手把手教你写《学校学习雷锋活动方案》,（精选5篇）

更新日期:2025-08-05 15:57

写作核心提示：

写一篇关于学校学习雷锋活动方案的文章，需要特别注意以下几个事项，以确保文章的清晰性、可行性和吸引力：
1. "明确活动主题与目标 (Clear Theme and Objectives):" "主题:" 突出“学习雷锋精神”的核心，可以结合时代背景，例如“新时代学雷锋，争做文明传习者”。 "目标:" 清晰阐述活动希望达到的具体目的。是弘扬雷锋的奉献精神？是提升学生的社会责任感？是美化校园环境？还是服务社区？目标应具体、可衡量（尽可能）、可实现。
2. "了解受众与学校特色 (Understand Audience and School Characteristics):" "受众:" 文章是写给谁看的？是学校领导审批？是老师组织？还是学生参与？语言风格和侧重点应有所不同。如果是给领导审批，要突出活动的意义和可行性；如果是给老师或学生，要更生动有趣，易于理解和参与。 "学校特色:" 结合学校的地理位置（城市/乡村）、文化氛围、学生年龄特点、现有资源（如社团、场地、师资）等来设计活动，使方案更具针对性和吸引力。例如，乡村学校可以侧重帮助村民、美化环境；城市学校可以侧重社区服务和文明宣传。
3. "活动内容具体化、多样化 (Specific and Diverse Activities):" "避免空泛:" 不要只

教育部印发实施方案：学习弘扬雷锋精神 深入开展学雷锋活动

本报讯（记者 高毅哲）为认真学习贯彻习近平总书记关于弘扬雷锋精神的重要论述和对深入开展学雷锋活动的重要指示要求，在教育系统进一步开展好学雷锋活动，把雷锋精神代代传承下去，近日，教育部印发《教育系统关于新时代学习弘扬雷锋精神 的实施方案》。

《方案》明确了主要任务。一要在“知”上下实功，全面系统融入雷锋精神。发挥课堂主渠道作用。把雷锋精神的时代价值融入大中小学思想政治教育。依据新修订印发的义务教育语文、思想政治、历史、劳动等相关课程标准，更加有针对性地深度融入雷锋的事迹故事和雷锋精神，确保广大学生对雷锋精神应知尽知、深刻理解。建设“云上大思政课”平台，用好“学习二十大云课堂”，在国家智慧教育公共服务平台持续更新上线一批传承弘扬雷锋精神的在线精品课程和教学案例。深化雷锋精神研究阐释。把雷锋精神研究纳入教育部人文社会科学研究项目和全国教育科学研究规划，组织教育系统特别是哲学社会科学专家学者，深入学习研究习近平总书记关于弘扬雷锋精神的重要论述，为传承弘扬雷锋精神提供扎实学理支撑。

二要在“信”上出实招，矢志不移传承雷锋精神。将传承弘扬雷锋精神融入文明校园建设工作，在全国文明校园创建评选等工作中，把传承弘扬雷锋精神等中国共产党人精神谱系作为重要内容。突出校园文化活动春风化雨作用，系统开展学雷锋先进学校、先进班级、先进青少年创建展示活动，每年3月5日前后，集中开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日、主题党日等活动。大力选树宣传先进典型。发挥示范带动作用，扎实做好全国教书育人楷模、“最美教师”、全国高校“黄大年”式教师团队等先进事迹的宣传学习工作，推进“最美大学生”“最美高校辅导员”等推选展示，激励广大师生坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚品德。

