想，并没有传说中的那么难。要想学好英语，课外的有益补充是很有必要的，但不一定上培训班，自己找资源学习也很不错。凡事都需要尝试，希望孩子们都能学好英语。

我是@凝妈悟语

两男孩妈妈，10多年育儿经验

陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙

分享育儿感悟、落地育儿干货

欢迎关注，育儿路上一起前行