一篇文章轻松搞定《作文我的数学老师》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-08-05 15:26

写作核心提示：

写一篇关于“我的数学老师”的作文，要想写得真挚、生动、有深度，需要注意以下几个关键事项：
"1. 明确写作目的和中心思想："
"你想通过这篇文章表达什么？" 是感激老师的悉心教导？是讲述老师如何改变你对数学的态度？是赞美老师的独特魅力？还是通过老师反映某种教育理念？ "确定一个核心观点。" 例如：“我的数学老师不仅教会了我知识，更点燃了我对探索和逻辑的热爱。” 或者 “严厉却充满智慧的张老师，是我成长道路上不可或缺的引路人。”
"2. 选择合适的切入点，避免面面俱到："
"不要试图写老师所有的优点。" 选择一两个最让你印象深刻、最能体现老师特点的点来深入描写。可以是： "一个具体的事件：" 老师如何耐心讲解一个难题，如何鼓励你克服困难，如何纠正你的错误，或者课堂上发生的某个有趣/难忘的瞬间。 "老师的一个独特习惯或品质：" 比如严谨的治学态度、充满激情的教学方式、对学生的关心、幽默风趣的课堂氛围等。 "老师对你个人成长的影响：" 老师如何影响了你学习数学的兴趣、你的思维方式，甚至是你的人生观。 "小切口，深挖掘。" 选择一个点后，围绕这个点展开叙述和议论

我的老师｜我的数学老师

老师，二字意义非凡，这二字从古流传至今老师在古代有另一个名字——先生。从古代的先生到现在的老师。可见得这职业的历史悠长。这更源于我们离不开老师。老师是一个伟大的职业。老师教书育人，无私奉献为社会培养人才。他们是伟大的，是最值得我们敬佩的人。

每个人一生都会有很多的老师。但那位老师却是我最敬佩，最崇敬的老师。她是我的数学老师邹老师。

老师是那样的辛勤付出对我们是那样的负责。记得有一次上课的时候，老师正在绘声绘色的讲着突然间老师的声音变得特别的沙哑，声音慢慢变得特别小。然后老师就说不出话来了。老师还不停的咳嗽。老师走出教室门口关上门，刻意压低声音。不让我们听见。但一阵阵的咳嗽声还是穿进来了我们的耳朵。那一声声咳嗽，是如针尖扎在我们的心上。我们都很担心老师。我端了一杯水给老师 看到老师满脸涨红。看着老师这难受的样子心里不禁一揪。我感到眼角不禁有些湿润了，哽咽地说道：“老师您喝点水吧。”老师想说话但说不出来，只好点点头。我回到座位上，心里是格外的担忧。老师的嗓子由于之前伤到过所以嗓子才会这样。老师曾说她的声带和老太太一样。当时我们都觉得老师在开玩笑，但那天过后我们都非常担心老师。老师尽管嗓子这样还在坚守在岗位上。老师太伟大了。每个人都赞叹老师，言道老师伟大，用那些伟大的词语来形容老师。可我却愿把老师想成园丁，用心浇灌一棵棵“小树苗”，看着他们抽枝发芽，结出累累硕果，便是他们最大的幸福。

谢谢您，我最崇敬的老师。

壹点号 济南张玉鹏

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七年级优秀作文《我的数学老师》乌黑的短发，炯炯有神的眼睛

我的数学老师

文/黄仕育

时光一直在流逝，进入初中已经快一年了。每个老师都给我留下了深刻的印象，其中我的数学老师给我留下的印象深刻。

超哥，一位风趣幽默的数学老师。

超哥，一头乌黑的短发，一双炯炯有神的眼睛，挺直的鼻子，个子不高不矮。每次上数学课前，超哥都会给我们讲一些关于人生的道理，或者讲一些笑话给我们听，让我们的身心得到放松。超哥在黑板上写题或者解题的时候，经常会写一两个错字，惹得全班人哄堂大笑，也不知道是他故意写错还是真的不会写。

在其他科老师的课上，要是有人开小差或者讲小话被老师看到，那么那个科的老师下课就会请那些上课违反纪律的人去办公室“喝茶”。而超哥不一样，要是有人在数学课上开小差被超哥看到，超哥就会在下课期间找他出去谈话。谈话地点并不是办公室，而是在教室外走廊的椅子上。超哥会用他那幽默的嘴巴和小小的道理来开导那些开小差的学生。被他开导过的学生，大部分都改正了自己的缺点。

超哥不仅风趣幽默，而且还喜欢与同学们互动。

我们一般遇到不会做的题，都会去问超哥，超哥也表示很欢迎我们去问他题目。

有一次我遇到一道难题，写满了好几页草稿纸还是算不出来答案，问了好几个同学，他们也都说不会做，于是我决定去问超哥。我快步走到超哥办公室门前，用手敲了敲门，“进来。”听到超哥的声音，我便推开门走了进去，超哥看到我手中拿的练习册，已经猜到了我的来意“哪一题不会呀？”“这题。” 我把练习册递给超哥，指给他看，超哥看了看题目，说：“过来点，认真听好。”

于是他便开始为我讲解题目。讲了几分钟，超哥讲完了，可我还是一头雾水，根本不懂。因为这是下午的自己时间，时间比较长，我就请求超哥再讲一遍。超哥喝了口水，没有一丝的不耐烦，又开始慢慢地、细细地为我讲解题目。在超哥讲完第二遍后，我恍然大悟，解出了这道难题。

虽然超哥是个老师，但他也不是所有题目都会做的，他也有不会做的题。在下午的数学培优时间，超哥有时候也会来与我们一起讨论他不会做的题。要是哪个同学做出来了，就会很有面子，所以我们都很积极地去与超哥一起讨论。后来，我们才知道超哥是佯装不会做，激发我们的学习热情。

超哥，我的数学老师。教会了我许多不会做的难题，还经常来为我的解题思路做开导，使本来是我弱项的数学成为了我的强项。我永远不会忘记你，我的数学老师。