怎么写《天空的孩子读后感》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-08-05 15:26

写作核心提示：

写一篇关于《天空的孩子》的读后感作文，需要注意以下几个关键事项，才能让文章内容充实、情感真挚、结构清晰：
1. "明确核心主题与个人感悟：" "理解书名含义：" “天空的孩子”这个书名可能有多重含义。是字面意思，指热爱天空、向往飞翔的孩子？还是指某种精神上的追求者？或是象征着某种理想、自由或纯真？你需要先弄清楚作者想要表达的核心思想。 "提炼个人感悟：" 阅读《天空的孩子》后，你最大的感受是什么？是感动、启发、震撼，还是思考？找到最能触动你的点，作为你读后感的核心。这个感悟应该是具体的，而不是泛泛而谈。
2. "内容选择要具体：" "引用关键情节或细节：" 不要只写你笼统的感受，要结合书中的具体情节、人物、对话、描写等来支撑你的观点和感悟。选择那些最能体现主题、最让你印象深刻的部分进行阐述。例如，书中某个孩子是如何向往天空的？发生了什么事件改变了他的想法？某个角色的行为体现了怎样的精神？ "分析细节意义：" 分析你引用的情节或细节，说明它为什么让你有那样的感受，它如何反映了书名“天空的孩子”的内涵。
3. "结构安排要清晰：" "

老师荐书｜一个在路上的故事，让孩子拥有朝前走的力量

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封面新闻记者 周丽梅 实习生 雷楠欣

曾燕燕，小学高级教师，成都双语实验学校语文老师，教科室副主任，高级儿童阅读指导师。多篇科研论文、教学随笔发表于国家省级刊物，所带班级曾获全国优秀动感中队。

本期《老师荐书》栏目，封面新闻到成都双语实验学校的曾燕燕老师，她为我们推荐的书籍叫做《一只乌龟一只猫》，这本书是我国著名童话作家汤汤老师的新作，汤汤曾经三度获得全国优秀儿童文学奖，她的童话清新隽永，能让读者在阅读中找到自己，在困境中找到明天。

曾燕燕

好的故事 可以潜移默化影响孩子

《一只乌龟一只猫》讲述的，是一只叫小白的半水龟和一只叫小黑的白猫的故事。有一天，它们都突然被主人抛弃，安逸的生活也戛然而止，小黑与小白被迫踏上流浪的道路。开始小黑对小白处处嫌弃，它嫌弃小白黑丑，觉得小白胆小又愚蠢，不敢从台阶上跳下去，于是它选择离开小白，后来小黑回到小白身边又离开，在一次次分别和一次次相遇中，小白与小黑的关系发生了变化——白猫小黑愿意忍痛让乌龟小白咬住自己的尾巴过马路了。

在流浪的途中，它们各自或共同解决困难，互相依靠。两个彼此独立又相互牵挂的生命个体通过一系列惊险又有趣的经历，都找到了自己想要的生活。

“这样的故事可以在潜移默化中影响孩子，让他们知道人是会长大的，在经历中成长，在学习中成长。”曾燕燕说，天空底下的生活和天花板底下的生活是不一样的，生命中能承受多少意外，就有多少力量拥抱惊喜，我们也要一直拥有这样的力量朝前走去。

用心阅读 关注故事的语言与构思

在读这本书时，曾燕燕也给了孩子们一点建议——希望孩子们不要读得太快，阅读时要去关注有新鲜感的词语和句子。

《一只乌龟一只猫》全书只有五万多字，很多孩子不到两个小时就可以读完，可这样读书很难关注到书中有趣的情节、优美的语言。老师建议孩子们可以准备一个积累本，把自己觉得有新鲜感的词语和句子读一读、背一背、抄一抄，和爸爸妈妈分享一下，在分享的过程中从不同角度出发，谈谈自己对词句的理解，也可以关注句子的修辞，和句子中人物的品质和人物性格的变化。

除了关注有新鲜感的词句，关注作者的构思也极其重要，曾燕燕表示，在最开始阅读的时候，孩子们都提出了一个问题：故事的开头，为什么小白不直接用嘴把小黑从台阶上叼下来，却要把小白扔下呢？

老师道：“如果作家这样写了，后面还会有这个精彩的故事吗？”而且，如果小黑直接将小白叼下台阶，也不符合它最开始嫌弃小白的剧情设定。给主人公设置了一个又一个的障碍，让他们各自解决困难，或者合作解决困难，故事才会精彩，我们平时写作的时候就可以学习这样的写作方法。同时，也要保证自己笔下人物行为的合理性，符合逻辑和人物本身的设定。