三要在“行”上求实效，力行不辍践行雷锋精神。充分发挥各地雷锋纪念馆等“大思政课”基地的重要作用，主动联系爱国主义教育基地、中小学研学实践教育活动基地营地和城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻军部队、社会服务机构等，开展多种形式的学雷锋主题教育活动。更加广泛发动大学生参与“小我融入大我，青春献给祖国”“青年红色筑梦之旅”等主题实践活动，深入推进高校师生常态化开展“网上重走长征路”“寻访重温习近平总书记重要考察足迹”等活动，组织中小学生开展“学习新思想 做好接班人”“从小学党史 永远跟党走”等主题教育活动。广泛开展学雷锋志愿服务活动。拓展丰富志愿服务活动的形式内容，为志愿服务提供坚强有力的保障和支持。充分发挥抚顺市雷锋纪念馆育人重要作用，开展全国大学生宣讲雷锋精神志愿服务项目。每年组织全国师生团队开展志愿服务专项行动和定点帮扶、对口支援、服务乡村振兴、用人单位调查等各类志愿活动。持续推动“大学生志愿服务西部计划”、博士服务团、研究生支教团和“三下乡”等品牌工作，鼓励引导大学生到祖国最需要的地方建功立业，把雷锋精神广播在祖国大地上。

小学2025年“春风行动”学习雷锋主题活动实施方案

寻找身边的雷锋 争做新时代小先锋

亲爱的同学们：

三月的春风里，雷锋精神像种子一样悄悄发芽。他不仅是课本里的英雄，更是我们身边每一个热心助人的你和我！2024年，让我们化身"小雷锋观察员"，用眼睛发现温暖，用双手传递善意，用行动点亮校园！

一、活动主线：“发现—行动—传承”部曲

1. 发现雷锋精神（故事学习、榜样观察）

2. 践行雷锋行动（分龄实践、儿童自治）

3. 传承雷锋能量（成果创造、校园辐射）

二、各年段活动安排

（一）低段（1-2年级）：童趣化感知

活动1：雷锋故事口袋书

▶ 制作手掌大小的折纸故事书，图文并茂呈现“雨夜送大娘”“节约储蓄箱”等经典故事。

▶ 课间开展“故事漂流瓶”，高年级哥哥姐姐到班级讲演。

活动2：班级能量储蓄罐

▶ 每班放置透明罐子，学生用彩纸写下/画下好人好事投入罐中，每周班会展示“善意星星”。

（二）中段（3-4年级）：场景化实践

活动1：校园微服务岗

▶ 设立“节能小卫士”（检查关灯关水）、“失物招领员”（整理失物并手绘海报）。

▶ 实行“岗位轮值制”，由学生自主报名排班。

活动2：日行一善记录卡

▶ 发放“善行九宫格”卡片，完成助人行动可获同学签名，集满兑换“雷锋勋章贴纸”。

（三）高段（5-6年级）：社会化拓展

活动1：红领巾提案行动

▶ 调研校园、社区需求（如老人手机使用困难、宠物便便箱缺失），撰写改进方案提交大队部。

活动2：雷锋能量直播间

▶ 学生自编自导短视频，用情景剧还原雷锋故事，通过校园电视台、公众号传播。

三、成果展示

（一）“雷锋能量站”立体展墙

低段：悬挂故事口袋书链条

中段：拼贴微服务照片与善行九宫格

高段：展示优秀提案及实施对比图

（二）“雷锋剧场”颁奖典礼

颁发“金点子奖”“温暖传播奖”，由学生代表担任颁奖嘉宾。

四、实施说明

1. 由大队部统筹，各年级成立“雷锋行动策划团”（学生代表+中队辅导员）。

2. 活动强调自主管理：高段指导低段、学生设计评价标准。

3. 制作《雷锋行动手册》供全区推广，内含活动模板、安全预案。

平凡的小事坚持做，你就是校园里最闪亮的星！

让雷锋精神不再是三月的故事，而成为童年成长的力量！

附：小学生版雷锋精神与故事

三大关键词

1. 螺丝钉精神：认真对待每件小事（如值日、课前准备）

2. 向阳花品格：主动关心情绪低落的同学

3. 百宝箱智慧：用创意解决困难（如设计防滑扶手、发明节水装置）

两个经典故事

1. “钉子为什么能钻透木板”

雷锋叔叔在驾驶室读书，战友问哪有时间学习，他答：“就像钉子，靠挤和钻！”

2. “红领巾的约定”

雷锋悄悄帮助同学补课，约定“如果考及格了，就把方法教给更多人”。