一篇文章轻松搞定《2016小学三年级英语》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-08-05 14:30

写作核心提示：

这是一篇关于2016年小学三年级英语作文应该注意哪些事项的文章，旨在为三年级学生提供写作指导：
"写给2016年小学三年级同学们：你的第一篇英语小作文应该注意什么？"
亲爱的同学们，大家好！
英语写作是不是让你觉得有点新鲜又有点小挑战呢？别担心，写作文就像搭积木，只要掌握了基本的“积木块”，你也能搭出很棒的作品！特别是对于三年级的小朋友来说，2016年的小学英语作文通常不会很难，只要注意下面这些小事项，你一定能写出让自己满意的“小作品”！
"1. 看懂题目，明确要求 (Read the Title Carefully, Understand the Requirements)"
"仔细读题目：" 写作文前，一定要仔细读清楚题目要求。题目是“我的家人”还是“我的书包”？是让你写一件有趣的事，还是描述你的好朋友？题目会告诉你应该写些什么内容。 "圈出关键词：" 你可以在题目旁边圈出一些重要的词语，比如 "my family", "school bag", "fun", "good friend" 等，这样你就知道写作的重点了。
"2. 内容要简单，抓住重点 (Keep the Content Simple, Focus on the Key Points)"
"写自己熟悉的东西：" 三年级的作文，最重要的是写自己真正了解和喜欢的东西。比如你的家人、你的宠物、你的玩具、你的学校、你喜欢的

三年级英语家长看过来！Unit2学习指南，助力孩子轻松掌握

家长们，三年级英语第二单元“Different families”的学习您关注了吗？这一单元主要围绕家庭展开，是孩子积累词汇、提升口语的好机会。

学习重点有不少，像介绍家人朋友的句型“This is...”，家长可以和孩子在家玩模拟介绍游戏，比如用玩偶当家人，让孩子用英语介绍。询问他人身份的“Is this/that...”句型也很关键，日常可以多和孩子用此句型互动提问。

动词“be”的用法要牢记，“我用am，你用are，is用于他/她/它”的口诀方便孩子记忆，家长可随时和孩子互动巩固。“this”和“that”分别指近处和远处的人或物，也需让孩子清晰区分。

暑假正是孩子提升的好时机，家长们快行动起来，和孩子一起学习，让孩子在英语学习上更上一层楼！

三年级教学分享：让英语学习变得有趣又高效

作为一名小学三年级的英语老师，我深知孩子们初次接触英语时的困惑。语法、读音、单词含义……这些对他们来说都是陌生的概念。尽管我尝试过各种方法激发兴趣，比如游戏、儿歌、动画等，但效果总是不尽如人意。孩子们记不住单词，读不准发音，甚至有些孩子开始对英语产生畏难情绪，这让我十分头疼。

直到有一天，同校另一位三年级英语老师向我推荐了“巧学背单词”的方法。她说：“与其让孩子死记硬背，不如用趣味联想、形象记忆和互动游戏来帮助他们。”我抱着试一试的心态，调整了教学方式，没想到效果出奇地好！

1. 趣味联想，让单词“活”起来

孩子们对图像和故事更敏感，所以我开始用“联想记忆法”教单词。比如：

• “apple”（苹果）：画一个被咬了一口的苹果，告诉孩子们“A”像苹果的叶子，“pp”像苹果的果肉，“le”像咬下去的声音。
• “cat”（猫）：把“c”画成猫的耳朵，“a”是猫的脸，“t”是猫的尾巴。

这样一来，单词不再是枯燥的字母组合，而是一个个生动的小故事，孩子们记得又快又牢。

2. 自然拼读，让发音不再难

很多孩子读不准单词，是因为不熟悉发音规则。于是，我引入了“自然拼读法”，比如：

• “dog”：拆解成“d-o-g”，用动作模仿小狗的叫声“d-d-d”，再过渡到“o”和“g”的发音。
• “sun”：用手比划太阳的形状，同时拼读“s-u-n”，孩子们一边读一边做动作，发音更准确了。

3. 互动游戏，让背单词变成比赛

为了增加趣味性，我设计了几个小游戏：

• “单词接龙”：比如第一个孩子说“cat”，第二个孩子要说出以“t”开头的单词，如“tree”。
• “单词寻宝”：把单词卡片藏在教室各个角落，孩子们找到后要大声读出来。

孩子们玩得不亦乐乎，单词量也在不知不觉中增加了！

4. 视觉记忆，用图画加深印象

我还发现，配合图片学习单词效果更好。比如：

• 教“bird”（鸟）时，展示一张小鸟的图片，并让孩子们模仿小鸟飞翔的动作。
• 教“run”（跑）时，播放一段跑步的视频，让孩子们边看边读。

现在，班上的孩子们对英语的兴趣明显提高了，单词记忆效率也大大提升。看着他们从“害怕英语”到“喜欢英语”，我终于松了一口气！