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《气球》：关于藏地信仰与世俗的思考

作者：寻彧

没有曲折的剧情，也没有炫目的特效，《气球》用简单的叙事方法讲述了一个不复杂的故事。藏族导演、藏族演员、藏语配音，这样一部略显小众的文艺片近期收获了不少好评。

它的好是显而易见的。

从海报上女主人公腹前的红色隆起，到影片中反复出现的红白气球，可以说这部影片的核心和主旨都由气球呈现。初看剧情，会以为这是一部反映藏地思想封建落后的影片——儿童手中的“白气球”实际上是从父母枕下偷来的避孕套，面对孩子的追问，成年人对此羞于启齿，甚至因为孩子之间用“白气球”和哨子做了交换，导致这样“见不得人”的东西被当做玩具出现在邻居家中，而引发两家的父亲大动干戈。类似的场景数不胜数，如女主人公卓嘎在医院询问计生问题只愿找女医生，谈起避孕套便会露出“羞死人”的窘状等。

但随着剧情展开，“白气球”作为性与繁殖的象征符号的功能逐渐凸显，也暴露出了诸多冲突。讽刺的是，成年人一面羞于谈性，一面却表现出对性的热衷。影片中卓嘎将丈夫形容为“种羊”，恰好与家中借来配种的公羊形成对照，影片对公羊繁殖能力的刻意展示，巧妙影射了男主人公的欲求不满。

导演要表达的显然不止于此。由于“白气球”被孩子当做玩具偷走，卓嘎意外怀孕，恰巧家中的老人离世，被上师算出老人会轮回到家中，因此卓嘎腹中的胎儿便理所应当地被认定为爷爷的“转世”。出于无力负担四个孩子的考虑和计划生育的号召，卓嘎做出不生育的主张，最终却还是在手术室被丈夫和大儿子拦下。在普遍信仰佛教的藏地，通过卓嘎对“转世”与现实的纠结，将镜头对准宗教与人性的矛盾，不得不赞叹导演的大胆突破。同样的，在大儿子的梦境中，自己背上象征着奶奶“转世”的黑痣被两个弟弟拿走，在茫茫沙漠中追逐，暗示了他在接受现代教育之后，在信仰和世俗中的摇摆与疑惑。这样的隐喻表达手法，颇具文学色彩。

在宗教之外，卓嘎流产手术被阻所反映的，更是女性生育权被彻底的剥夺。影片中卓嘎家的母羊因为两年没有产仔，最终被卖掉，也影射出对生育能力与存在价值的绑架。作为孕育生命的主体，女性的生育权利却在宗教与世俗的双重压迫中难以由自己掌握，这样女性主义的探讨在藏语电影中甚是罕见，由此更显可贵。

除了卓嘎与丈夫的主线，影片中还有一条卓嘎妹妹卓玛与男教师的剧情线。虽然电影并未直接交代两人的关系，但通过两位演员的眼神交流和欲言又止，不难猜测这是一个已婚男人与女孩相恋，最终导致女孩身败名裂、遁入佛门，如今又重逢的故事。这样的剧情设定反映了一个普遍的现实：即便男教师婚外生情，生活也不会受到影响，反而还能将二人的情事写书出版，并得到文采斐然的名声；相反女性不但要背负全部恶名，甚至连二人故事的叙事权也全权让出，完全由男性书写。相比生育权，这样的性别不公与权利剥夺更为隐性，但常见不意味着正确，这些细节流露出导演的细腻与女性关怀。

在拍摄手法上，影片大量使用手持拍摄，在摇晃的画面中体现主人公的不安。多个长镜头的运用，把人物的动作和微表情毫无遗漏地呈现，给了观众更多体察和感悟的空间。如在男主人公达杰在羊圈中激烈的捉羊场面中，藏地粗犷原生态的气息扑面而来；卓嘎将男老师送给妹妹的书扔进火中，卓玛徒手从火中取书的场面，也淋漓尽致地展现了卓玛对这段感情的浓烈。

该片对藏地信仰、性话题的讨论，实际上反映了在传统与现代的撕裂中人们的迷茫。影片最后，红色气球飞上了天空，在蓝绿为基调的阴郁画面中显得格外耀眼，它摇摇晃晃飘向远方，带着人们在现实与信仰中的矛盾和迷茫，带着自我否定与成长的痛和期待。（寻彧）

来源： 光明网-文艺评论频道